3.3.3.12学分制实施细则.doc

江苏省无锡立信职教中心校学分制实施细则（试行）为深化职业教育教学改革，全面推进素质教育，提高职业教育教学质量和办学效益，在教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中贯彻以人为本原则，培养“合格+特长”的人才，使学校教育教学工作真正面对社会需求，面向全体学生，使每一个学生都能得到适合自身特点的最佳教育和全面发展，学校结合江苏省关于进一步深化职业教育教学改革，全面推进素质教育的意见的文件精神和江苏省职业学校试行学分制的原则意见等文件的要求，结合我校实际情况制定学分制实施细则(试行)。第一章 总 则第一条 经注册入学学习的学生，在学习期内以学期制为基础、以选课制为核心，实行学年学分制。各专业的教学计划应根据培养目标，确定每学期的必修课、限选课和任选课的科目及学分，同时规定每学年应修满的学分。学生在学制年限允许范围内修满规定的总学分方可毕业。第二条 本细则适用于我校五年一贯制各专业的所有学生。第二章 教学计划与课程设置第三条 根据省教育厅试行学分制的原则意见和学分制教学计划，由各系部编写专业人才培养方案，并上报教务科审议汇总后，由主管教学副校长签署，报请教育行政主管部门审批后执行。第四条 各专业学分制实施性教学计划中的课程分为必修课、选修课，其中选修课包含限定选修课(简称限选课)和任意选修课 (简称任选课)两类。必修课指为保证人才培养基本规格、学生必须修习的课程，包括基础课程、主干专业课程和实践课程。各专业都应开设的基本课程包括德育、语文、数学、外语、计算机应用基础和体育等。必修课一般为考试科目。限选课指学生在学校提供的选修课范围内，按规定要求选修一定课程，以深化、拓宽与专业相关的知识和技能。为保证专业的某一专门化方向的人才培养基本规格，学校限选课原则上采用“模块式”课程组，“模块式”课程组即某一专业的某一专门化方向所必需的相关联的课程组合。任选课指扩大学生知识面，培养、发展学生个性特长和潜能的课程。可包括拓宽知识技能为主的课程和深化提高专业知识技能为主的课程及培养创新意识的课程。低年级的任选课以培养兴趣、发展个性的人文、社科、艺术、管理类课程为主；高年级的任选课一般以拓展提高和发展应用能力为主。第五条 根据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，文化基础课与专业课程的课时比例一般为4：6，专业课程中的实践课教学比例一般占50。第六条 必修课、限选课应按课程的内在关系在各学期均衡设置，任选课由全校统一集中开设，供学生选修。第三章 学 分第七条 学分是计算学生学习份量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，也是制订教学计划、分配课时、安排教师工作量的依据。学分计算以学期为单位时间，以该课程在教学计划中安排的课时数为主要依据。一般课程以1618个课时为1学分，全学期开设的课程以其实际周课时计算学分，课程的周课时数即为该课程的学分数；独立开课的实践课、公益劳动、军训、入学教育、毕业教育等，以2830个课时为1学分。一般一周实践课为l学分。第八条 必修课、限选课、任选课学分。五年制高职学生应达到260280学分，任选课学分占总学分的比例不超过10%15%。第九条 课程和活动学分。课程学分中含全市结业统考或会考学分，按考试的试卷难易程度计算学分；实践课程学分包含综合实习学分和技能等级学分。学生参加全部实习活动，完成实习计划，成绩评定合格，给予18学分。学生未参加全部实习活动，按实际参加实习时间，每3236课时获l学分。第十条 奖励学分。学生参加教育行政部门组织或认可的全国、全省的专业技能或科技制作、科技发明竞赛，获市一、二、三等奖的分别奖励3、2、1个学分，获省一、二、三等奖的分别奖励5、4、3个学分，获全国一、二、三等奖的分别奖励8、7、6个学分。学生参加教育行政部门组织或认可的全国、全省和盐城市的各类知识竞赛或活动获奖也可适当奖励学分：获市级三等奖以上的奖励分别奖励1.5、1、0.5个学分；获全国和省级三等奖以上的奖励23个学分，具体学分由学校根据具体情况掌握。学生受市级以上德育先进或技术能手等荣誉表彰的可奖励学分，获全国、省、市级表彰的，分别奖励4、3、1个学分。学生参加职业技能等级鉴定，取得高级、中级、初级工证书的分别给予8、5、3个学分。学生获得社会认可的公共技能等级证书或与专业有关的等级证书，按高级、中级、初级，每张证书分别给予5、3、1个学分。学生获得与专业有关的上岗证书给予1个学分。第十一条 总学分。总学分由课程学分、活动学分和奖励学分三部分构成。第四章 成绩考核、补修与重修第十二条 除免试课程外，学生所修课程均应参加考核并结合平时考核评定学习成绩。一般按平时成绩30%、期中30%、期末40%折算学期学科成绩，成绩及格方可获得相应学分。第十三条 考核分为考试和考查两种。考试采用百分制记分，考查采用优、良、及格、不及格四级制记分。考查成绩以“90100分为优，7089分为良，6069分为及格，60分以下不及格”为准。第十四条 基础课程、主干专业课程和活动课程可实行多种形式的考核制度，鼓励各学科积极尝试考核方式的改革，但评价制度必须规范、公正。第十五条 语文、数学、外语和主干专业课程必须参加学校统一考试或市组织的统一会考。为积极贯彻实施分层教育，在部分学科的考核过程中鼓励学生选择A、B两种教学梯次的考核。参加A类考核合格者所得学分为标准学分的120%，参加B类考核合格者，所得学分为标准学分的80%。第十六条 学生应自觉参加所有课程的考核，考核结果达不到相应要求者，必须参加下学期学校组织的统一补考，补考后仍不合格者，一般应重修。学生参加限选课程的考核，经补考仍未合格者，可重修该门课程，也可改修其它限选课程。第十七条 实行学分制管理后一般不实行留级制度，但如经补考后不及格课程同一学年内累计达到该学年所学课程总门数三分之一及以上者或不及格课程对后续课程的学习有较大影响，学生一般要重修一年，并允许同时选修高年级必修课和限选课。学生重修课程按规定应缴纳相应的学习费用。第十八条 每门课程考核成绩、学分，均应由班主任如实填写在学生成绩登记册中，载入学籍。第五章 课程的选修与免修第十九条 学校教务科在每学期临近结束前公布下学期各专业开设的限选课、任选课课目供学生选修。选修科目在满足学生专业发展需要的同时，应尽可能考虑地方经济发展的趋势及要求。第二十条 教务科编制选课指南，选课指南包括(1)课程目录、(2)课程名称、(3)课程性质、(4)课程内容、(5)课时数、(6)学分数、(7)实验实训方式、(8)考核办法。班主任对学生进行选课指导。学生申报后，教务科进行汇总整理，特殊情况下可以进行第二轮选课。原则上，教务科在每一学期的放假前公布选修方案。第二十一条 学生在校期间参加各门课程的正常教学活动，在未获得课程学分前，不得申请免修，边工作边学习期间可以申请免修。学生应在课程开设的前一学期提出申请，经批准后参加学校组织的考核获得学分。第二十二条 学生获得与所学专业相关的社会认可的技能等级证书，或通过高一层次社会自考课程，可申请免试相应课程。学生应在该课程考试前提出申请，经学校审核认可后获得相应学分。第六章 毕 业第二十三条 学生在校学习期间获得相关专业规定的总学分（其中必修课原则上全部合格），符合毕业条件，经教育行政部门审核同意，准予毕业或提前毕业。提前毕业一般以学期计算，最多提前一年毕业。允许学有余力的学生选修高年级必修课和限选课，以尽早获取学分。第二十四条 在规定学习年限内未获得毕业条件的学生，可发给结业证书，学生可在二年内参加学校认可的补修和考核，取得相应学分，换发毕业证书，毕业时间自换发毕业证书之时起；也可延长学习时间，留校继续学习，以完成规定学业，延长学习时间最长不超过一年。延长学习时间者，应按规定缴纳相应的学习费用。综合操行评定不及格和技能达不到相应职业资格要求者，不予毕业。第二十五条 对提前修满学分的学生，鼓励选修第二专业和其它课程，经学校批准可提前参加社