在全面实施素质教育过程中《机械制图》的教学方法.doc

在全面实施素质教育过程中机械制图的教学方法暴成（抚宁县职教中心 河北省 秦皇岛市 066300 ） 摘要 在分析了目前机械制图课程传统的教学模式中存在一些弊 端的基础上，介绍创新性教学的内涵，并浅谈机械制图的教学方法，在进行课程改革的同时全面实施素质教育。关键词 素质教育 机械制图 教学方法 机械制图是机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。学生在学习专业课和从事生产实践中，时时要涉及到机械制图知识，要与各种图样打交道。如果他们不通晓机械制图这门“工程语言”，就很难学好其它专业知识，也就无法胜任以后的工作。那么如何结合职业高中机械制图这门技术基础课特点，运用一种科学合理的教学方法和手段，将教与学有机地、紧密地结合起来，将传授知识与提高能力统一起来，因此，在大力提唱素质教育的今天必须对机械制图传统课堂教学进行课程改革和创新，走出一条创新性教学新路。这条道路对提高教学质量，具有较大的实际意义， 一、机械制图传统课堂教学存在以下弊端 1、课堂教学普遍存在着“填鸭式”的教学模式，教师在讲台上讲，学生被动的听，学习兴趣不高。 2、 教学手段陈旧、单调，仍然延用着模具加挂图的传统教学方式。 3、 注重课本理论知识的教学，缺少动手绘图练习。4、 脱离生产实际。 上述弊端直接影响了机械制图这门课程教学质量的提高，也不利于素质教育的全面实施。因此，必须进行创新性教学改革。 所谓创新性教学，即具有创新性的教师依据创新性培养的原理与原则，运用适当的教学技术，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，以其获得最佳的知识结构，最有效的技能技巧，发展起创造能力与个性品质的方法 而创新性教学却是教与学、传授知识和提高能力并重，教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业学校更加适用，不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构，而且能提高学生的创新性、培养他们的创造意识和应用能力，以满足现阶段社会、经济发展的需要。 那么在职业高中机械制图教学中如何具体运用创新性教学，文中作了简单的分析和研究。一、备好每一节教案 教学，教是首位。教案是教师传授知识的重要依据，而备好合理性的教案却是实现创新性教学的必要条件。对于机械制图教师则要求既然要懂得画法几何及机械制图，又要懂得机械、掌握新国标，并能实际画图。只有这样，才能系统、完整、准确地备教案。将分散的内容连贯起来，抓住共性，突出特性，内容完整清楚、条理性强，加之配合适当的教学方法和手段，能大大提高教学的科学性和效率，迈出创新性教学的第一步。 二、 以激发学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性为切入点。改革传统的课堂教学模式。课堂教学是向学生传授知识和技能、增进学生智力和创造力的基本形式，是学校教育教学的主要途径。在传统的“填鸭式”的教学模式下，学生被动地听讲，学习兴趣较低，课堂缺少生机，作业被动应付，学习效果不够理想。因此，教师在教学过程中必须遵循“教为主导，学为主体”的教学原则，在教学中根据教学内容的特点和学生的可接受程度，灵活变换教学方法，以充分调动并激发起学生的学习动机和学习兴趣，使他们能够自觉地、主动地、积极地学习，变“要我学”为“我要学”，这是取得良好教学效果的基础。例如：我在讲述三视图的形成时，针对职业学校学生文化基础普遍较低，基础理论知识薄弱，空间想象力差，还没有形成立体的概念的情况，如果直接讲述有关概念，学生难以理解，很容易挫伤他们的学习积极性。所以，经过充分备课后，我制作了一个能分开三投影面体系模型，采用讨论与启发相结合的方法。使学生很快的掌握三视图的形成。三、做到传统教学方法与现代化教学手段的有机结合 不论是传统教学手段还是现代化教学手段都有其自身的优点和缺点。因此，在教学过程中，要把传统教学方法与现代化教学手段有机地结合起来，充分发挥二者的优势，使教学效果达到最优。 首先，充分发挥传统教学方法的优势。机械制图是一门标准性很强的课程，从各种图线的画法、字体的写法、尺寸的标注、图纸的规范到零件图、装配图的画图与读图，都要严格遵守国家标准与行业标准。因此，要充分发挥传统教学方法的优势，在课堂讲解过程中，教师通过言传身教，努力做到板书工整、清晰，线条、板图标准，让学生看后产生信服，由羡慕到效仿，进而把教师的要求转化为自我要求和学习动力，从而使绘图质量和技巧的提高得到保证，也强化了学生的“标准化”意识和严谨的治学态度。其次，发挥现代教育技术的优势，使教学内容更加形象、直观，从而达到深化课程改革的目的。多媒体具有图、文、声并茂以及活动影像等特点，充分发挥多媒体的形象化教学，可以弥补传统教学方法在直观感、立体感等方面的不足，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。如果运用多媒体来进行教学，就可以达到事半功倍的效果。如利用3D制作的三维动画，任意摆放物体位置，将物体任意拆开与组合，使学生对复杂物体的结构能一目了然，。例如，我在讲解“阶梯剖”这部分内容时，就利用了多媒体课件和电子图板配合使用进行讲解的。四、既要注重课本理论的教学，又要与生产实践紧密结合理论联系实际是教学的一项基本原则，理论教学的目的是为生产实践服务。首先，要注重课本理论的教学。理论教学主要是在课堂上进行，通过理论教学使学生掌握本门课程的基本原理、作图和读图方法以及有关机械零件的基本结构及装配的基本知识等，形成扎实的基本理论知识体系，逐步培养学生的空间想象力。有目的、有计划地让学生到具有优化环境的制图室去面对实物进行实际画图。教师仅提出要求，作一些必要的指导，学生可讨论，充分发挥自己的想象力和创造力。如三视图书、剖视、剖面、零件图、常用件的画法等章节都可进行。画图是机械制图特有的实践教学。通过画图不仅可以检查学生所学理论知识，更是学生将知识转化为技能、技巧的应用过程。学生只有经常不断地画图，在画图中发现问题，提出问题，最后解决问题，这样不仅巩固了知识，促进知识的获取，提高了学生的独立思考能力、空间想象能力、分析能力和应用能力，还可促进知识的发展，发生飞跃的认识，培养起创造能力与个性品质五语言表达要生动趣味，教学形式多样 语言是交流思想的工具，也是教师传授知识的主要形式。教师语言质量如何，会直接影响课堂气氛和教学效果。教师只有做到吐字清楚，表达简明扼要、通俗易懂、准确生动，这样才能把概念本质核心内容准确地传递给学生，利于学生理解概念的本质内容和知识的相互联系，学生易接收，记忆。同时，要善于教于乐，将知识性和趣味性融为一体，并富有节奏感，才能增强教学的吸引力，感染力。学生装听起来津津有味，可唤起学生的求知欲望，激发他们积极探索的情绪。如机械制图中讲线面的投影时，铅重线可比作旗杆，水平面可比作课桌面，其投影特征可概括为一点二线必为垂直线，一斜二平必为平行线，一线二面必为垂直面，二线一面必为平行面，这样讲，学生感到简单、明了，记得牢。教学形式要多样，如组织学生到校办工厂参观，组织专题讲座课堂教学中适时进行学生板演与提问，以此调节学习气氛，不断激起学生学习兴趣，激发学习自觉性、主动性。 结束语 在全面实施素质教育的过程中，不论是教学手段的改进还是教学方法的改革，充分调动教