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文档简介

自闭症儿童问题行为的矫正 问题行为的一般矫正方法 惩罚过度纠正法 overcorrection 阻断法 blocking 隔离法 timeout 消退法 extinction 忽视 ignoring 消极练习法 自闭症儿童问题行为 自我刺激行为自我伤害行为攻击行为 自闭症儿童问题行为矫正的取向 干预问题行为的后果或情境发展正常行为 功能分析方法在问题行为矫正中的运用 功能分析方法的理论基础 每一个行为都有特定的功能行为受环境因素的影响 行为功能评定需确定的因素 行为 B 什么行为 发生频率 持续时间 强度前因 A 时间 地点 周围人物及其活动 当时环境条件结果 C 如 引起他人注意 交流 支配别人 自娱自乐 探索 评估行为功能的方法 一 观察分析 评估行为功能的方法 二 在访谈及观察分析的基础上 提出假设验证假设 实验法 评估行为功能的方法 三 实验法列举 A B A B注 A 基线状态 无干预 B 干预 行为功能评定的要求 准确具体 自闭症儿童问题行为的主要原因和功能 生理性正强化生理性负强化社会性正强化社会性负强化 矫正以生理性正强化为功能的行为 调节环境区别性强化消退法阻断法 矫正以生理性负强化为功能的行为 医学检查无条件强化区别性强化阻断法避免使用 隔离法 无视法 矫正以社会性正强化为功能的行为 一 满足孩子的关注需求消退法隔离法5 20分钟 每隔3 5天一次过度纠正法消极练习法 矫正以社会性正强化为功能的行为 二 注意 1 停止的是对问题行为的鼓励 而不是对正常行为的强化和对孩子的关心 2 不要用批评或讲道理的方法3 接受问题行为暂时增高的现象 矫正以社会性负强化为功能
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