二年级上学期计划.doc

2012 2013学年上学期二（3）数学教研教学计划红星小学 徐本贤一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。特制定本学期教育教研计划如下。二、基本情况1、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，角的初步认识，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，统计和数学广角。2、班级情况分析二（3）班共有九十三人，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学也有一定的了解。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。在动手操作、语言表达方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距，优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是默默无闻；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学习兴趣和学习方法的培养上。3、教研分析我要积极参与学校组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法。提高自己的课堂教学效益。能够积极运用远程教育资源进行授课，学习制作简单课件辅助教学，在教学过程中，逐步培养学生养成良好的计算习惯，但总结过少，没有及时写出有价值的反思。掌握先进的多媒体知识的操作与应用，我还能在教学发现问题，以问题作为自己教研课件，翻阅书籍，走进网络，整合资源从而解决教学中的疑难问题，充实自己。三、教学目标（一）知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教研目标1、积极学习新的教学思想，向低年级数学老师学习，把握低年级数学教学的方法和技巧。2、在教学中及时发现问题，解决问题，以问题作为自己的研究课题，形成文字，卓有成效的教学研究成果。3、在各种活动中锻炼自己，不断提高自己的备课、说课、讲课、评课水平。做到备课思路新、效果实；说课说清教学思路，有理有据；讲课让学生真正参与学习的过程，学有所获；评课客观地指出优点，发现问题，促进教师成长。4、进一步提高自己的多媒体操作和应用技术，更加熟练地制作课件，让多媒体更好地服务教学。教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、达成教学目标方法措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力，在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、精讲多练，熟能生巧.六、达成教研目标方法措施1、积极参加学校组织的业务学习，并坚持自学，认真做好笔记，吃透学习内容，写好学习体会。2、具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。 3、由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 4、学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。5、以学校组织的教研活动为平台，从教研活动中汲取所需，不断学习，提高备课、说课、评课等数学综合素质。在定专题的教研活动中认真做好听课笔记，在相互交流中对研究专题有更加深刻的认识，达成共识，得出结论。6、坚持做到每学期至少四次反思，反思从教学的成功或不足这两个方面客观地审视自己的课堂，成功之处保留，不足之处在以后的教学中及时改正。七、教学教研安排月份周次教学内容教研内容九月1长度单位1、学习新课标2、制定教学教研计划3、做好月查工作2两位数加两位数3两位数减两位数4连加、连减、和加减混合十月5角的认识1、业务学习2、制定本学期教研专题3、学习电