快乐校园建设方案.doc

快乐校园建设方案篇一：快乐校园创建方案安乐小学“快乐校园”创建方案“快乐教育”的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。素质教育的本质是认识人、培养人、发展人，为学生的终身发展奠定良好的基础。为此，经过学校领导认真研究，确定“快乐校园”为我校的创建特色。我们将以活动作为建设快乐校园的载体，将快乐校园建设落脚于课堂上，真正使教师“工作着并快乐着，”学生学习着并快乐着。”让我们的校园生机勃勃，课堂生动活泼。一、创建意义。1、快乐校园是人文的、科学的、艺术的，活动以情感管理与制度管理相结合，建立公平公正、富有人情味的管理机制。2、快乐校园是充满活力的。在和谐的校园中，人人都积极工作，敬业爱岗，乐于奉献。人人都扬长避短，充分地、自由地发展自己的个性特长。3、快乐校园是团结友爱，和睦相处的。团结就是力量，团结形成快乐。组织师生共同参与活动，在活动中交流思想，促进感情。师生互相关心、互相爱护、互相理解、积极探索、和睦相处。4、快乐校园的前提是安全第一。校园环境安定有序。置身其间，人人心理上都有一种安全感，对活动周密的安排，校园内外环境是安全的保障。5、快乐校园是面向全体学生的。学校的一切活动，为学生终身发展奠基，以追求校园和谐为根本出发点。以人为本、和谐发展的快乐校园是我们心目中理想的校园，是和谐社会的重要组成部分。二、创建目标：（一）总目标：建设快乐校园具体是通过创设使师生愉悦的校园环境、人际关系、教育教学和时空安排，使师生在“乐学、乐思、乐行”，真正实现“教师乐教、学生乐学”的目的。（二）具体目标：1、校园环境使人愉悦。2、人际关系和谐使人愉悦。3、教育教学行为使人愉悦。4、学校的时空安排使人愉悦。三、创建主要工作和实施阶段（一）宣传发动阶段（2013.9）召开师生动员大会，采取多种形式广泛宣传创建：快乐校园“特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。（二）创建实施阶段（2013.1012）1. 加强组织领导，成立创建领导小组组 长： 赵才敏组 员：赵庆荣 陈正雄 李 云杨再权 尚跃明 彭 艺尚 良 张植先 向永群张士林 吴永昌 潘成群2、抓住创建重点，认真实施。（1）、教师是建设快乐校园的关键：建设快乐校园的关键是教师。包括校长、教师在内，没有快乐的教师，不可能建设快乐校园。首先校长要有责任心、上进心、宽容心和爱心，其次要唤发教师精神，帮助教师找到快乐之源。引领教师寻找幸福和满足，对学生充满感情，这是建设快乐校园的关键所在。学校要不断采取措施和开展活动，引领教师寻找幸福和满足，使每一位教师每天都能够精神振奋、心情舒畅的投入一天的紧张工作，每天都有新的感受、新的收获、新的追求，以此来推动快乐校园建设。建立团结和谐的人际关系。和谐的人际关系是学校和谐的关键。学校内部的教职员工之间是否融通、信任、合作，关系到学校管理是否真正做到以人为本。形成和谐关系的关键是帮助教师牢固树立敬业精神和乐业的态度，增强责任感和主人翁意识。学校领导以身作则，严谨高雅、务实进取。引领教师在温馨的人文环境中，增强职业意识、价值取向、教育思想的协调一致，让教师融入学校文化的主流。让所有师生每天都相互尊重，相互理解，相互信任，和谐融洽。（2）、课堂是建设快乐校园的落脚点校园时空主要在课堂上，成功愉悦主要体现在课堂上，所以建设快乐校园必须落脚于建设快乐高效课堂，必须明确，建设快乐校园主阵地是课堂。要结合新课改，改变学生观。建设快乐高效课堂要切实落实学生的主体地位，要把学生当作；当作能思维、能创造、能观察、能表达、能动手、能总结、能转化的对象；教师是学生学习知识的引领者，是“导航员”。课堂上，师生关系是民主、平等、和谐、双赢的，学生在课堂上通过合作、探究、对话、互动、体验来获取知识，培养能力，张扬个性，创新发展。建立新的课堂评价标准。新的课堂评价标准要重点把握两点：开放生成和快乐高效。具体应包括：课堂气氛（教师微笑走进学生中间；学生情绪饱满勇于表现等）；学生活动（活动方式、活动时间长短、活动的广度、活动的深刻程度）；教师基本功（板书、语言、导学、组织、提升等）；学生三维目标的实现（知识与能力，过程与方法，情感态度价值观等）建立新型师生关系，让微笑走进课堂。教师心情的好坏是直接影响学生的学习状况的。学生看到教师微笑的脸，自然就有一种可沟通性，同时也让学生在课堂上有一个“学习是开心的事”的感觉。上课时以愉快的心情，开朗的笑容走进教室，首先给学生一个朋友式的交流空间。教师要把信任的目光投向每一位学生；尊重每一位学生，把尊重启迪的话语送给每一位学生；爱护每一位学生，把和蔼的微笑留给每一位学生。绝不能有损学生的自尊心。要通过合理评价，创设和谐、愉悦的课堂氛围。（3）、活动是建设快乐校园的载体丰富多彩的课外兴趣活动，不仅是学生快乐的源泉之一，而且是他们全面发展个性和施展才华的舞台，更会给他们艺术天才的显露迸发出成功的火花。我校在开展课外活动时，充分发挥了师生优势，组建了兴趣小组，因材施教，让一些特长学生根据自己的所需，各得其所，展开活动。在特长老师的指导下，学校开设绘画兴趣小组、书法兴趣小组、舞蹈兴趣小组、体育兴趣小组。本着“人人都活动，个个都快乐”的指导思想，各种兴趣小组吸引了众多同学参加，不但培养了同学们的各种能力，也丰富了同学们的课余生活，使课外活动成了同学们快乐的源泉 。（4）环境是建设快乐校园的保障： 美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。缤纷的花草树木，给学生以清新、恬静、生机蓬勃之感；简洁有力的标语、名言、警句，昭示一种精神；整洁、明朗、有序的教室，能够给学生愉悦、欢快之感。让愉悦的氛围充满时空，学校充分创设属于学生自己的时间和空间，解除他们学习上的疲劳，课间广播里放着名曲、儿歌供学生欣赏，让学生在操场上随音乐舞蹈，各种有趣的课间游戏让学生兴趣盎然，营造良好的文化氛围，陶冶师生的情操。（三）总结评估阶段（2014.1）学校创建领导小组进行自检，对创建工作进行全面总结评估， 并邀请教育管理中心有关人员具体指导及领导小组督导检查，并以督导检查为依据，调整和加强各项工作。篇二：快乐教育实施方案-最新吐鲁番市第四中学“快乐教育”实施方案一、指导思想全面贯彻落实科学发展观、党的十八大和十八届三中,四中全会精神，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见等文件精神为指导，以创建“吐鲁番市快乐校园示范校”为目标，以学生全面发展为根本，大力加强学校体育艺术工作，通过创设健康丰富的教育环境、结构、模式、手段，促进每个学生在不同水平上的快乐和谐发展，探索建立以学生为本的艺体优质教育模式，建构促进学生生动活泼主动发展的快乐教育教学体系，促进学生、教师素质的全面提高，提升学校整体办学水平。二、创建目标实现每个学生每天有氧运动1小时、突出一项体育运动竞技项目，掌握一项艺术技能，打造一支地区内一流水平、市内有影响的小学生大鼓队，继续培养小学，初中足球队，努力争取获得自治区前三名。三、工作重点1. 大力实施教师培训工程一是创造学习条件，学校筹措资金，每学年为每位教师发放200元购书卡，用于教师自主购书；为每位教师购置笔记本电脑，每个办公室连接了网线，用于教师网上学习。二是要求每位教师每学期阅读教育专著不少于1本，撰写教育心得体会和教育案例不少于3篇，撰写教育教学论文不少于1篇。三是采取观看名师光盘、听专家讲座、教师专题讲座和专题研讨等多种形式，开展新理念培训、班主任培训、业务技能培训和教育科研能力培训，全面促进教师专业化成长，提升教师艺体素养。四是打造“名师”队伍。学校确立了以“名师”造就“名校”的办学思路，每学年，学校要筹措资金，评选表彰奖励一批优秀教师、优秀班主任和教学能手，评选指标向艺体教育教学领域倾斜。五是大力开展课题研究工作，培养“学者型”教师。学校倡导教师立足课堂教学，加强课题研究，以课题引领教研，以教研促进艺体教育发展。2.硬件配套工程为配合“快乐校园”创建工作，学校近期硬化（铺油）操场5445平方米，修建排洪边沟118米；44个教学班安装了交互式多媒体电子白板；合理规划，重新调整备课组办公室，安装网络交换机，实现备课组电子办公；新建8个标准化艺体功能室；配备标准化理化实验室2间；重新装修、改建阅览室2间；新建教师文体娱乐室2间。3. 规章制度健全工程在学校艺体活动安全十项规定学校体育工作制度体育教师课堂常规学生体育课堂常规体育课成绩考核制度大课间、活动课管理制度艺术教育工作制度艺体功能室管理制度等制度的基础上，重新修订有关规章制度，使之发挥导向、激励的作用，特别是修订了水洛中学班主任绩效考核办法和水洛中学科任教师绩效考核办法，各项指标均向艺体教育教学领域倾斜，激励、导向作用明显。四、主要活动围绕创建“快乐校园”这一主题，重点开展好下列活动。(1)课堂教学主渠道学校除按规定开齐开足艺体课程，配齐专业教师外，还将艺体学科纳入教研、考评范围，如每学期安排“教研课”、公开课、示范课、调研课等，同时鼓励教师充分利用现代化电教手段提高教育教学效果。按规定选用国家审定通过的音乐、美术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，根据学生发展需求和本县体育艺术教育资源拓展教学内容，开发了校本课程，开展诸如剪纸、草辫编织等教学内容。(2)学科渗透促尚美要求教师智育和美育结合，既传道又尚美，美育内容在各学科教学中力争有所体现，既讲求实效，又避免牵强附会。任课教师在教学中如何渗透艺术教育，效果如何，通过每学期检查备课笔记，征求学生意见等情况，作为教师考核内容，与评优挂钩。(3)文化建设润无声为浓厚艺术氛围、加强艺术熏陶，学校投入了20多万元用于校园文化建设，使校园环境形成鲜明特色。从校训展牌、板报、专栏、广播到文化长廊和展室，处处发挥着潜移默化的艺术熏陶作用。4.艺术节上展才艺活动让心灵开花，活动为生命润色。学校每学年定期举办“校园文化艺术节”，届时，师生的书画作品、歌曲、舞蹈、小品、相声、课本剧、灯谜等各类活动异彩纷呈，百花齐放，并用学生自己的书画作品装裱装点教室和校园，彰显着青春的活力，绽放着艺术的风采，渗透着道德教育，浓厚校园文化氛围，提高学校文化品位。5兴趣活动呈异彩学校先后建成设施齐全、有固定场所的书法室、绘画室、器乐室、舞蹈室等8个功能室，组建篮球队、空竹队、田径队等12个兴趣小组，组建全县有史以来第一支管弦乐队，填补了庄浪县音乐教育、器乐演奏方面空白，每天坚持训练，学生社团活动被甘肃日报专题报道。6.社会实践展风采每学期开展 “寻根大地湾”、“寻找梯田王国里的春天”、“清明风筝节”等社会实践活动，陶冶情操，增强校园文化艺术氛围。7.阳光体育強身心落实“健康生命和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施学生体质健康标准、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。改革“大课间”活动。在课间操的基础上，延长活动时间，丰富活动内容，形成35分钟的大课间活动；学校将大课间体育活动排入课表，按时进行。大课间的活动内容为广播体操以及适合本校条件、符合学生实际的活动内容。随季节的变化，活动内容不断改变，因地制宜，突出本校特色。组织好一年一度的“田径运动会”、一学期一次的“年级组拔河比赛”等体育赛事活动。面对校舍窄小，场地有限的困局，学校因地制宜，先后购置兵乓球台41座，联合体育器械6架，大力发展中小体育活动设施，全面开展体育活动，努力达到每个学生每天“阳光运动1小时，有氧运动半小时”的硬指标。8.宣传阵地冶情操发挥青春之声校园广播站、校报水洛中学报、校刊星空的功能，使之成为艺术宣传、艺术展播、艺术欣赏的有力阵地；积极拓展学生才艺展示空间，打造育人平台，与县电视台合作录制电视专题讲座。五、工作要求1.高度重视，加强领导。成立以校长为组长的“快乐校园”建设工作领导小组，下设办公室，分管副校长孙芳存负责具体工作。领导小组整合教导处、办公室、政教处、教科室等四大处室的相关功能，直接领导44位班主任、12位艺术组教师、10位体育组教师紧锣密鼓开展创建工作。加大对篇三：快乐校园实施方案灵台县龙门中学“快乐校园”创建活动实施方案为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，着力提高办学品位，根据平凉市教育局关于在各级各类学校深入开展“六园”创建活动的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想我们以“把快乐还给学生，为每个学生快乐的一生做准备”作为快乐校园建设的指导思想，积极进行成功教育、快乐教育，以学生的快乐成长和教师能力的提高为抓手，努力营造尊师重教，民主和谐的快乐校园。二、创建目标推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，努力使学校成为人才彰显才华、生命活力不断释放、快乐人生得到升华的场所。把我校发展营造成更加优美、高雅、丰富的快乐校园，让我们的校园文化助推素质教育工程取得长足进展。 三、创建目标：（一）总目标：建设快乐校园具体是通过创设使师生愉悦的校园环境、人际关系、教育教学，使教师“爱教、乐教、善教”， 使学生“爱学、乐学、善学”，真正实现“教师乐教、学生乐学”的目的。（二）具体目标：1.校园环境使人愉悦。2.人际关系和谐使人愉悦。3.教育教学行为使人愉悦。4.学校的总体设计使人愉悦。四、快乐校园具体内容：1.加强校园文化建设，营造快乐和谐的校园文化氛围。大力加强校园文化建设，提炼体现时代要求的办学理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。2.组织丰富多彩的校园生活。（1）我们已积极开展了多种健康有益的课外文化活动，让学生的业余生活更加丰富。各班利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；团委也发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。（2）学校办好校园广播，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。（3）学校每年要举办一次全校性的文艺汇演，引导校园文化向健康高雅的方向发展。（4）举办一次全校性的田径运动会、班级篮球赛、健美操比赛，倡导学生参加，培养广大学生的意志品质和团队精神，促进学生全面发展。（5）建设良好的校风。结合我校实际，我们努力形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。3.开展校园文化教育（1）运用学生喜闻乐见的形式进行教育。利用一些纪念日，组织开展活动；每期开学组织学生开展教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。（2）抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、先进班集体、争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；班级建立学学习互助小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束