三下综合实践活动计划.doc

九 年 义 务 教 育2 0 1 3 2 0 1 4学 年 第 二 学 期 综合实践活动 教学计划 孟 店 中心小学 三 年 级教师姓名： 赵桂珍校长：姜先锋2 0 1 4年 2 月一、本学期教学目标1、 知识与能力目标： 主要是让学生通过探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 2、 过程与方法目标： 在探究活动中着重培养学生的研究能力、创新能力、独立思考能力和解决问题的能力、各种形式的表达能力、搜集和处理信息的能力、人际交往能力及动手操作能力等。让学生掌握社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。3、 情感态度与价值观目标：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、 学情分析：1、 学生思想状况分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。2、 基础知识、基本技能的掌握情况分析：三年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。3、 过程与方法的掌握情况分析： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 4、 上学期教学质量分析等级人次A级B级C级D级151053三、 教材分析1、 本册教材所处的地位： 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 2、本册教学重点的分析： 着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、本册教学难点的分析： 主要通过学生探究学习，发现和获得知识，着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力。5、 突破重点与难点的方法与措施： 1】、培养学生热爱劳动的好习惯。2】、积极进行综合实践活动课的课堂教学改革，提高课堂效率。3】采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。4】结合本班的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。6、 教学中存在的问题：问题： 掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法，是要解决的问题。 措施：1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。四、教学策略分析教的策略： 1、注意加强现场教学，教师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会2、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。3、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。学的策略：（1）在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。（2）在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。五、意识培养分析1、思想意识： 强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。2、问题意识：在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到提高。尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。3、创新意识：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯。4、应用意识：让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究 。 课堂上要留给学生充足的时间进行交流展示。及时板书记录学生汇报过程中的创新之处或独到见解。六、教学评价：1、过程性评价： 在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。让学生做学习的主人，同时发挥好教师的主导作用,能够根据学生的实际情况、教学活动中实际发生的事件，有效的推动学生的探究活动，创造性的驾驭课堂。2、终结性评价;在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。七、教学研究内容及措施 1、教研课题：怎样培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、研究措施： 1】充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 2】指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 3】培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。八、教学活动安排：周次时 间教学 内 容课时12.16-2.22 风筝22.23- 3.1空气质量小研究33、2-3、8 赛车制作43、9-3.15多彩的世界民俗53.16-3.225、多彩的世界民俗、身边的民俗与文化63.23-3.29身边的民俗与文化73.30-4、5 生活科技探秘84.6-4.12 生活科技探秘94、13-4.19 泥塑104.20-4.26泥塑114.27-5、3 谚语与生活125.4-5.10 谚语与生活135、11-5、17 巧用玉米皮145.18-5.24 巧用玉