水城县营盘中学特色学校建设规划.doc

水城县营盘中学特色学校建设规划（2014-2018）全面深化素质教育，探索新的办学模式，走特色之路，是营盘中学创建特色学校的有效途径。根据各级部门的要求，综合考虑我校各方面条件及办学以来形成的传统优势，拟将学校管理、课程建设、教学特色、体育教育作为我校的特色建设项目。一、现状分析：开展特色学校创建活动是全面贯彻教育方针、规范办学行为、深入实施素质教育、深化课程改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。我校自从创办以来，学校教育教学等各方面工作取得了一定成绩，但特色学校创建工作还处在起步阶段，办学特色不明显，需要进一步理清思路，突出重点，明确目标，把特色学校创建工作推向深入。学校优势分析：（一）基础设施优势：学校硬件设施齐较齐全，校园占地面积33300平方米，生均55平方米。校舍建筑面积6133平方米，其中教学及教学辅助用房2024平方米（普通教室1712平方米，教学辅助用房312平方米）；生活服务用房2009平方米（学生宿舍1539平方米，学生食堂338平方米，学生厕所132平方米）；教师住房2100平方米（60套）。生均建筑面积（不含学生宿舍与教师住房）4.12平方米，生均宿舍2.54平方米。现有课桌椅606套；教学仪器设备1套，价值15.3万元；音体美器材1套，价值9.07万元；计算机48台；图书13940册，生均图书23册；学生用床100位；厨房设施设备1套，价值3万元。学校设有物理实验室、化学实验室、生物实验、远程教育室、室图书室各1间。当前，学校均无锅炉房、学生浴室、卫生室、塑胶运动场、校校通多媒体终端设备等（二）师资力量优势：学校人力资源丰富，学校有专任教师55人，近五年分配青年教师14多人，青年教师比例较大，经过培养，已经有一大批青年教师逐步成长起来。学校丰富的人力资源为学校各方面工作的发展提供了强有力的人力支撑，青年教师的逐步成长为学校今后的发展奠定了坚实的人才基础，也使学校未来的发展具备了较大的潜力。二、办学思想在长时间的办学过程中深刻的认识到：一个学校的办学指导思想、办学理念、办学目标将直接引领着一个学校的发展。为此，我们本着 “让每个孩子的美好理想都可能实现”这一基本理念，制定了2014至2018年的发展规划，努力实现学校科学、高效、可持续发展。三、工作重点以邓小平同志“三个面向”和中国教育改革和发展纲要为方针，面向21世纪，深化教育改革，体现教育的个性化，培养新型人才观，立足于学校实际情况，发挥资源优势，动员全体师生以积极的姿态投入到学校特色建设中来。在原有的基础上扩大成果，使特色教育项目上层次，上规模，推进素质教育向纵深发展。牢固树立实施特色教育建设是学校发展的需要，是学生发展的需要，是社会的需要的思想。以特色教育活动促进教育发展的良性循环，按照“特色项目，学校特色，特色学校”三步推进。坚持实事求是，一切从实际出发的原则，以特色教育为突破口，推动学校管理、教学、体育教育和校本课程的发展；以精细化管理、课堂教学、课外活动以及环境创设为手段实施特色教育，推动学校教育的整体改革，逐步形成促进学校教育教学等各项工作又好又快发展的办学特色。四、工作目标（一）总体目标我校特色学校总体目标主要在管理特色目标上，课程特色目标上，教学特色目标和体育特色目标。（二）年度目标1、2014年2015年：完成课程特色目标2、2016年2017年：完成体育特色目标3、2017年2018年：完成管理特色目标五、实施步骤（一）管理特色的策略措施：1、确立学校的办学理念，即“让每个美好梦想都成为可能”；学校的办学目标，即“校风良好、管理精细、特色鲜明、值得信赖的优质初中”，明确学校的培养目标，即“整体平衡、理性见长、情趣高雅、勇于担当的具有可持续发展能力的优秀毕业生”。2、继续探索新型的管理模式，使之与本校管理实际吻合；适时引进名师和各级骨干教师；应设法减轻中层管理者教学方面的工作量；探索提高学生学习自主性的教学方式，以提高教学质量和效能；制定学校发展规划，明确学校未来发展的目标系统；对规章制度进行系统整理，并纳入制度管理框架。3、加强教学反思，并进行教学行为观测；设法提升教师职业成就感，以此激发教师创业激情；按不同教师发展阶段制定教师发展规划；增强教师的凝聚力，形成良好的校内生活氛围；应适时进行分配制度改革，使之更为公正和合理；进行职能再分配，不弱化全校的各项主要领导职能；在促进学生德性发展方面形成方案；加强班主任队伍建设，加大对班主任的培训力量，并帮助班主任解决工作中的实际困难；引导教师研究学生学习规律，关注学生学习方式的转变；进行文化设计，并发挥文化统摄力；强化学校层面的学生教师管理力度。4、以问题为核心展开教研活动；有针对性地派员参加校外进修和培训活动；组织教师自主学习，并在时间上给与保证；加强教科研领导，使全员参与行动研究；形成学生行为规范教育的合力，全校统筹强化学生管理；加强备课组活动的检查和考核，表彰优秀备课组，并发挥他们的示范作用；提高民主管理水平；对教育教学质量方面的监控；强化中层部门的职能，提高领导层和中层的协同性；将道德教育纳入学校课程体系；以团队合作和学习共同体的方式改进学校教研方式；在教学设计和教学评价上加强对教师的指导；创造更好的条件，满足教师自身发展的需要；适时引入竞争机制；进一步授权，加强教师自主性，以提高他们的现场操作能力；启发教师形成课程意识；适时建立富有本校特征的课程体系；制定学校课程规划，设立课程研究和开发部门，统筹考虑全校课程事宜。5、发挥信息平台在提高教育教学和管理效能方面的作用；确定培训和指导目标，以提高目标达成度；引入或培养课程方面的专家型人才；对外包人员进行培训，并对优秀人员予以奖励。6、巩固现有精细化管理的措施：完善深入学生心灵的全员育人管理；严格疏而不漏的无空档管理；规范学生自主管理制度；提升事事有人管的大后勤管理水平；提高监控督导管理的层次。（二）课程建设的策略和措施：1、健全组织：成立学校课程开发与实施管理审议委员会，负责对课程开发与实施的各项工作。2、制度保障：学校制定包括课程审议制度、教学管理条例、校内课程评价制度、教师教育制度、校内课程管理岗位职责及激励制度等，保障学校课程建设工作的顺利进行。3、实施程序：（1）确定学校课程总目标，制定学校课程开发与实施方案，确定学校课程的大致结构。（2）制定学校课程开发指南；对教师进行培训，让教师自主申报课程。（3）学校课程开发与实施管理审议委员会对教师申报课程进行审议。（4）审议通过后，编入学生选修课程目录与课程介绍，学生根据自己的志愿选课，选课人数达到一定的数量后，方可开课。（5）教师在课程实施之前或实施过程中，撰写自己承担的课程纲要。（6）学校形成一份完整的学校课程开发方案。（7）学期或学年末，学校课程开发与实施管理审议委员会对实施课程进行评价，不断发展完善学校课程。（三）教学特色建设的策略和措施：1、加强理论学习，围绕有效教学展开自主研修和专题研修。2、继续运用“立、学、达”方式，全面达标。3、“立、学、达”活动结果作为评先树优、聘用聘任的重要依据。（四）体育特色建设策略和措施：1、拓宽运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，形成我校特有的体育文化，提升体育精神，形成办学特色，以体育精神文化影响和推动学校其他工作的全面发展，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。2、发展学生个人体育专长，培养学生对体育产生浓厚兴趣。3、举办营盘中学体育节4、继续组织编排校园自编健身操一套，校园集体舞一套，形成具有鲜明特色的校园课间操5、进一步巩固篮球普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，力争在竞赛中在原有基础上再进一步提升水平；积极倡导学校体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养学生良好的精神品质，塑造学生完美的人格，提升校园文化品位6、加强特色建设课题的研究力度，力争在体育教学领域有一项市级及以上的科研课题立项，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化六、工作措施（1）管理特色目标2014年：进一步完善学校的制度建设，探索学校的管理规律，实行精细化管理，实现学校良好校风学风的形成。20152017年：完善学校管理机制。将学校一系列精细化管理措施形成系统的管理机制，以特色办学全面提升学校的办学水平，全面推进素质教育，以特色促进学校教育教学等各项工作再上新台阶。2018年：总结经验，借鉴先进办学成果，打响学校特色品牌。（2）课程特色目标：1、教师个人或备课组可结合学科特点、学生实际、学校实际、教师个人兴趣、爱好、特长等，至少开发1门学校课程。2、学校对开发的课程进行评估、审议，形成具有学校特色、有力促进师生共同发展的课程雏形。3、通过实践，筛选出有价值、值得推广、赢得学生、学校、社会认可的学校课程，联系出版。（3）教学特色目标：1、建构课型模式：新授课：情景激疑-出示目标-学生自学-找出问题-合作学习-提出问题-学生先教-教师点拨-总结归纳-巩固训练复习课：情景激疑-出示目标-问题检测-反馈答案-合作学习-提出问题-学生先教-教师点拨-总结归纳-巩固训练讲评课：情景激疑-出示目标-反馈答案-找出问题-合作学习-提出问题-学生先教-教师点拨-总结归纳-巩固训练2、教师熟练掌握“有效备课”、“有效指导”、“有效互动”、“有效管理”、“有效练习”、“有效评价”、“有效反思”等促进教学效率和效益提升的基本策略，大面积提高教育教学质量。（4）体育特色目标学校将采用分层推进、分步发展的战略，打造体育文化和体育精神，培养学生对体育运动、体育锻炼的兴趣，让营盘中学每一个学生热爱运动、快乐运动，体育上均能达标。每一个学生学得一项体育专长，提高他们的身体素质，强健学生体魄，进一步规范学校体育教学与管理，以此带动和促进学校常规管理的落实，争取在篮球、跳高、跳远及中长跑项目上创出特色。健全和完善体育常规管理制度，形成一套完整的学校体育教学、评价管理制度，做到规范运行，教师的体育教育观念得