创建省级示范小学工作汇报

创建省级示范小学工作汇报xx中心学校地处xx城乡结合部的xx镇砖文村，座落于凤冠山脚下，校园内绿树掩映，花草芬芳，环境优雅。学校现有25个教学班，学生1063人，教职工56人。学校以“全面发展打基础，培养特长育新人”为办学指导思想，以“科研兴校，全面发展，提高质量，办出特色”为目标。几年来，学校以创建省级示范小学为契机，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，一手抓硬件的充实，一手抓软件的完善，促使办学水平显著提高。学校先后被授予县级“先进党支部”、“实施素质教育先进校”、“关心下一代工作先进单位”、“校务公开先进单位”、“学校管理工作先进单位”、“教育科研年”工作先进单位；被授予市级“文明学校”、“实施素质教育工作先进校”、“教改实验课题组先进单位”、 “先进教工之家”；“先进基层工会”、“少先队工作金奖学校”；被授予省级“农村示范小学”，被授予全国“少先队红旗大队”等十几项荣誉称号。一、致力改善办学条件，创设良好育人环境我校现有校园占地面积19046，校舍面积6840，生均校舍面积，学校教学楼、综合楼，精心设计，外观漂亮，阳光充足，通风良好，使用方便。近年来，我们以创建省示范小学为契机，致力办学条件进一步完善，校园面貌发生了根本性的变化，成为一所环境优美、场所整洁、设施齐全的花园式学校。学校采取的主要措施是：一抓规划，学校领导对校园环境建设及内部配套设施的设置，作出整体设计，分年度实施规划。二抓投入，采取学校挤一点，村、镇筹一点，向社会各界募集一点的办法广筹资金。近三年来，学校领导多方筹措资金350多万元，用于新建综合楼二幢，建筑面积1000，装修教学楼一幢，新开辟面积达9000的体育运动场，学校内外院铺设印花地砖达2400，新增加绿化园地1300。现学校图书室、阅览室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈练功厅、体育器材室、少先队部、多功能活动厅、校园网、校园闭路电视系统、多媒体电教室、电脑室等现代教育技术设备配置齐全。校园布局合理，错落有致，建筑风格别具特色；绿茵茵的草地，南国风情的槟榔，曲径通幽的小道，郁郁葱葱的紫荆，五颜六色的花卉，让人赏心悦目、心旷神怡。升旗台、两图、守则、规范、校训、名人名画、校刊专栏设置规范，融娱乐性及隐性教育为一体，发挥了校园环境育人功能。学校成了培养孩子们聪明才智的学园，发展兴趣爱好的乐园，陶冶美的情趣的花园。二、强化德育工作，创设优良校风学校始终把德育工作摆在学校工作的首位，致力于培养“四有”新人。在领导作风建设方面，主要抓廉政、勤政建设，实行校长负责制，推行校务公开；在党风建设方面，主要抓党员先锋模范作用的发挥，积极开展“三个代表”学习教育活动；在教风建设方面，主要抓师德规范，坚持每周一晚的政治学习制度，积极开展以“良好师德回报社会”、“讲师德，比奉献”等为主题的活动，举行师德演讲交流会，评选师德先进个人，不断提高教师的师德水平。在学风建设方面，一抓认真贯彻落实爱国主义教育实施纲要，将爱国主义教育作为学校德育工作的主旋律，并与抓规范养成教育训练结合起来。利用每周班队会、国旗下讲话、开设专题讲座、故事演讲、征文比赛等形式强化教育。坚持做好“三评”：日考评，周、月评比，学期总评，并将此内容纳入“文明班级”评估细则，通过采取强有力措施，全面提高小学生的思想道德素质。二抓加强德育科研，提高德育教育实效。近年来就如何发挥学科教学主渠道的渗透教育作用，思品科教学中如何运用“直观性、主动性、趣味性、实践性”原则来提高教育实效的探索研究，取得明显成效。三抓加强学校法制宣传教育工作，提高未成年人学法、知法、守法、护法观念。学校通过校会、班队会、宣传栏等形式，定期开展普法教育宣传活动，并开展了“送法到千家万户”等活动，不断提高普法教育实效。四抓对学生的共产主义理想道德教育，寓于丰富多彩的少先队主题教育活动之中，积极贯彻公民道德建设实施纲要，常年坚持开展颇具特色的教育活动。A、集中性教育活动。如围绕“讲公德、守法纪”、“崇尚科学、传播文明”、“走向世界的中国”等专题组织读书活动，故事演讲赛等。B、阵地性教育活动，如少先队开展“雏鹰奖章”争章达标活动。C、传统性教育活动，利用各重大节日精心组织有针对性传统教育活动。如：每年组织以“颂祖国、庆六一”为主题的文艺晚会，组织参加镇、县政府举办的纪念建党八十周年文艺晚会。随着德育工作的不断深入，促使学生秉承优秀的品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成高尚的人格。有10多位同学被评定为省、市、县级“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”。有51位同学撰写的文章，在县、市、省、全国开展的读书活动中获一、二、三等奖。如：xxx、xxx、xxx等同学获第四届“海峡冰心杯”全国青少年写作大赛一等奖。黄良法同志撰写的以美辅德，形成德育工作新特色等十几篇德育论文在福建教育、德育等省、市、县刊物刊载发表及参评获奖。三、重视队伍建设，提高教师素质我校现有专任教师52名，大专毕业22人，占教师总数40%，另有15个教师正在参加大专自考。小学高级教师23人，占教师总数的41%。县学科带头人3人，县、市骨干教师11人，教师先后获县级表彰48人次，市级表彰6人次，省级表彰5人次。建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是学校推进课程改革，实施素质教育的根本的保证。几年来，我们在着力抓提高师资队伍的整体素质采取了：一是加强教师队伍的职业道德建设，开展了“爱岗、敬业、讲师德、比奉献”为主题的师德教育活动，通过理论学习，师德讲座、讨论交流、行风评议、先进模范及典型事迹宣传、评选师德先进个人等形式，提高全体教师的政治思想素质。二是加强教师队伍的业务建设，采用集中学习与个人自学相结合，要求每位教师每学期必须做到“六个一”，提高教师的业务素质。三是采取“请进来，走出去”等形式，积极开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育及提高学历层次进修，如派员到市、省学习培训，邀请县教研室的领导来校开设专题讲座，组织全体教师参加现代教育技术理论学习及技能培训，熟悉掌握计算机基础知识、多媒体电教手段。四是加强教师教学基本功训练，狠抓说课、写课、上课、评课的基本功过硬训练。五是开展“五优”评选活动，为选拔和培养学科带头人，扩大骨干教师队伍“搭台子”、“铺路子”，促使教师队伍素质有了较大幅度提高。例：三年来，我校教师参加县教师业务技能现场赛获一、二、三等奖的有22人。其中，参加县“青年教师业务技能竞赛”获奖的有叶小霞等9位老师；参加县“优秀青年教师”业务竞赛获奖的有李锦兰等8位老师；参加各学科说课比赛、优质课评选获奖的有xxx、xxx等10位老师。xxx、xxx老师参加市赛荣获泉州市“优秀青年教师”称号。教师们撰写的教学论文在省级及以上刊物发表的有76篇；在市、县级刊物发表的有134篇；撰写的教学论文获省级以上参赛奖的有143篇；获市、县级参赛奖的有152篇。如xxx、xx老师撰写的关爱生命，发展个性获全国语文教师范文写作比赛一等奖。四、规范学校管理，提高教育质量为落实“全面发展打基础，培养特长育新人”的办学思想，全面实施素质教育，我校本着向科学管理要质量，求效益，创特色的精神，狠抓学校管理的系列改革。1、实施依章治校，完善学校科学管理的各项规章制度。近几年来，我们根据小学管理规程及有利于实施素质教育的实际，提出“从严治校、从严治教、从严治学、向管理要质量”的系列要求，把教育教学管理工作纳入规范化的轨道。从“教师管理、教学管理、学生管理、德育管理、后勤管理、校园环境管理”等方面制定学校常规管理系列要求、教学工作常规、教师工作评估方案、职称评定量化方案等，并认真实施，做到制度管人，制度面前人人平等，保证学校各项活动的开展做到有章可循。2、搞活管理方法，突出以人为本，是促进学校各种制度措施得以落实的关键。如何充分调动学校每一教职员工教书育人的积极性和创造性，突出以人为本，正确运用科学管理方法是关键。我们在探索新的科学管理学校运行机制的同时，采用了“目标管理、民主管理、质量管理、学术管理及以人为中心的科学管理方法等。主要做法：培育校本精神。我校要求教师以严、诚、活、新的校训作为追求的目标，以校荣我荣为学校的创业精神，提高学校成员的凝聚力。塑造和谐的人际关系。学校通过创建了公平、公正、科学、合理的工作氛围，杜绝不良的人际关系和感情因素的负面影响，使上下级之间、教师之间关系和谐。注重情感投入。以真挚的感情和爱心去关心人、爱护人、尊重人。当教师工作受挫折时，主动帮助他们振奋工作精神。对跟自己有误解的同志，耐心地做工作，谈看法不说假话，征求意见不走过场。满足教师内需。教师心理活动和发展的动力，于教师的需要。一方面，学校千方百计改善教师的工作条件；另一方面，通过搭建舞台，培养教师骨干、学科带头人等方面满足教师的精神需求。推行民主管理。通过建立教职工代表大会制度，推行校务公开制度，学校的重大改革方案出台前需征求教职工意见及教代会讨论，让教师参与管理与监督，增强主人翁责任感，齐心协力，为实现学校的各项工作目标尽责尽力。3、完善学校评估激励机制，提高学校管理实效。学校制定小学教育常规管理评估方案、教师实施素质教育量化考评方案，对教师平时教学工作做到“四监控”：监控作业量，规定课外作业的时间，严禁征订规定以外的复习、练习资料；监控在校时间，实行清校制，不加班，不补课；监控课程计划实施情况，教导处实行定期与不定期的查课制度；监控教学效果，通过抽考、校领导下年段随机听课等形式，了解教学情况，提出改正措施。期末对教师的工作进行全面评估，评估结果作为评优、评先、晋升晋级的重要依据。评估方案的实施，真正地解决干多干少一个样的问题，调动了教师的工作积极性，增加了学校的活力，促进了素质教育的实施，促使学校各方面管理工作走向科学化、正常化、规范化轨道。五、注重科研兴校，创办特色学园加大学校教改教研力度，提高教育科研水平，是实施素质教育的核心。我校紧紧地抓住了全面实施课程改革的良好时机，以“科研兴校”为导向，以抓课题研究及课堂教学改革为重点，促使教科研浓厚氛围的形成。1、健全常规，保证教科研活动开展落到实处。为了确保教研工作的正常进行，我们依据上级有关文件结合实际制订、完善一系列教研制度作为保证。教研组每学期必须有教研计划、总结，并通知全组教师；建立集体备课制度；建立观摩课制度；建立优质课制度；建立教研考勤制度；建立奖励制度；建立教学开放周制度；建立教学总结制度；建立听课制度；建立教研资料整理和归档制度。坚持教育科研“三原则”：集体性原则、针对性原则、提高性原则。加强教育科研管理“四要求”：即领导班子重视、队伍组织健全，课题研究落实，成果推广积极。教研活动开展做到“五定”；“四有”。2、抓住重点，带动教改活动全面开展。例：在抓课堂教学改革方面，明确提出素质型课堂教学的改革思路：即树立四个意识。一是培养学生学会学习的意识。二是培养学生勇于创新的意识。三是新知识教学观的意识。四是教学互动的意识。实施四个策略。一是问题情境创设策略。二是思维高峰激起的策略。三是创造兴趣激发的策略。四是民主氛围营造的策略。培养四个习惯，一是培养学生好疑好问的习惯。二是培养学生发散思维的习惯。三是培养学生评价批判的习惯。四是培养学生动手实践的习惯。在抓重点专题实验方面，学校语文科“激发写作兴趣，促进自由表达”的习作专题研究，列入县及管理课题，20XX年10月曾为全县的小学作文教学研讨会提供了三节作文观摩课。今年二月份，学校又为我县小学“同题阅读教学”研讨会提供了现场观摩课，得到与会者的充分肯定。此外，学校“自主、互动、探究”的阅读教学实验、“小学数学发展性教学实验与研究”等专题也列入省级立项课题。学校要求每个青年教师都要参与课题的研究与实践，每学期都要有一次汇报课或展示课，为全校教师提供交流、探讨、学习的平台。重点教改实验专题研究活动的开展，既锻炼培养一批教改教研新秀，又促进学校教研活动的蓬勃开展。3、树立典型，促进教科研活动走向深入。我校几年来还将培养树立教研先进典型作为促进教改活动引向深入的重要措施。通过精心组织“语文、数学、思品”等学科说课比赛、优质课、教改实验专题研究成果、经验论文等系列评选活动，以此展示推广阶段性教改成果，也树立了一批教研先进个人、先进课题组。经过几年努力探索，我校作文教改专题成果有6篇文章刊载于小学教学设计，4篇经验论文、6篇教学设计及设计说明收入县作文教改论文专辑，并向全县作推广。有小语课堂教学中的情感调控艺术、语文课堂教学实施创新策略、在小学语文教学中调动学生学习的主动性、实施创新思维的“三度”等20篇课题研究论文在县、市、省有关刊物发表或论文评选获奖。数学科“问题解决”课题实验获市科研成果优秀奖，学校荣获“教育科研年”工作先进单位，福建教育、德育、小学生周报等刊物曾多次刊载学校的教改成果。近年来，学校被定为泉州市“科技活动实验校”、“心理健康教育实验校”、“现代教育技术实验校”，规范管理、科研兴校已初步成为我校的办学特色之一。六、全面贯彻课程计划，提高学生整体素质我校以面向全体，培养全面发展，学有特长的学生为宗旨，以抓强化活动类课程实施作为突破口，全面开展各学科兴趣小组活动，全面提高学生的综合素质。近几年来，我们在强化抓全面开足各学科课程，加强音、美、体、自然、社会、思品等学科教学工作的研究同时，对校性、年段性学科兴趣小组活动的开展加强探索研究。从活动项目的确定，人员的组合编排，活动计划，活动教材的选编等加强探索，不断提高各学科兴趣小组活动的实效，促使活动类课程走向规范化管理轨道。以年段为单位组织小组活动课，各年段开设作文、数智、书法、科技、手工等活动，让本年段的学生根据自己的兴趣爱好，选择一个项目活动，让学生在活动课中，主动参与，扬其所长，发展个性。以学校为单位，组织开展艺术活动课。主要有美术、书法、声乐、舞蹈、鼓乐、科技、田径、摄影、电脑等活动项目，让同学自由选择参加活动，学生在获得知识、丰富生活、提高能力、发展特长等方面取得了良好的效果。多年来，全校学生的全科合格率均达95%以上。有150人次在历届的县、市、省各级比赛活动中获奖。如xxx同学荣获全国科普小论文征文大