KR综合实践课乐曲鉴赏教学计划.doc

KR综合实践课乐曲鉴赏教学计划（三年级下） 晏家实验小学 蒋中莲一、 指导思想： 以马克思主义关于人的全面发展学说和尊重个性和谐发展、以邓小平同志“三个面向”的战略思想为指导，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养音乐鉴赏的能力，让学生的个性得到张扬，为学生塑造一双“音乐的耳朵”。二、 活动的提出：中国音乐艺术注重生动、多彩、富于韵味的旋律运动，具有鲜明的民族性和飘渺深邃的风格，体现了一个我们民族共同的性格特征、心理素质和审美情绪,具有强烈的心理凝聚力和民族认同感,是民族精神的象征。我国是一个多民族且历史悠久的文明古国,在几千年的历史长河中,我国各族人民通过生活实践创造了极其丰富的、具有我国特色的民族音乐,它体现了中华民族的气质和精神,是我国古老文化中的一颗璀璨夺目的明珠,也是世界音乐宝库中的一朵奇葩。通过欣赏中国音乐,学生将会了解和热爱祖国的音乐文化,强化爱国主义情怀，对素质教育的实施大有好处。三、活动目标：1、认识我国民族乐器，了解民族乐器的特点。2、聆听我国民族器乐中的经典曲目、中国儿歌经曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。3、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关民族乐器的知识，认识部分我国民族器乐演奏家、音乐家。4、通过欣赏音乐，培养学生欣赏美和创造美的能力。四、活动安排：1、时间安排： 三年级五个班每班每周一节课，以20分钟短课的形式进行。2、内容安排： 本学期的音乐鉴赏包括两大板块，即中国民族器乐乐曲鉴赏和中国儿歌经曲鉴赏。板块一：中国民族器乐乐曲鉴赏，包括笛箫乐曲、唢呐乐曲、古筝乐曲、琵琶乐曲、马头琴乐曲、二胡乐曲、葫芦丝乐曲、芦笙乐曲八个主题。板块二：中国儿歌经曲鉴赏，包括经典儿歌、动画儿歌、益智儿歌、教材儿歌四大类。五、具体措施：1、通过多媒体课件的展示，让学生认识我国传统的民族器乐，了解各种器乐的特点，培养学生“音乐的耳朵”。2、通过聆听我国民族器乐中的经典曲目、中国儿歌经曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法，培养学生对音乐的感悟能力、鉴赏能力。3、通过网络，认识我国著名的器乐演奏家。4、在欣赏儿歌经曲的同时，认识我国著名音乐家，了解他们的生平事迹，感悟他们对音乐的激情，学习他们吃苦耐劳、坚持不懈的精神。5、通过欣赏音乐，培养学生欣赏美和创造美的能力，培养学生的审美情趣，陶冶学生的审美情操。 2010年2月KR综合实践课诗文荟萃教学计划（三年级下） 晏家实验小学 蒋中莲一、指导思想：以马克思主义关于人的全面发展学说和尊重个性和谐发展、以邓小平同志“三个面向”的战略思想为指导，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。通过对我国优秀诗文的诵读，让学生充分感受祖国语言文字的魅力，体会语言文字里蕴藏的韵味，从而培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。二、活动的提出：三年级学生正是进入习作的初级阶段，多数学生感到作文难，往往出现审题偏差、内容空洞、词句贫乏，甚至出现语句不通的错误，这多半是知识缺乏、积累太少所至。唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷，下笔如有神。”的千古名言。通过诵读美文，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，得心应手地掌握和运用好语文这个基础工具。三、活动目标：1、建设校园读书文化，促进师生读书意识的形成，营造读书氛围。2、借助美文诵读，激发学习兴趣，提高感受美、鉴赏美的能力。3、利用多媒体课件，激发诵读兴趣，拓宽知识领域，塑造美好心灵。4、感悟美文内涵，感悟人生真谛，提升人文素养。5、在诵读中有意识的积累、感悟和运用，用声音表达自己的情感。6、诵读优秀美文，感受祖国语言文字的魅力，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。7、诵读优秀美文，积累美文里的好词佳句，为学生以后的习作积累语言素材。四、活动安排：1、时间安排： 三年级五个班每班每周一节课，采用20分钟短课的形式，每周诵读一篇美文，共计16篇。2、内容安排： 本学期一共精选了16篇优秀的美文，分别是雨、做一片美的叶子、北大荒的秋天、拉萨的天空、荷花、翠鸟、我爱故乡的杨梅、山茶花、云房子、多变的脸、往事、带刺的朋友、吹泡泡、台湾的蝴蝶谷、真想变成大大的荷叶、水乡歌。这些文章语言优美，用词生动准确，意境悠远，是适合孩子们诵读的好文章。五、具体措施：1、精心布置室内环境，营造诵读氛围。2、以教师指导，学生诵读的方式，通过配乐和表演等多种艺术形式，展现祖国语言文字的魅力，让学生通过诵读来感受字里行间蕴藏的韵味，体会文章的意境，从而受到美的熏陶。3、引导学生练习诵读时动脑、动手、动眼、动口、动耳，为今后的习作积累语言材料，以达到文