杭锦后旗教研室2017年工作计划.doc

杭锦后旗教研室2017年工作计划杭锦后旗教研室2017年工作计划一、指导思想在新的一年里，教研室工作的指导思想是贯彻国家关于教育发展规划纲要的精神，落实教育局2014年教育工作要点，切实履行教研工作研究、指导、管理、服务职能，坚持为学校服务、为教师服务、为教学服务理念，围绕规范教学管理，深化课堂教学改革，全面推进素质教育主题，抓实教学管理、课堂教学改革、新课程评价、中青年骨干教师培养、综合实践活动开展和校本课程开发等工作，全面提高教育教学质量。二、总体思路坚持一个中心，突出二个重点，加强三项研究，做五项工作。具体为：一个中心：以全面提高教育教学质量为中心。二个重点：以培养中青年骨干教师和构建有效课堂、推进课堂改革为重点。三项研究：加强对教育教学常规管理工作的研究，构建科学规范的教学管理制度;加强对有效课堂教学模式的研究，构建能适合全旗中小学推行的有效课堂教学模式;加强教育科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。五项工作： 抓好教学常规落实，全面提高教学质量;抓好课改工作，培植课改典型，总结课改经验;抓好对骨干教师的培养，提升教师队伍整体素质;抓好教研活动，提高教育科研水平;抓好教研员队伍建设，提高教研员指导教育教学工作的能力。三、工作任务及要求1.加强督促检查，进一步落实教学常规工作。(1)规范课程设置、课程实施行为。各学校要严格按照国家课程计划开设课程、开足课时，义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时要开设安全法制教育、健康教育地方课程，鼓励各学校开设特色校本课程，加大对学校课程开设情况督查力度，对不按上级规定开设课程、开足课时的学校将在学校年度考核中实行扣分。(2)加强教学常规管理。进一步落实杭锦后旗中小学教师教学常规要求，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的规范管理，坚决杜绝无教案上课、不及时认真批改学生作业等现象的发生。把信息技术教育的运用和理、化、生实验的开展列入教学常规的重要内容，加强教学常规视导检查，采取抽查、集体检查、通报检查结果等形式，切实抓好教师落实教学常规。各学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期(年度)工作考核。(3)做好各项考试工作。成立全旗中小学各学科命题组。认真组织全旗中小学期中、期末教学质量检测，以及初三年级教学质量抽测和竞赛。切实做好试卷命制、质量分析等工作，使教学质量检测真正有利于促进教学质量提高、有利于推进课程改革、有利于促进学生健康成长和全面发展。(4)抓好中考备考工作。加强对中考改革的研究，制定并落实全旗备考工作计划。各学科教研员要加强对外联系，了解、收集中考信息，认真研究巴市中考改革的方向，通过中考研讨会，明确各学科复习迎考策略，认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因，制定各学科复习教学工作计划。各初中校要科学安排九年级教学进度，合理安排复习时间，扎扎实实抓好中考复习备考工作。2.深入推进课改，积极探索构建有效课堂的途径。(1)构建有效课堂。2014年为全旗课改推进年，各学校要认真进行课堂教学模式的构建，强力推进课堂教学改革，根据本校教师的实际确定各个学科的有效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中，要借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。要重视利用现代教育技术，增强教学的直观性，提高课堂效率，重视初中物理、化学、生物和小学科学的实验教学，培养学生动手和实践能力。丰富课程资源，多种手段辅助，积极推进构建有效课堂。(2)推进小学生本教育课改试点。在旗直各小学自主申报的基础上，选择2-3所小学为生本教育实验校，重点探索生本教育本土化的机制和措施，激活课堂，唤醒学生的学习活力，使课堂焕发生机，学生获得发展，教育质量得到提升。(3)推广课改经验。认真总结课改经验，促进课改成果推广，每位教研员要挂点课改班级，深入了解课改动态。以课改现场会的形式促进课改成果推广。3.发挥骨干教师的带动作用，提升教师队伍整体素质。(1)抓好教师培训。积极整合师训资源，认真开展师资培训工作，有计划地安排学科带头人、骨干教师等在全旗教师培训活动中作学科讲座、上示范课和观摩课，同时采取请进来的做法提高教师培训工作的质量，探索教师专业发展的有效途径，扎实有效地推进全旗教师培训工作。另外要加强对薄弱教师的培养，每位教研员对每个学校12名薄弱教师进行跟踪指导，全面提高教师的整体素质。(2)发挥优秀教师示范作用。旗教研室通过名师工作室充分发挥名师专业引领作用。各科教研员每学年要重点培养12名教师，使其尽快成为市级以上骨干教师。各学校在中青年骨干教师的培养上要舍得投入，要创造各种机会让他们参加学习培训，要求他们认真学习教育专著，用心撰写学习体会或教学反思。(3)开展名师送教下乡活动。针对农村学校师资力量薄弱的实际，教研室每学期组织旗级以上学科带头人、骨干教师开展下乡送教活动，指导学校进行课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为。4.抓好教研活动，提高教科研水平.(1)抓好联校教研活动。通过送教下乡、参与式培训集团化办学等活动，扎扎实实抓好联校活动，让教师们交流教学经验，实现资源共享，促进城乡教育均衡发展。(2)做好网络教研。各科教研员要带领名师、骨干教师团队创建好名师网络研修室，每所学校要创建自己的网站，建立学校教师QQ群，为教师搭起网络交流平台。鼓励教师参与网络教学研究与交流。(3)提高教研实效性。以活动为抓手，调动各个层面的积极性，开展丰富多彩的教研活动，要围绕有效教学、高效课堂主题，认真搞好校本教研。要以新课程实施过程中教师所面对的具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，要进一步加强学校教研组，特别是薄弱教研组的建设，组织好集体备课、观课、磨课等系列活动，通过活动培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨，创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境，使课程实施与教师成长同步。(4)修订杭锦后旗中小学教育科研课题管理办法、杭锦后旗中小学教科研工作考核细则，取消对非实验教师的文字档案要求，教研员要加强对各类课题的精心指导，努力使课题研究接地气，有实效。5.提高教研员自身素质，建设优质教研队伍。(1)加强教研室自身建设，修订完善杭锦后旗教研员绩效考核工作实施办法。坚持人文关怀与制度管理并举，努力建设一支思想素质高、工作态度端正、专业功底扎实、教科研水平高、工作能力强的教研员队伍。(2)加强学习和研讨工作。定期召开教研员学习与工作交流会，组织教研员开展多种形式的学习、研究和交流活动，提升教研员的课堂教学评价能力、有效教研活动组织能力、命题及评价能力和课题研究能力。(3)实行教研员每年八个一工作目标：