2014-15-1九(4)班物理教学计划.doc

永靖中学2014-2015学年度第一学期九(4)班物理教 学 计 划一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标。以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，结合学校思维可视化课题研究，切实提高课堂教学效能，通过课题实施不断提高自身的教学业务素质。认真学习课程改革精神并落到实处，以新物理课程标准解读和贵阳市初中物理中考考试说明为依据，加强对新教材的研究学习，通过思维导图设计对初中物理知识进行提炼反思，对教材进行重建，这样有利于自己的专业成长。加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效能，提升学生科学素养，使更多的学生提高对物理学科兴趣，从而提高物理教学成绩。二、学情分析九（4）班是我从八年级带上来的，对学生的情况比较了解，该班学生个体差异大，两极分化严重。约30%的学生学习欲望较强，有较强的学习能力和探究精神，还能互相比、赶、超，我也为为他们订了学习计划和学习目标，甚至具体到各科目标分数。约有30%的学生，学习缺乏目标，完全没有主动性，要靠教师的压力和监督才能基本完成学习任务，这部分人是可以努力争取的对象，也是提高及格率的关键。还有约40%的学生是基础极差，学习习惯不好，完全没有责任心和目标的一个特殊群体，这部分人是提高平均分和降低低分率的关键，只有利用传、帮、带手段采取分组教学，督促检查提高基础成绩，力求让他们掌握一些简单的概念和公式，对其要求仅限于70%简单知识部分；还有一个目标就是确保他们能顺利完成初中学业，坚持不辍学，以后能顺利完成中职任务和“9+3”工作任务。对于综合实力和学习习惯较好的少数几名同学，只有通过增加课外辅导的办法提升教学成绩，力争成为500分以上高分段学生。三、教材分析1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。四、教学内容与重、难点章节教学重点教学难点第十二章温度与物态变化六种物态变化及其吸放热、对一些物理现象的解释液化和汽化、升华和凝华第十三章内能与热机比热容、内燃机、热机效率相关比执容和热机效率的计算第十四章了解电路电路组成、串联电路和并联电路 、电流并联电路、电流、电压第十五章探究电路电阻和变阻器、欧姆定律、伏安法测电阻、电阻的串联和并联变阻器、电阻的串联和并联第十六章电流做功与电功率电流做功与哪些因素有关、功率、测量电功率测量电功率第十七章从指南针到磁浮列车磁场及磁感线、通电螺线管的磁场、电动机工作原理磁感线、通电螺线管的磁场特别说明:按课标要求本期只上到第16章，但为保证在3月结束新课，本期努力多上一章，以保证下期有较充足的复习时间。五、目标任务1、切实抓好本学科教学工作，从每个基础环节（备课、上课、作业批改、学困生辅导、学生思想工作等）入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九(4)平均分达60分，优秀率达15%以上，及格率达45%，低分率控制在20%以内。2、协助班主任搞好班级管理工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师，我义不容辞，尽量与班主任互相协作搞好班级管理工作，特别是学生的思想教育工作和补差工作，努力营造一个舒适的班级育人环境。3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的教学目标，必须从教学研究下手，深钻教材、课标和考试说明，本学期主要通过课题思维可视化技术提高农村初中学科课堂教学效能的实践研究的研究，带领课题组教师一起做好新教材的研究探讨和分组讨论式教学的尝试和研究，力争在学校或学科组形成一套较完备的课堂教学模式，并固定下来，努力出成果并推广。这样一来，一方面有利于课题结题，另一方面有利于提高课堂教学效能，切实提高教学质量。4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行文明行为习惯养成、集体主义、爱国主义、安全法制、环境保护等方面的教育。六、方法措施1、体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标定位并能为之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。2、重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。本期争取成立学科课外活动小组，通过课外实验探究或知识归纳总结，难点解析等活动开展，培养学生良好的学习和思维习惯，为今后适应高中等更高阶段的学习打下坚实的基础。3、加强对学生学习过程的督促，加强对各知识点的练习和巩固，通过课堂教学与训练，课后家庭作业的完成和讲评，力求让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。4、通过分组讨论式教学，开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力学困生学习习惯的培养，激发他们的学习欲和潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积提高。5、继续使用好我自己研究设计的成绩评价系统，每次检测或考试后都对学生个人和小组进行综合评价，更加注重个人进步、与个人目标差距和小组平均成绩，对学习进步较明显或长期有进步的学生个人和小组进行奖励，设置个人进步奖、帮扶奖、优秀团队等。同时也建议本班其它学科教师也采取一定的奖励措施。6、充分利用物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。七、教学进度安排及课时分配周次内 容课时分配（课时）备注学前周新学期入学动员、小结八年级物理学习成绩，分析九年级物理学科教学任务、订立班级和个人目标。3第1-2周第十二章：温度与物态变化8用好晚自习第3-4周第十三章：内能与热机8用好晚自习第5周第十四章：了解电路(电是什么)2国庆节放假第6-7周第十四章：了解电路(让电灯发光；连接串联和并联电路；科学探究：串联和并联电路的电流；测量电压)8用好晚自习第8-10周第十五章：探究电路