2015年昆明公办学校招聘中小学教师复习教材部分题七.doc

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。A斯宾塞B赫尔巴特C卢梭D裴斯泰洛齐2、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A权利B威严C权威D人格力量3、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A专制型B指导型C民主型D溺爱型4、道家主张教育要（）。A“有教无类”B“非攻”C“复归”人的自然本性D“建国君民、教学为先”5、教育学作为一门规范学科的建立，始于（）。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威6、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。A参观法B演示法C情景教学法D欣赏教学法7、教学是（）。A教师教的活动B学生学的活动C教师指导下学生学的活动D教师教和学生学的统一活动8、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）。A遗传的重要性B成熟对个体发展的影响C环境对个体发展的影响D个体主观能动性的巨大作用9、学生最重要的权利是（）。A人身自由权B受教育权C人格尊严权D隐私权10、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。A城市与农村相结合B脑力劳动与体力劳动相结合C教育与生产劳动相结合D知识分子与工人农民相结合11、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。A行为主义B科学主义C经验主义D人文主义12、（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A备课B上课C课外辅导D作业的检查与批改13、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A特征B表象C核心D内容14、教育与教学的关系是（）。A部分与整体B后者包括前者C整体与部分D前者包括后者15、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理16、 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A说服教育法B锻炼法C陶冶法D榜样示范法17、 “学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。A直观性B启发性C巩固性D循序渐进18、课的类型是指根据（）划分课的种类。A教学规律B教学内容C教学原则D教学任务19、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性20、造成人的片面发展的原因是（）。A旧时不合理的劳动分工B脑力劳动与体力劳动的分化C社会生产力水平D科技水平不均衡21、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。A“学生中心”B“教师中心”C“德育中心”D“集体中心”22、个体身心发展具有两个高速发展时期，即新生儿时期与青春期，在这两个时期，人的身心发展出现飞跃，这表明个体身心发展具有（）。A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性23、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。A科学知识B信息技术C文化发展D政治体制24、 “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。A神学的教育目的论B社会本位教育目的论C个人本位教育目的论D教育无目的论25、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上26、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A应用学科B新兴学科C基础学科D边缘学科27、教学以培养全面发展的人为（）。A根本目的B主要任务C基本任务D辅助目的28、（）水平决定教育的规模和速度。A政治经济制度B科学技术C生产力D文化发展29、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（）。A内容B结构C层次D方法30、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。A杨贤江B蔡元培C李大钊D王道俊二、多项选择题(本大题共20小题。每小题1.5分。共30分)31、学校精神文化的四种基本成分是（）。A认知成分B情感成分C价值成分D理想成分E制度成分32、教学工作的基本程序包括（）。A备课B上课C作业的检查与批改D课外辅导E学业成绩的检查和评定33、教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。A认识的间接性B认识的交往性C认识的目的性D认识的有效性E认识的教育性34、普通中学在美育方面的要求是（）。A提高学生感受美的能力B培养学生鉴赏美的能力C形成学生创造美的能力D增强学生的意志力E培养学生的竞争意识35、学生文化的特征有（）。A过渡性B非正式性C整合性D多样性E互补性36、学校文化由（）构成。A观念文化B物质文化C设施文化D环境文化E规范文化37、依据课程任务，可将课程分为（）。A基础型课程B拓展型课程C技能型课程D知识型课程E研究型课程38、教育学的研究对象是（）。A教育状况B教育现象C教育特征D教育问题E教育规律39、杜威的“三中心”理论是指（）A学生中心B生活中心C活动中心D课堂中心E教师中心40、教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（）的活动。A发展智力B发展体力C陶冶品德D陶冶美感E形成全面发展的个性41、班集体的正常秩序包括（）。A必要的规章制度B正确的班级舆论C共同的生活准则D优良的班级传统E一定的活动节律42、德育的形式有（）。A家庭德育B学校德育C区域德育D社会德育E民族德育43、教育对人类地位的提升表现在（）。A帮助人发现自身价值B认识并发掘自身潜能C形成并发展人的个性D发展人的精神力量E使人的身心得到和谐、全面的发展44、华莱士的四阶段模式包括（）。A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段E观察阶段45、教学活动包括教师和学生共同进行的（）。A上课B作业C练习D辅导E课外活动46、考试主要包括（）。A命题B区分C监考D阅卷E批改47、古代学校教育的特征主要有（）。A阶级性B道统性C专制性D多样性E刻板性48、遗传决定论的代表人物有（）。A高尔登B华生C霍尔D洛克E彪勒49、个人本位教育目的论共同的价值取向有（）。A以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据B主张尊重受教育者的天性与基本自由权利C强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性D完全排斥或否定教育的社会目的E根据社会的需求来造就个人50、班主任的领导方式有（）。A独裁的B民主的C权威的D放任的E自由散漫的三、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)51、弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。 （）52、 20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 （）53、教师只要熟悉Ih己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 （）54、不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。 （）55、备课就是备教材。 （）56、心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治疗活动。 （）57、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。 （）58、不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 （）59、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 （）60、宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。 （）61、组织教学只是在上课开始时进行的。 （）62、教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。 （）63、教育过程中的师生关系只体现了知识授受这一个层面。 （）64、学生的学习积极性是自发产生的。 （）65、教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。 （）66、课程资源的建设和开发是国家的事