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文档简介

小学五年级科学实验计划（2014-2015学年下学期） 太行小学 宋雪英一、指导思想“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学实验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。二、要求1、认真阅读科学课程标准，在实验教学中贯彻新课程理念。2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。3、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。三、具体措施1、认真贯彻执行实验室管理的各项规章制度。搞好实验室安全与清洁卫生工作。2、在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。4、加强业务学习，注重自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。5、教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。6、做好期末工作小结。四、实验安排表 苏教版科学教材 五年级（下册）单元序号实验名称演示或分组指导完成时间神奇的机械1探究杠杆省力的秘密分组第二周2斜面坡度大小对小车拉力影响的实验分组第三周3探究轮轴是否省力的实验演示第四周4组装定滑轮和动滑轮分组第五周5研究链条和齿轮传动的特点演示第六周形状与结构6探究纸的形状与承受力的关系分组第七周7研究不同形状支架的稳固性分组第八周8研究不同桥梁的特点和承受力分组第九周岩石与矿物9观察岩石标本分组第十一周10模拟变质岩的形成演示第十二
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