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文档简介

20142015第一学期作文教学计划代疃小学 六年级一班陈国英2014.9.1一、学情分析本班共25个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定的提高。能正确领会图意,完整表述时间。能恰当描写人物语言行动心理活动等。对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般。学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象。二、教学分析本册习作安排是“口语交际、习作”中安排了8次习作，另外结合课文的学习，安排了3次小练笔。结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记，是积累素材的好办法。教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。三、教学目标1. 帮助一部分学生养成良好的习作习惯，包括书写习惯、正确运用修改符号的习惯、勤于修改的习惯，等等。 2.学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3. 能从内容、词句、标点等方面修改习作.把自己写得不具体的作文改具体；4.会在文章中写出自己的真情实感；四、教学重难点1.激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。2.都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3.要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。五、教学措施1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历
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