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“学 程 导 航”预习导学案 9A Unit 3 Comic strip &Welcome to the Unit ( 时间：20分钟 ）Name_一、 自主预习1. 请初步了解本课时的词汇，要求能听录音、看音标读准这些单词并完成以下练习 teenage adj. _ _ 发疯的，生气的 _ 打扰，扰乱 communication n. _2.阅读课文，试译下列短语： teenage problems _ get a problem_ get fat _ look at my stomach_ eat too much _ try more exercise _ drive me mad_ feel lonely _ disturb me _ all day_ 二、 合作预习1. 听录音，大声朗读书本P42-P43，并与同桌比一下谁读得好，译得准。2. Do a surveyTeenage problemsHelenJackGetting too many tests and examsNot having enough sleepToo noisy at homeNo communication with family membersHaving no close friends三、 自主探究：请带着下列问题阅读课文：1. Whats Eddies problem?2. Whats your problem?3. Whats your friends problem?“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容9A Unit 3 Comic strip &Welcome to the unit共几课时8课型新授第几课时1教学目标1谈论中学生在学习、交友、与家人的关系等方面所遇到的问题；2思考个人问题及解决问题的方法3掌握本课中所出现的四会词： mad, disturb, communication, 教学重难点重点：了解学生所遇到的问题； 教学资源1录音机2预习导学案、多媒体。预习设计见“预习导学案” 主备人：三厂初中 王健红 学程预设导学策略调整与反思课前准备播放一首英文歌曲一、热身导入Free talk (谈论与teenage problems有关的问题) 二、预习展示1. 通过对刚才的交谈，引出teenage 一词同时检查P42-43的生词的读音2. Whats your teenage problem?3总结学生遇到的问题，引出P43 Part A4学生相互提问Whats your teenage problem?,完成问卷调查，然后小组派代表陈述调查结果5P43 Part B6If your friends have any of these problems, what can you do?7We all have different problems. Then, what problems do you think Eddie have?猜一猜Eddie 的问题是什么。Whats Eddies problem?听录音，回答问题(1)What is unhealthy for Eddie?(2) What is Hobos suggestion?(3)Why does Hobo tell Eddie not to eat too much?8熟读课文，理解句意，分角色表演三、合作交流用自己的话，简要介绍一下Eddies problem，并提出你的宝贵意见及理由。四、巩固与总结 总结本课重点五课堂检测看一看“谁做得好”将个别学生的作业呈现出来，其余的由学生互相批改并讲评六、作业布置见作业设计提醒学生做好课前准备，表扬预习作业做得好的学生。T-S, S-S自由交谈通过交谈，引出teenage problems对学生进行调查，呈现出各个学生所遇到的问题出示P43 Part A 中的图片小组讨论，呈现调查结果教师归类总结青少年所遇到的困难给同伴提些建议如何解决这些问题在听之前，先猜一猜训练学生的听力播放两遍让学生学会用简短的言语来表达自己的观点，锻炼他们的口语表达能力。为Reading的学习作铺垫。让学生自己总结本课学到的知识。检查学生对本课的单词的掌握，并用多媒体的效果与学生形成互动。通过检测，了解学生的掌握情况，作业设计1. 订正导学案和课堂检测中的错误。 （全体同学）2. 将P42-43中的单词和词组抄3默1，第二天默。3. 以My teenage probl