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2011学年特教班语文教学计划表授课教师： 陈健华 一、班级学生情况分析特教班共有5人，大多数为中重度智力残疾，总体来说他们没有多少自觉性，没有自我意识，缺乏基本的生活常识，学生学习适应能力总体情况很差。有几个学生有比较严重的孤独症，坐不住喜欢胡乱说话到处乱跑，上课注意力不能集中。二、教材分析由于学生智力差，没有学习意识，本学期主要以培养学生生活常识为主，以培养学习兴趣为重心。形式多样的内容，培养学生对汉字的认识三、分类教学目标1. 能对基本的生活常识有初步的了解，看到实物知道它们的名称。2. 使学生初步了解大小、多少等概念，会比较，会初步的应用。3. 有的学生能正确的写简单的汉字，部分学生可要求会写数字四、具体教学进度周次课时预定完成的教学内容预定达到目标检查落实情况12对校园有一个初步的了解，知道这是以后要进行学习的场所，对环境的认识，产生对学校的喜爱。学会观察身边的物体，并会用初步的言语说出。1激发学生学习语文的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义2初步形成良好的观察习惯3使学生在活动中体验到学习语文是有趣的，获得良好的情感体验22认识蔬菜，对常见的蔬菜有初步的认识初步了解蔬菜的种类。知道蔬菜的好处，教育学生要吃蔬菜，巩固对各种蔬菜的认识，知道吃的是蔬菜的那些部分及蔬菜的功用32认识常见的水果1,喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征.2,认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性.42认识一些常见的小动物认识动物的各项特征，通过活动认识动物，增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱护小动物。52数前概念，对大小的认识，会写大，小。1.使学生初步了解大,小等概念的含义,知道物品的有无,会比较物品的大小.2.进行思想品德教育,培养学生爱学校,爱同学,有礼貌,守纪律的良好品德.6-74多少,同样多等概念的认识，会写”多、少”1.使学生初步了解多少,同样大多等概念的含义,会比较物品的多少.2.进行思想品德教育,培养学生讲文明,懂礼貌,守纪律的良好品德.8-106初步了解长短高矮学生通过观察，初步感知物体有长有短；有高、有矮，学生通过操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短。高矮是比出来的。11-136上下里外的初步认识1使学生初步了解上下里外概念的含义,会区分上下,里外的物品.2培养学生初步的生活审美能力,培养学生有序习惯14-154比较轻重使学生理解到物体所具有的相对性，掌握正确的比较方法，正确比较出物体轻重13-154数的掌握数数1-51使学生能正确地数出15以内的物体的个数,会读会写1,2,3，4，52掌握1,2,3，4，5以外数的数序,能正确区分出他们的顺序.3通过看图填数.看
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