2012学年下学期二年级美术教学计划.docx

2012学年下学期二年级美术教学计划本学期，我继续任教二年级美术教学工作，此对本学期的教学情况进行计划如下一、 年级学情分析二年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过一学期多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。二、 教材分析本教材根据义务教育美术课程标准的 学习领域阶段目标与自我、社会、美术与自然、环境两个 方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。本教材在课目设计中，注意到将观察力想象力和表现力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。本教材在内容组织方面关注学生的年龄阶段的心里特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到增强，扩充了知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力度降低，综合能力则相对具体。教材中的重点学习内容针对二年级学生的学习心理特征进行一定的要求，在专业要求上降低难度，为给学生有自己的动手空间和提高对美术的学习爱好，增加了简单的手工制作和活动课程。教学重点：培养基础绘画能力和创新想象能力，简单手工制作练习动手能力。教学难点：在学科中锻炼学生的观察能力、创新能力和对学科与学科之间的联系应用能力的培养。三、 教学方法及措施1、 认真备课、上课，在课堂中多与学生进行示范，帮助学生寻找自己的绘画方式和动手能力。2、培养小组合作学习形式。3、运用现代化教学手段，多做示范绘画与教具。四、教学进度安排本学期以16周为基础，本教材编排了14课，大体为每周一课，根据不同课程也可做灵活变动调整。时间课程内容课时时间课程内容课时第1周巧妙的组合2课时第9周快乐的舞蹈2课时第2周加一加变一变2课时第10周望远神镜2课时第3周猴子上树2课时第11周看大夫2课时第4周彩点点2课时第12周我爱我家2课时第5周三个好伙伴2课时第13周堆沙2课时第6周海底世界2课时第14周花儿遍底开2课时第7周小泥人2课时第15周绘画考试2课时第8周蹦蹦跳跳2课时第16周手工制作2课时2012学年下学期三年级美术教学计划本学期，我继续任教三年级美术教学工作，此对本学期的教学情况进行计划如下一、 年级学情分析三年级共有三班，每个班的学生情况各不相同，在美术基础上也各不相同，根据他们的年龄心理特征，经过一学期多的训练，学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，三年级的学习兴趣远不如一、二年级，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅。二、 教材分析本教材根据义务教育美术课程标准的 学习领域阶段目标与自我、社会、美术与自然、环境两个 方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。本教材在课目设计中，注意到将观察力想象力和表现力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。本教材在内容组织方面关注学生的年龄阶段的心里特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到增强，扩充了知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力度降低，综合能力则相对具体。教学重点：认知专业美术知识，感受一定的色彩理论和运用。教学难点：注重学科之间的整合，多以活动形式要求学生搜集整理以学知识，提高学生的整体综合美术素养。三、 教学方法及措施1、认真备课、上课，在课堂中合理进行示范，多以语言启发学生思维。2、做好课前的各项教具准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。3、运用现代化教学手段。四、教学进度安排本学期以16周为基础，本教材编排了13课，大体为每周一课，根据不同课程也可做灵活变动调整，也可根据学生爱好增加一些学习内容。时间课程内容课时时间课程内容课时第1周森林王国2课时第9周文具小管家2课时第2周我们来下棋2课时第10周风铃叮当2课时第3周生日快乐2课时第11周六面怪脸2课时第4周风来了2课时第12周可爱的班集体2课时第5周吉祥宝贝2课时第13周彩墨游戏2课时第6周拼拼摆摆2课时第14周绘画练习2课时第7周线的秘密2课时第15周手工制作2课时第8周追风快车2课时第16周绘画考试2课时2012学年下学期四年级美术教学计划本学期，我继续任教四年级美术教学工作，此对本学期的教学情况进行计划如下一、 年级学情分析四年级共有三班，每个班的学生情况各不相同，在美术基础上也各不相同，根据他们的年龄心理特征，经过一学期多的训练，学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，四年级的学习兴趣因其他考试课程的增加而有所降低，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，动手能力更强，喜欢手工制作的学习课程。二、 教材分析本教材根据义务教育美术课程标准的 学习领域阶段目标与自我、社会、美术与自然、环境两个 方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。本教材在课目设计中，注意到将观察力想象力和表现力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。本教材在内容组织方面关注学生的年龄阶段的心里特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到增强，扩充了知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力度降低，综合能力则相对具体。教学重点：认知专业美术知识，感受一定的素描，线描和色彩理论和运用。教学难点：注重学科之间的整合，多以活动形式要求学生搜集整理以学知识，提高学生的整体综合美术素养。三、 教学方法及措施1、认真备课、上课，在课堂中合理进行示范，多以语言启发学生思维。2、做好课前的各项教具准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教3、运用现代化教学手段，增加手工制作学习，培养小组合作能力。四、教学进度安排本学期以16周为基础，本教材编排了13课，大体为每周一课，根据不同课程也可做灵活变动调整，也可根据学生爱好增加一些学习内容。时间课程内容课时时间课程内容课时第1周计划明天2课时第9周绿色呼唤2课