2015小班工作计划表.doc

小班工作计划表各领域幼儿学习发展合理期望健康领域：1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；2、具有良好的生活与卫生习惯；在提醒下，能按时睡觉和起床，并能坚持午睡；3、具有基本的生活自理能力；在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。语言领域：1、认真听并能听懂常用语言：别人对自己说话时能注意听并做出回应；2、愿意讲话并能清楚地表达：愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。社会领域：1、愿意与人交往：愿意和小朋友一起游戏；2、具有自尊、自信、自主的表现：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动；3、喜欢并适应群体生活：对群体生活有兴趣；4、遵守基本的行为规范：在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。科学领域：1、亲近自然，喜欢探究：喜欢接触大自然，乐意观察周围的事物和现象；2、具有初步的探究能力：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；3、分类：在分类的过程中，幼儿将有共同特征的物品分为一类，并且明确共同点。艺术领域：1、喜欢自然界与生活中美的事物：喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物；2、喜欢进行艺术活动并大胆表现：对于唱唱、跳跳、画画的活动，幼儿投入的程度较高，能跟随教师积极的参加活动，并能表现出快乐的情感；3、具有初步的艺术表现与创造能力：能模仿学唱短小歌曲，并跟随熟悉的歌曲做身体动作。学习方法：主动性通过指向或动作表示选择。主题学习活动主题名称主题1：新家幼儿园主题2：秋天的果实选择思路1、 分离焦虑是所有小班新生都多少存在的，选择“新家幼儿”这一主题旨在让他们尽快熟悉幼儿园和朋友，帮助缓解入园焦虑，逐渐融入集体生活。2、 秋天是收获的季节，选择秋天的果实这一主题旨在让孩子们认识各种各样的果子，感受秋季是一个硕果累累的季节。区域活动材料投放1、 美工区：收集各种绘画材料，如油画棒、棉签、纸张等；2、 拼搭区：投放泡沫积木，大小不一的盒子（月饼盒）、拼插玩具（弯管、雪花片等）、饮料罐等；3、 娃娃家、娃娃餐厅：投放各种食品、餐具等；4、 阅读区：投放与主题相关的图书，如点点上幼儿园等。指导重点1、 引导幼儿认识活动区的材料名称；2、 鼓励幼儿用指向等简单方式进行计划；3、 指导幼儿在收拾玩具的时候将玩具和标签一一对应。环境创设主题一1、 在活动室贴上幼儿全家福，班级集体照的照片；2、 布置“幼儿园里真好玩”主题墙，张贴幼儿在园快乐生活、游戏的照片；3、 布置“幼儿一日活动反馈”区，教师记录当天幼儿在园活动的基本情况；4、 家园联系栏提供“克服分离焦虑”、“如何让幼儿适应集体生活”等资料，以便家园配合做好新生入园适应工作。主题二1、 布置“硕果累累”主题墙；2、 收集秋天的水果投放到活动区。家园共育主题一1、开展入园前家访，老师深入每个家庭，了解孩子家庭生活环境及发展的情况；2、召开全园新生家长会，介绍幼儿园的办园理念、特点，本幼儿园的课程、幼儿园教师情况，新生入园可能出现的情况及对家长的要求，并组织学习指南；再分班召开新生家长会，介绍班级工作计划、本学期教育活动计划、向家长介绍幼儿园教育的特点及需要家长做的配合工作、应对幼儿入园焦虑的办法、希望家长配合的事项等等；3、家长带幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园环境与班级环境；4、家长和幼儿一起欣赏各自小时候的照片或视频，让孩子知道自己长大了，要上幼儿园了。主题二1、 带幼儿参观橘子洲等有果实的地方，并与其讨论所见到的水果的名称、特征、生长环境与生长过程等；2、 和幼儿一起购买水果，谈论水果的名称、特征、价格，一起将水果分类摆放，或听指令、看标记拿水果，制作水果拼盘。生活活动生活环节1、 引导幼儿不哭不闹，能自己独立进餐，吃完自己的一份饭菜；2、 指导幼儿认识自己的茶杯，会定时饮用白开水；3、 有如厕需要时，会寻求老师帮助自或自己主动解决。过渡环节1、 园所制度化活动：体育锻炼：自制体育器械沙包、纸球、蜗牛壳、跳袋；音乐赏析：月亮婆婆喜欢我、爷爷教我打月饼、十五的月亮、月光奏喝曲、浏阳河、小背篓、欣起了你的盖头来、爱我中华、月光下的凤尾竹、蝴蝶泉边、牧羊曲等；小喇叭广播站：静夜思、山行、孔融让梨、曹冲称象、中国宇航员的故事等；2、 晨间迎接幼儿入雷锋时通过各种方式增进与幼儿的沟通，转移幼儿不良情绪，让幼儿感受幼儿园游戏的快乐；3、 手指游戏：分组盥洗和餐前组织幼儿玩手指游戏，如猴子荡秋千、五门开开等，减少消极等待时间；4、 在餐前安静活动时欣赏“我爱上幼儿园”等故事。中班工作计划表各领域幼儿学习发展合理期望健康领域：1、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势；2、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度 的物体；3、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来；4、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；5、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。语言领域：1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；2、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感；3、在成人提醒下，写写画画时姿势正确。社会领域：1、知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意；2、自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人；3、能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现；4、知道接受了的任务要努力完成。科学领域：1、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案；2、常常喜欢动手动脑探索物体和材料；3、通过数数比较两组物体的多少；4、能通过实际操作理解数与数之间的关系；5、能感知和发现常见几何图开拓的基本特征，并能进行分类。艺术领域：1、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征；2、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动；3、能用自然的声音演唱歌曲，并能运用一定的技能（歌词、乐器、肢体动作），帮助表达自己的对音乐的理解与创造；4、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。学习方法：用材料解决问题能尝试着用一种办法解决一个材料方面的问题。主题学习活动主题名称主题1：我长大了主题2：多彩的秋天选择思路新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，我们设计了主题教学活动“我长大了”，安排了一系列的教学内容，从而使孩子了解自己小时候与现在的不同，感觉到自己长大了，是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，做自己能做的事情。秋天是丰收的季节，多彩的季节。在小朋友的身边，万物在悄悄地发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣，我们预设“多彩的秋天”的主题活动。我们同幼儿一起进入落叶的世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现在本主题中，我们希望通过一系列的活动使孩子们能够注意到周围的世界，同时被大自然的秘密吸引、感动。区域活动材料投放阅读区：投放猜谜贴、有关秋天的读本；娃娃餐厅：投放多种水果、榨汁机、纸杯等；美发屋：投放梳妆美发用品、假发套等；表演区：投放音乐秋天多么美、小树叶、纱巾，打击乐器；美工区：投放树叶、彩纸、各色水粉颜料等；操作区：投放各类拼插玩具、水果、碟、叉等。指导重点1、 鼓励幼儿大胆利用身边的材料进行尝试，如把纸覆盖在积塑片、印章或植物的叶子表面，拓印出这些东西的纹理结构，从而获得有关复制的经验。2、 在教师的启发下，用相应的动作和表情，较大方的在集体中歌唱表演，以提升幼儿的演唱能力和对音乐的感受力和表现力。3、 通过各种区域活动，让幼儿了解自己的优点及长处，提高自信心和自豪感。环境创设主题一1、 共同收集反映自己成长历程的照片，布置主题墙“我长大了”；2、 收集孕妇、胎宝宝的照片和视屏，布置主题墙“我从哪里来”；3、 指导幼儿利用自己的绘画作品或同伴合作拍的照片布置“我的本领大”主题墙，主要展示幼儿最近一年学到的新本领，如自己穿脱衣服、自己整理物品、做家务、照顾弟弟妹妹等；4、 投放做“矮子馅饼”（荷花池农贸市场特色小吃）的材料在角色区。主题二1、 收集岳麓山枫叶红了的景色照片，布置“红红麓山叶，片片枫叶情”主题墙；2、 设置专栏展示幼儿通过观察秋天的景象做出的各种美工作品，以及树叶粘贴画等利用秋天特有的自然资源设计制作的小工艺品；3、 开辟专门区域分类展示幼儿搜集和制作的树叶、果实等作品。家园共育主题一1、 和幼儿一起收集幼儿小时候使用过的各类物品及不同时期的照片，讲述幼儿小时候的趣事；2、 给幼儿一些做家务的任务；3、 指导幼儿学习自己穿衣、刷牙、使用筷子等；4、 和幼儿一起制作一件小礼品送给弟弟妹妹；5、 鼓励妈妈，尤其是在妇产医院的妈妈家长收集好孕妇、胎宝宝照片，进课堂为幼儿开展“我从哪里来”的活动。主题二1、 和幼儿一起搜集秋天的树叶和果实；2、 带幼儿去公园观察秋天给植物带来的变化；3、 带幼儿参观秋天粮食丰收的场景；4、 和幼儿一起去果园摘果子或到市场买水果；5、 带领幼儿游览岳麓山，一起观赏枫叶，参观爱晚亭，一起朗诵古诗山行。生活活动生活环节1、 进餐、睡眠、盥洗和如厕等生活活动前后，鼓励幼儿自己的事情自己做。2、 离园前组织幼儿收拾整理个人物品。3、 引导幼儿关注天气变化，根据气温变化自己增减衣物；4、 饮水环节提醒幼儿多喝温开水，预防感冒。过渡环节1、 园所制度化活动：体育锻炼：自制体育器械飞盘、踩高跷、跳房子；音乐赏析：月亮婆婆喜欢我、爷爷教我打月饼、十五的月亮、月光奏喝曲、浏阳河、小背篓、掀起了你的盖头来、爱我中华、月光下的凤尾竹、蝴蝶泉边、牧羊曲等；小喇叭广播站：静夜思、山行、孔融让梨、曹冲称象、中国宇航员的故事等；2、 讲述成长小故事；3、 散步时间组织幼儿捡树叶，并进行清洗和分类整理，放到美工区和探索区作为操作材料；4、 手指游戏，如“五指歌”、“炒豆子”、“切水果”；5、 谈话活动，如“秋天来了”、“树叶的秘密”、“水果园大丰收”、“风”、“秋游去哪里？”；6、 讲述活动，如“中秋赏月”、“我当小记者”、“我会做面条”；7、 组织幼儿与小班弟弟妹妹一起进行的跨年龄班游戏；8、 整理书架、自己收玩具。大班工作计划表各领域幼儿学习发展合理期望健康领域：1、能较快融入新的人际关系环境；2、能连续拍球；3、会熟练使用筷子；4、运动时能注意安全，不给他人造成危险。语言领域：1、会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰；2、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；3、愿意用图画和符号表现事物或故事。社会领域：1、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服；2、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助；3、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果；4、知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。科学领域：1、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；2、能用数字、图画、图标或其他符号记录；3、能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。艺术领域：1、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想；2、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解；能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。学习方法：主动性能用三个或三个以上的细节制定计划。主题学习活动主题名称主题1：团团圆圆过中秋主题2：了不起的中国人选择思路结合即将到来的中秋节和国庆节，选择了这两个主题。在主题下安排相应的领域教学，重点了解中秋节的来历、中秋节的习俗以及培养幼儿从小爱祖国的情感，并对祖国的科技、文化等一有一个全面的认识与了解。区域活动材料投放表演区：欣赏相关主题音乐并表演；阅读区：投放相关主题的绘本或者故事等材料；探索区：投放地图、拼图、科技制作等材料；投放月饼盒、少数民族服饰等在运动区、美工区、角色区开展相关活动。指导重点1、 指导幼儿合理使用材料，重点指导幼儿对月饼盒进行创作、加工。2、 鼓励幼儿积极动手操作、探索，引导幼儿发现造纸术、印刷术等的秘密，从而激发幼儿了解祖国的科技、文化等知识的欲望。环境创设主题一1、 主题墙分类展示有关“中秋的故事”的图片；2、 设置“观察月亮记录区”，引导幼儿用绘画或剪纸的方式表达自己观察到的月亮的形状变化情况；3、 设置“中国团圆”展示区，分类展示幼儿制作的有关中秋节的作品。主题二1、 活动室、走廊分类展示幼儿和教师共同搜集的中国地图、国旗、国徽、建筑、各族人民的画像、领袖人物等图片；2、 开辟专门的区域分类展示幼儿制作的反映中国历史与现实的手工或美术作品。家园共育主题一1、 一起观察记录月亮的变化；2、 亲子阅读月亮的味道等与中秋节有关的绘本；3、 晚上散步时，观察月亮，感受“月亮走，我也走”；4、 分享故事猴子捞月；5、 动手做一做：百变月饼盒；6、 通过视频、文字资料了解各地中秋节不同的习俗。主题二1、 一起收集中国的地图、国旗、民族服饰等物品；2、 给幼儿讲有名的中国神话故事与民间传说，如嫦娥奔月、夸父追日等；3、 在家一起学包饺子，幼儿学习使用筷子；4、 一起收集中国结等有民族特色的物品，并说一说自己搜集的物品；5、 一起看风部具有中国特色的动画片，如哪吒闹海、神笔马良等。生活活动生活环节1、 和同伴一起品尝月饼，体验中秋节的习俗；2、 尝试用筷子吃饭。过渡环节1、 园所制度化活动体育锻炼：自制体育器械陀螺、铁环，单人跳绳，踢毽子