六年级上册语文期末试卷(7).doc

（120分钟完卷）听力大检阅积累巧运用阅读欢乐岛习作芳草地习习总分等级欢迎你来到语文期末智慧乐园！开动脑筋，细心作答，你一定能到享受一次丰盛的知识大餐！ 认真听老师读一段话并填空。（5分）1、这段话围绕 这句话来写。2、竹竿既是 又是 ; 竹皮可以 ,竹沥和竹茹可 。一锤定音（读拼音，写词语。）（4分）ku w q gi chn p shn chng 二、巧辨双胞胎（比一比，再组词。）（5分）诅（）竞（）衷（）蹑（）慨（）沮（）竟（）衰（）摄（）概（）三、趣填成语。（6分）1、给成语填动物名.形容战功很大,成语叫“汗（）功劳”。比喻一个人死得不值得，成语叫“轻于（）毛”。形容急忙逃走的狼狈相，成语叫“抱头（）窜”。形容各种车辆络绎不绝，成语叫“车水（）龙.”2、写出四个形容天气的成语。 四、花落谁家（选词填空）（5分）1、 坚强 坚定 坚固 坚实（ ）的信念 （ ）的基础 （ ）的意志 （ ）的阵地2、因为 所以 即使 也 虽然 但是 （ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱，有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，奶奶（ ）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。五、句子大观园（按要求写句子。）（10分）1、同学们上课即使要认真听讲，也要积极发言。（修改病句） 2、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（修改病句） 3、河水涌向大海。（扩句） 4、应该把欢呼声和掌声分一半给她！（改为反问句） 5、仿照例句，发挥想象，补充句子。例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是 ， 。六、书海拾贝（运用课文内容填空。）（15分）1、这学期，我们学过的古诗中，你最喜欢的是 （朝代） 。请将这首诗默写出来： 2、如果不能成为大道，那就当 ；如果不能成为太阳，那就做 ，做河里一条最活泼的鱼，做林中一棵 ；做草地上一朵 ；做天上一只 决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！我对这段话的中画“”句子的理解是： 。3、学奕中的“为是其智弗若与？”的意思是 ，给我的启示是： 。4、写一句歌颂高尚的道德情操的格言： 。 七、快乐实践。（3分）在电视里或社会上，你一定积累了不少关于“水”精妙的广告词吧！请选择印象最深刻的一句写下来，贴在学校的水龙头边： （17分）阅读是一种体验,阅读是一种情怀静下心，读进去，悟出来 爱1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着小女儿去和妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口，人全身都在颤，嘴角瞬间乌青。六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了尖叫着扑过来想要扶他他却微笑着推开女儿的手没事只是摔了一跤然后轻轻地拾起刀子很慢很慢地爬起来不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上血迹以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈时，告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天你就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额下深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空尸解结果让所有人惊呆了，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉，唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血这是医学史上罕见的奇迹，医学会议上，有人说要称它“大西洋奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有说要叫它“神迹”“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，最后一字一顿说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”1、写出下列词语的近义词。维持（ ） 照例（ ） 准确（ ）2、文中“揩去”的“揩”字，用部首查字法应查 部，再查 几画，读音是 ，意思是 。3、在第自然段里加上标点。4、按短文内容填空，回答问题。（1）“他看向海平线的眼光是那样的忧伤”，为什么？ 。（2）父亲在“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，”生命垂危的情况下多活了三天，创造了医学史上罕见的奇迹，其动力是 。5、读了这篇短文，有什么感受，结合实际谈谈 （30分） 1、我多想 把你非常想做或者想实现的愿望填写在后面的横线上，把愿望的缘由和实现的情景及好处写下来,要发自内心,写出自己的迫切的愿望。2、你有过成功的经历吧！哪怕是小小的成功，也曾带给你喜悦。其实这些成功的背后一定有个动人的故事，一定有个曾给你信心、鼓励的人，一定带给了你一些启迪。请以“成功”为话题，选择一个方面写一篇作文，要求内容具体，有真情实感。写作是一种倾诉，写作是一种寄托，走入心灵，流露笔尖！任选一题，试试笔下功夫吧！写完后，要记得多读几遍，认真修改哦！ 你真棒，这么快就做完考卷，还有时间，再把卷子检查一遍吧！试卷命题说明一、命题的指导思想语文课程标准从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言，学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的，围绕课本，注重整合，我精心设计了这份测试卷。二、试卷的基本结构整张试卷由听力大检阅、积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地四大部分组成，将本学期所学的知识内容进行完整、系统、科学的优化设计，能够全方位地检测出学生对字、词、句、段、篇的掌握情况，实现了由知识到能力的转化。三、试卷的设计意图（一）、注重基本知识，关注和谐发展 加强语言积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。与以往试卷相比，我在这部分加大了字词句掌握、积累、运用的权重，意在引导教师致力于加强语文基础知识的教学和基本能力的训练。如：安排了听力测试，字词句的训练，课文的回顾，课内外的积累等基础知识与能力检测。此外，还安排了一些综合性检测内容，如语文实践、阅读理解、展开想像写作等。其主要目的是培养学生摘抄词句的习惯、自主识字的习惯、质疑问难的习惯、课外阅读的习惯，让学生在掌握基础知识的同时，获得基本的综合语文素养，具有良好的学习习惯，促进学生和谐发展和持续发展。 （ 二）、创设人文情境，提高答题兴趣 为了使学生能够更加自信、更加轻松、更有情致的参加检测，在试卷检测中创设了一些人文化的检测情境。 将检测的内容分设成了几个有趣味的相关栏目，如：积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地，并创设了富有情趣的情境，如:一锤定音、巧辨双胞胎、趣填成语等。让学生在具体的情境中，兴趣盎然地再现已学的知识。 题目要求以鼓励性的语言出示，如：开动脑筋，细心作答；再检查检查吧等，以消除学生的焦虑情绪，增强学生的自信心，让每一位学生尽可能最大限度地发挥出应有的水平。（三）、开放作答空间，展示学生个性为面向全体学生，彰显不同学生的个性，一些题目可由学生根据自己的想法作答，作文的内容、词句的摘录、心中的感受等，都给学生自主选择作答的余地。在课文回顾中，设计了一些开放的问题，如：你对“决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”这句话的理解是 ，学生可根据自己的想法和理解写出答案。这份试卷答题内容、思考角度、实际答案的多元性，给学生提供了展示个性的广阔空间。试卷内容具有生活性、趣味性、实践性、灵活性、人文性的特点，引导学生利用已有经验扩展学习语文的天地，使个性得以发展。在考查学生基础知识和基