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辅导班教师述职报告图辅导班教师述职报告 时光匆匆，转眼四十天的工作即将结束，回想起来，心中真的是五味杂陈，不知道该先说什么，在6月份我们就开始为这个暑假的工作进行准备了，从面试、试讲、到参加素质拓展培训以及写教学计划、练习舞蹈等等，这些准备都让我们对这份工作是既好奇又期待，同时还有些忐忑，怕自己准备不足，难以胜任。7月1号下午考完试，当天夜里我们一行20多人就浩浩荡荡的坐火车回来，几经转车，终于来到了启航。我还清晰的记得那天下着大雨，天气阴沉沉的，但天气丝毫没有减退我们的热情，2号上午到了以后简单的收拾了一下，下午战斗就开始了。招生篇 没有学生何来的教学，招生是目前是要紧的事情。2号上午到了以后，徐园长就跟我们说了招生细节，让我们更加明白了招生的重要性。虽然下着大雨，但是为了争取到每个学生，2号下午我们就出发了，2个人一组，由司机开车（转载请注明文章出处来自范文家网，链接地址：.kidsv）把我们送到固定地点，不仅是在一个陌生的地点，而且遇到一个人就要主动打招呼，向他们介绍我们暑期夏令营，有的人还好些，耐心听听，有的人则一副不耐烦的表情，听一句就走了，留下我和同伴甚是尴尬。不过这样的情况遇到的多了也就习惯了，在招生的那三天，天气一直不好，几乎每天都下雨,我们每天早上5点半起来跑操，然后吃过早饭就去招生，晚上8、9点才能回来，午饭自己解决。经常突然下大雨，我和同伴就打着一把伞，在乡间小道里无处可去。通过几天的招生，我很有感触。一是、农村经济落后，青壮年都外出务工，留下老人孩子在家里。更有甚者，留下孩子自己在家，这种情况让我很是痛心，因为孩子在成长阶段非常需要父母的关爱和呵护。留守状况的出现，会直接导致孩子身体营养不良、学习无人照看监督，孩子是祖国的未来，如果小时候都这样，长大了该怎么办？ 我真的很为他们担忧!二是、农村家长思想落后，对孩子教育重视不够。在招生的过程中，遇到过家庭条件还不错，但是家长就是不同意孩子去辅导班的情况，对于这种情况，我和同伴就会竭力去劝说，但是收效甚微。也许是我们方法不正确吧，但是我们真的尽力了，看着那么多孩子暑假无人管教、四处疯跑，像个野孩子一样，我就感觉着急和心疼。三是、农村小学设施太差，无论是硬件还是软件。就像我和同伴招生的熊岗小学，2层楼的小学，估计一个年级一个班，每班也就20-30个孩子，老师们年级大就不说了，讲课很少用普通话的，校园里操场还是土路，仅有的娱乐设施就是2个破旧的乒乓球台，就这样孩子们还玩得不亦乐乎，别说是其他的设施如篮球架、多媒体教室了，农村孩子跟城里孩子相比差距真的太大了！在招生的那阵日子，每天看见孩子我都欣喜万分，有时候忙了一整天四处奔走还招不到一个学生，那时的感觉真的很想哭、很累、很想放弃。在招生过程中，我最大的感受就是家长和孩子缺乏沟通，不少家长认为只要孩子有吃有穿、饿不着冻不着就行了，殊不知他们不知道孩子在想什么，当我们向家长介绍我们补习班的时候，大部分家长都会露出一副不信任孩子的表情：孩子那么笨，再上也学不好。要是学得好，平时在学校就行了等等，这些话让我很难受，为什么不肯听听孩子是怎么想的呢，如果家长肯耐心和孩子沟通，那样他们的关系会更和谐。孩子也会很听话，这样的教育很省很多心的。教学篇 终于我们在7月6号如期开学了，开学前一晚我们不仅忙碌还激动万分，毕竟以前还是学生，而现在就是老师了，这种身份的转换让我感到压力和微微的兴奋。7月6号早上接完最后一车学生，到学校后就8点多了，当校车驶进学校看着教室里满满的学生、听着他们朗朗的读书声，那一刻，我激动的想哭，内心的感觉不知道该如何让表达。到教室后，我先做了自我介绍，然后让大家轮流介绍自己。出乎我的意料，无论是男生还是女生，大家表现都很大方，没有一点儿扭捏，让我暗自佩服。考虑到公平性，我没有选班长，而是让大家轮流当，每人一天，然后又进行班级人数统计和中午在校就餐者人数统计。由于是刚开始，没有任何经验，又是刚开学，管理起来真的挺有难度的，我经常感觉忙的焦头烂额的，早上5点半起来，跟车去接学生，回来后匆匆吃完早饭就去班里清点人数、收作业、改作业，然后上课。中午和在校吃饭的学生一起在班里吃饭、午休。下午放学后去送学生，回来后吃饭、开会、备课、洗刷，很少有10点多之前忙完的，每天都是拖着疲惫的身躯睡觉，时间长了也就习惯了。 我不仅担任7年级班主任还教7年级语文和4年级语文，在做了详细的教学计划后，我发现有了目标的指引，前行的方向也就更加清晰了，一般来说，对于4年级的学生来讲，语文和数学还很重要，特别是语文基本功非常重要，所以我在进行教学时特别注重基本的字词积累，但是我发现由于各种原因导致大部分学生拼音都可差，而且做作业时没人辅导，经常草草应付了事儿，字体很不工整。针对这些问题，我采取了一下方法：1、在讲课时注重拼音讲解，采取抽学生站起来朗读的方式。2、家庭作业的第一题都是看拼音写汉字，通过做题反复练习达到记忆的效果。3、家庭作业上必须有家长签字，以加强家长对学生学习的督促。4、针对学生字体不工整的情况，每节课留给他们一些固定的时间，让他们抄些字词，并且要求认真写，不能着急等等。对于上课时学生注意力不集中的情况，我主要是采取在课中给他们穿插小游戏或者讲完课带他们做个小游戏的方法。这样效果还不错。 对于7年级的学生，最重要的2科应该是数学和英语，尤其是英语，农村孩子以前没有接触过英语，他们都是零基础，比起城里的孩子他们已经落后很多了，所以在正式学英语的时候基础更应该打牢，我教的是语文，无论是自习课还是早读，我都很有意识的把语文的时间让给英语，并且给他们灌输学习英语的重要性，在语文教学过程中，我以课外知识为主，因为农村的孩子，他们没有途径去了解更多的课外知识，而普通的语文教学模式会让他们感到厌倦和失望。所以，我不论是上课还是作业，都有意识的给他们加入不少课外知识，尤其是讲诗的时候，我摒弃了以往的老师讲意思、学生在下面记的方式，而是通过“书读百遍、其义自现”这句谚语鼓励他们多读，先通过多读在字里行间体会诗的意思，到最后我再进行进一步的讲解，我认为这比死记硬背要好很多，虽然有时候理解起来会有难度，但是比较受学生的欢迎，让我倍感欣慰。我在教学中还发现了一个问题，就是7年级的孩子在课上基本上不咋喜欢说话，都是沉默沉默再沉默，积极性很难调动，我就尽力讲些他们感兴趣的内容，有次上课讲的是春节的一篇文章，他们就很感兴趣，讨论很热烈，课堂气氛很好。教学是我认为最有挑战性的一个环节了，回首30天，我感觉虽然自己努力了，但是未免有疏漏之处，而且经验不足，很感谢这帮学生的配合，让我进步成长。跟车篇 除了教学，我还负责熊岗路线的跟车任务，每天跟车接送学生。感触也很多。见到学生时，我负责给他们开关车门，并且在上下车时给他们问好，很多学生上下车时都有家长接送，那个时候我的言行举止就代表了学校的形象，为此，我非常注意自己的言行。也有家长对学校的某个决定有疑问、需要询问的，我也会尽力耐心解释，好在家长都很通情达理，学生也都很体谅我，有时候学生多没有我的位置时，他们通常都会挤出一点点空隙给我，让我很是感动。每天早上迎着朝阳去接他们，开始了新的一天，下午合着夕阳去送他们，一路上欢声笑语不断，给了我很多无法用语言表达的快乐，也在很大程度上缓解了我的工作压力。我很喜欢这份工作。 转眼这份工作即将结束了，不管过程多么艰难，有多少心酸坎坷，想到即将与这帮孩子们分别、与并肩战斗40天的伙伴们分别、与在启航刚认识的好姐妹瑞瑞分别，心里满是不舍与难过。回想这一个月，我学到了很多，最重要的是角色的互换，以前我一直都是学生、孩子，在这里，我以一个老师、成年人的身份去处理很多事情，让我更加明白成长的含义，通过这40天的教学，我也真正体会到了教师的含义，平凡的背后是沉甸甸的责任感，还记得一次，一个学生家长找到了我，说孩子拼音和作文不好，就是冲着这上的补习班，当她满怀感激和期待把孩子交给了我时，我深刻体会到了责任有多少重要！在努力的同时再也不敢懈怠，因为我想对得起自己的良