和平县2010年教育工作计划.doc

和教字20101号和平县2010年教育工作计划和平县教育局在县委县政府的正确领导下，在上级主管部门的指导下，全县教育系统按照“围绕一条主线，实践三个思路，紧盯六个目标，采取十二大措施”的基本构想稳步扎实开展我县2010年教育工作。一条主线所谓“一条主线”，就是以深入学习实践科学发展观，推动教育事业的科学发展，提高教学质量为主线，逐步形成“幼儿教育蓬勃发展，义务教育基础扎实，普通高中高考成绩优秀，职业高中学校就业良好”的各级基础教育互相衔接、互相促进、体系统一、前后协调的教育发展局面。三个思路一是切实抓好中小学校舍安全工程，为教育发展提供物质条件。严格按照省委省政府要求，全面做好中小学校舍调查摸底工作，及时进行校舍安全工程科学规划，做好县委县政府的参谋，切实加快我县中小学校舍安全工程，为广大师生提供一个安全、宽敞、舒适的教学环境。二是切实加强我县师资队伍建设，为教育发展提供充要条件。组织全县中小学、幼儿园教师职工继续深入学习实践科学发展观，继续鼓励函授、进修、培训等业务学习活动，大力培养学科带头人和骨干教师，进一步转变落后教育理念，了解并掌握先进教育技能，形成较高的教育教学艺术；进一步加强师德师风教育，继续完善师德考评和档案，形成教师自身良好的素养；引进优秀人才，增强教育发展后劲，为实施素质教育和新课程提供必要、充分的条件。三是全面加强教育教学管理，整体提高教育教学技能与质量。积极进行教育管理创新，深化学校常规管理，优化教师活动内容，美化学校工作环境，利用绩效工资全面调动教师工作积极性，提升学校管理效率和水平，促进整体提高教育教学质量，全力争创全市基础教育品牌。六个目标一是校舍安全工作。严格校舍安全工程要求，狠抓工程管理和督查，加强校舍安全工程信息通报，确保按时、按质、按量完成全县中小学校舍安全工程。二是布局调整工作。遵循“方便群众兼顾效益、方便管理保证质量”原则，按照“调适规模，调美环境，调强师资，调优管理，调高质量”等五个要求进行调整，确保调整后方便学生就读，确保调整后教育教学质量得到提高。三是师资队伍建设。优化教师专业结构、年龄构成结构、学历层次结构，提升教师专业技能，提高教师自身素养。四是教育管理工作。探索提高农村学校管理效率的途径和方法，建立和完善现代教育管理机制，形成具有我县特色的学校管理模式。五是教育教学质量。小学主抓“达类”。阳明一至七小达一类标准，各镇中心小学达二类标准或以上，片小达三类标准或以上，村小或教学点达四类标准或以上，消灭不达类学校。初中主抓“达类”和“四率”。初中“达类”中，县直初中达一类标准，各镇中学达三类标准或以上。初中“四率”中，初中三年保留率要提高到94以上（年辍学率控制在2以下），升中报考率要达95以上，及格率要在60以上，初中升学率要达95以上。普通高中主抓高考，主要体现在高考“三率”。逐步形成县城高中主抓本科上线率、稳步提升专科上线率，农村高中巩固专科上线率，阳明中学突出体艺类特色教育。职业高中主抓专业建设和就业。进一步做大做强县职业高中、突出钟表专业，抓好县工业园紧缺技术专业建设，提高毕业率和就业率。六是综合治理工作。提高信访案件结案率，提高悉访数量与质量，将矛盾和事端处理在萌芽状态，切实保障教师职工的合理权益，确保我县教师队伍基本稳定。十二大措施（一）继续深入学习实践科学发展观，为加快教育发展提供思想保障。加强理论学习。组织全县中小学教师继续深入学习实践科学发展观，切实掌握科学实质和发展内涵，成为指导开展教育教学工作的有力武器。努力进行实践。继续推进“千名教师助教帮学”活动，创新活动载体和形式，提高帮扶效率和质量，真正使师资水平薄弱的小学提高管理水平和教育教学质量。形成良好作风。机关干部形成廉洁从政、依法行政、行政为民的作风；广大教师形成热爱教育事业、无私奉献、为人师表的作风。（二）加快实施校舍安全工程，积极改善中小学办学条件。明确年度目标。在去年做好调查摸底、科学规划的基础上，建立校舍安全档案和校舍信息管理系统，进一步明确今年校舍安全工程任务，稳步扎实推进中小学校舍抗震加固和综合防灾能力建设，确保使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求，确保学校师生生命财产安全。坚持基本原则。为有条不紊地推进我县中小学校舍安全工程，必须坚持下列原则：轻重缓急原则、突出重点原则、统筹规划原则、分类分步实施原则。加快工程实施。严格按照和平县中小学校舍安全工程实施方案要求，积极协调有关单位，加快校舍安全工程建设进度，建立进展情况周报通报制度，全力推进我县中小学校舍安全工程，确保按时保质完成年度任务。加强工程管理。成立我县校舍安全工程领导小组，进一步细化工程检查细节，完善检查程序和环节，加强校舍工程施工监管，确保工程进度和质量。（三）团结一心想方设法，加快发展高中阶段教育。加快校舍设施建设。积极与有关部门沟通联系，加快“普高”征地、校舍建设，附属工程配套以及运动场的建设。加强施工的管理和督查，加快“普高”工程进度，确保工程如期竣工并投入使用。抓好职业高中招生。加强职业技术学校招生工作领导，进一步完善县职校招生工作领导机构和考核制度，加大招生工作的宣传力度，力促招生工作常规化、数据化、网络化，确保完成我县职业技术学校年度招生任务。谋划农村高中出路。及早做好农村高中学校发展规划，提高我县高中学校资源的利用率。根据生源情况、地理位置、师资力量等因素，创新办学思路，探索盘活农村高中学校资源的新模式。（四）提高认识统一思想，全力推进布局调整工作。提高认识。充分认识到进行义务教育学校布局调整的必要性和紧迫性，充分认识到对于优化教育资源和提高教育教学质量的重要意义。统一思想。在主管部门的组织下，遵循“方便群众兼顾效益、方便管理保证质量”原则，按照“调适规模、调美环境、调强师资、调优管理、调高质量”要求，有计划、有步骤、有针对性地撤并“麻雀”小学，使调整后方便学生就读，使调整后教育教学质量得到提高。加快推进。全面加快校舍设施、仪器设备、师资力量、后勤保障等教育资源的优化整合，尽快使50人以下的村级小学得到妥善整合，减少教育资源浪费。（五）合理调配教育资源，推进规范化学校建设。做好规划。督导室要根据我县的中小学实际，结合中小学布局调整，科学、合理地进行全县规范化学校建设规划，形成我县义务教育学校规范化学校建设方案。分步推进。根据我县的财力基础，分步骤分阶段推进规范化学校建设。按照先省市一级学校、后县一级学校，先县城街镇学校、后村级学校的原则，逐年安排进行规范化学校建设。加强指导。督导室要给予必要的业务指导，包括基本要求、建设标准、建设安排、工作检查等，保障规范化学校建设有序快速推进。科学调配。切实将规范化学校建设与布局调整工作互相衔接，有效配置、充分利用撤并学校的校舍设施、教学设备、土地等资源，提高规范化学校的教育资源配置效率。（六）充分动员县镇村力量，继续推进争创教育强镇。确定目标。加强与我县中心镇的联系沟通，规划12个经济实力较强、教育氛围较浓、争创积极性较高的镇进行教育强镇的创建。迅速行动。教育督导室要加强教育强镇创建的指导，加强与当地镇委镇府的联动，协调有关工作和事项，推动尽快开展教育强镇的创建工作。加强保障。教育督导部门必须加强对创建活动所在地政府的督查，督促镇府保障争创经费、增加工作人员、形成工作机制，全方位保障争创教育强镇工作有条不紊地推进。（七）筹建县级教研中心，构建立体高效教研体系。成立县级教研中心。教研中心要在小学教研室和中学教研室的基础上筹建。要切实做到三个到位，即资金投入到位、兼职教研员到位、教研管理到位，加快教研中心的报批，确保年内成为全市首个教研中心。 构建高效教研体系。充分发挥教研中心的统筹、管理、辐射功能，建设“教研中心教研室教研员教师”等四位一体的良性互动教研体系，建立“教育信息网教研交流平台学校信息网教师教研博客”等四级互联的无缝交流体系，完善“教育局学校教师教学评价”等四层关联的高效管理体系。（八）加强和优化教育管理，推进争创教育品牌工程。加强班子建设。选好学校校长。一个好校长可以带出一所好学校，因此选好校长至关重要。善于及时发现、提拔、任用一批德才兼备的教师到学校重要管理岗位上来。大胆借鉴本县和平县培养引进人才的若干规定进行校长后备人才资源储备，确保校长后备力量充足，继而保障教育能够稳步、快速发展。建设领导班子。一个团结协作、战斗力强的学校领导班子，是学校进行高效管理的根本保证。为此，要进一步完善学校领导班子考核制度，建立校长任期目标新型考核机制，健全学校用人机制。提高教师素养。全面深入贯彻落实和平县培养引进人才的若干规定精神，有意识、有重点地引进急需优秀人才，补充和增强全县教育力量。根据本县的实际制定培养学科带头人和骨干教师的长效机制，即经费有保障、制度有保证、奖励有落实，推动培养学科带头人、骨干教师实现规范化、科学化。争取县委县政府逐年增加师资培训经费，对教师进行全员培训。继续进行师德师风教育实践活动，逐步建立教师师德档案，进一步增强教师的职业自豪感和责任感。推进新课程改革。继续实施教学质量管理年活动，切实加强教学常规管理，积极组织教学大练兵，夯实提高教学质量的基础。继续加大学洋思经验的力度，真正熟练掌握洋思经验的精髓，促进教学质量的提高。进一步加强体育教育，促进体育活动广泛开展，锻炼师生身体素质，推动素质教育的实施。实施“六个一”教研实践活动，即每位教师订阅一份教育类期刊、阅读一部教育专著、撰写一篇教研论文、上一节优质公开课、编写一份说课稿、交流一个教学反思。逐步建立教师业务档案，推动以业考促学习、以学习促提高，进而为实施素质教育和进行新课程改革提供强大的智力支持，最终实现教学质量的全面提高。加强“推普”力度。普通话是教育工作者的工作语言。加强普通话培训工作力度，开展“推普周”活动，加强普通话教学工作检查。每个教师均要用普通话教学，切实提高师生普通话应用水平。狠抓“防流控辍”。认真贯彻落实和平县义务教育阶段学校“防流控辍”工作意见，明确“防流控辍”目标任务，加强组织领导，切实降低辍学率、提高初中三年保留率。力抓“三风建设”。坚持“育人为本，德育为先”，建立学校德育工作评价评比制度，继续扎实开展文明礼仪教育实践活动，注重学生心理正面疏导，加强社会主义核心价值观教育，加强学生人生规划教育，促使学生形成良好行为习惯和学习习惯，继而形成良好的学风和教风、校风，打造积极进取、团结和谐的校园文化。争创品牌教育活动。进一步完善小学主抓“达类”、初中主抓“四率”、高中主抓高考的考核机制，形成小学比达标、初中比升学、高中比出人才的良性格局。继续健全和完善初中校长考核体系，将初中“四率”定为考核的核心指标。大力推进开展争创品牌教育活动。鼓励全县学校结合教研“六个一”活动、教学质量管理年活动和学洋思活动，积极探索提高教师教学水平的新途径和新方法，力促有潜力的教师成为教学骨干，培养教师形成显著的个人教学风格，进而成为品牌教师。在开展创品牌教师活动的基础上，在某些学科形成自己的显著优势或特色，继而形成本校的品牌学科。鼓励校舍条件较好，师资力量较强，管理效率较高的学校开展创品牌学校活动。促使学校走内涵式发展道路，持续提高学校管理水平，形成良好的校风，不断提高教学质量，聚成别具一格的校园文化，获得人民群众的广泛认可和赞同。（九）加强教育教学评价，全面实行绩效管理。制订科学的评价方案。我县要制定一个比较科学、完善的教育教学评价方案。评价方式主要分过程评价与结果评价。高度重视工作过程评价，全面量化教育教学工作过程，突出体现素质教育。强化教育教学结果评价，检验工作效率和质量。评价内容主要包括班主任工作、任课工作情况、教育教学质量等三大方面。班主任工作包括班级管理、班风学风、班级文化等；任课工作情况包括任教专业、课时、出勤等；教育教学质量包括班级管理成效、教学质量等。全面实行绩效管理。根据中央、省、市有关绩效工资文件精神，我县教育系统全面实行绩效管理，切实将教育教学评价数据作为绩效评价的根本依据，将其作为绩效工资评定的标准。（十）加强学校综合治理，营造平安和谐的教学环境。创新形式。严格按照县综治委的要求，积极创新综治工作形式，采取包括街校联治、村校联动等方式推进综合治理工作，提高综治工作效率和水平。主动工作。主动联系当地公安、法院、城管、工商、房产、建设等部门开展综合治理工作，加强联系沟通，密切配合。建立和完善学校综合治理的制度，加强师生安全教育，积极开展防范安全事故演练，大力提高学校师生的安全防范意识和能力。细致到位。综合治理过程切实做到认真细致，加强学校师生法制知识教育和对学校周边环境的整治，特别是加大对非法网吧、小食店的整治，不留死角，为学校教学营造一个良好的环境。密切学校与学生、学校与家长、学校与社会的关系，加强彼此之间的联系沟通，发动群众来关心教育、关心学校，争取他们的理解和支持，共同为学校发展创造更好更大的空间。（十一）加强督导监察建设，督促教育工作顺利开展。督监工作常规化。明确教育督导、监察部门的工作职责，安排工作