小学四年级英语教学计划.doc

小学四年级英语教学计划(山东友谊出版社教材)一、 课标对本学段的的要求。根据标准的规定，结合五年制小学教学特点，五年级结业时完成相当于1.5级目标。目标总体描述如下： 对英语学习有较稳定的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉，能唱简单的英文歌曲，能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗；能书写字母和单词。学习有关本级话题范围的350个左右的单词和35个左右的习惯用语。二、 本册教学目标1. Talking about countries and nationalities ; asking and telling where people live .通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。2. Talking about house work；describing what you are doing. 通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，鼓励学生帮父母做力所能及的事情。3. talking about the food you like ;learning to order food引导学生队中、西方的饮食进行更全面的了解，倡导健康的饮食习惯。4. Talking about weekend activities and how often they do 帮助学生培养健康、广泛的兴趣爱好。5. Introduce how to go shopping ; leaning numbers (20100)培养学生文明购物的习惯。6. Talking about the travel plan and kinds of transportation学习了解中西关于旅游的不同观念，了解旅游的相关知识。三、教材分析本册教材六个功能板块，分别是：询问和了解他人的国籍及居住地；能用can表达能力，用现在进行时描述和交流自己或他人正在做的事情；谈论饮食并表达和他人的饮食喜好；谈论周末自己和他人的活动；谈论如何购物。学习与旅游有关的词汇和相关句型，谈论和制订教旅游计划。教材特点：1、教学目标清晰。这套教材教学容量安排合理，既保证在规定的课时内完成教学任务，又有一定的拓展空间，可满足不同条件学生的教学需要。注重培养学生运用语言的能力，充分考虑小学生的年龄心里特征和实际情况，兼顾城乡学生学习的特点，有利于推动城乡小学英语教学的均衡发展。教材内容难度坡度循序递增，语言活动丰富多彩，插图中人物、动物形象生动、活泼，有利于学生学习英语的兴趣和习惯。教材循序语言学习规律，注重多输入、多接触的原则，并重视语言知识的有序重现，通过反复学习达到学以致用的目的；充分考虑不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和需要，教学内容和教学活动循序渐进。低年级重视语言基础和听说能力的培养。控制难度、激发兴趣。教材内容编排从易到难，合理控制难度坡度，力求实现易教、易学，避免学生学习过早出现分化。在话题背景下，力争做到知识脉络清晰，便于学生发现规律。在教学中涉及大量的游戏、活动、歌曲、童谣、角色表演等教学活动。形式多样，有利于学生在和谐、轻松愉悦的氛围中主动学习。各单元具体教学内容如下：UnitTopicFunctionStructure1CountriesTalking about countries and nationalities ; asking and telling where people liveWhere are you from?Im from Britain Wheres from ?Shes from India .Where do you live ?.I live in Beijing .2HouseworkTalking about house work；describing what you are doing. Can you clean the window ?Yes ,I can. . No, I cant .What are you doing ?Im watering the flowers.Whats she doing ?Shes doing the dishes. 3Restauranttalking about the food you like ;learning to order foodWhat do you want to eat ?I want to eat dumplings.What would you like?Id like rice and potatoes .Would you like something to drink ?Yes, Id like some pear juice.4Weekendtalking about the food you like ;learning to order foodWhat do you do at the weekend?Sometimes I go to the museum .What does your mother do at the weekend? She often goes shopping.Does she often play the violin?Yes, she does. No , she doesnt. 5ShoppingIntroduce how to go shopping ; leaning numbers (20100)Can I help you ?Id like a toy ,please .Excuse me.Do you have schoolbags?Yes ,we do. Sorry , we dont.How much is this shirt?Its one hundred yuan. How much are they?They are fifty-eight yuan6TravelTalking about the travel plan and kinds of transportationWhere are you going ?Im going to to Shaolin Temple.How care you going there ?Im going there by train .What are going to do ？Im going to learn kung fu .ReviewReview the main structure of Book 3 and Book4四、学情分析。四年级有学生44人，男生24人，女生20人。 通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。跟读时，好忘记看书跟读。造成句子换换地方就不会读。有近十个学生书法还不行，本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。本班学生好的一面，就是好学，老师提出意见，易于接受，五、教与学具体措施1、 多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！ 2、一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。 3、做好学生的思想工作，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。 4、 多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。 5、 继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。 6、 学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求。 7、 举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。六、新教育实施1、最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。2、只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。3、在教育工作中，有过许多的理想，但一路过来，大多随着时间而流去，要说成功的可真是很少很少。然而朱教授这个保险公司内含了一个前提条件， “持之以恒，十年不止”。朱教授倡导教师要每天写一篇教育叙事，他说每天坚持写，坚持写十年，你就能拥有玫瑰的芳香，你就能夺取胜利的桂冠，你就能创造生命的奇迹!4、作为一名教师我应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者七、教学进度安排七：教学进度安排表：周次 单元 内容课时 1Unit 1Lesson 1 Im from Britain.Lesson 2 Wheres she from ?3 2Unit 1 Lesson 3 I live in Beijing .Lesson 4 Again please!3 3Unit 2Lesson 1Can you clean the window ?Lesson2 What are you doing ?. 4Unit 2Lesson 3 Whats mum doing ?Lesson 4Again ,please ! 2 5Unit 3Lesson 1 I want to eat noodles.Lesson2 What would you like ?2 6Unit 3Lesson 3 Would you like something to drink ?Lesson 4 Lesson 4 Again please!2 7-8Review 14 9Unit 4 Lesson 1 Sometimes I do house work. Lesson 2 He often plays football.2 10Unit 4 Lesson 3 Does he often play the violin? Lesson 4 Lesson 4 Again please!2 11Unit 5Lesson1 Can I help you? Lesson2 Do you have schoolbags?2 12Unit 5Lesson 3 How much is this s