小学语文第十二册教学计划以及备课.doc

小学语文第十二册教学计划以及备课一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班有学生45名，上学期期末考试优秀率28.9%，及格率93.3%。从卷面上分析，他们大多能在规定的时间内独立阅读一篇短文，并根据问题情境进行解答，但在阅读层面上还存在阅读文本提取信息不精确，获取感受不深刻现象，造成卷面上一定程度的失分。书写质量参差较大，吴梦雨、毛艺玲等十来位学生每一次作业都能让人赏心悦目，而刘威、庄剑楠、丁磊等同学书写字体僵硬且态度极不认真。本班学生都喜爱读课外书，具备每分钟默读不少于400字的阅读速度。但存在阅读面不广的现象：以故事情节有趣的童话书居多，科普类书籍阅读的对象也是以男生居多，人物传记、时文、美文、名著选择阅读的同学少之又少，本学期此类书籍的推荐阅读是课外阅读训练的重点。在阅读过程中绝大多数学生养成了不动笔墨不读书的好习惯，在阅读过程中能作简单的批注，也有一部分积极上进的学生养成读书时自觉积累优美词句的良好习惯。 所有学生喜欢上学，热爱学校生活，从未有无故缺席的现象。大多数学生在课堂上能静心倾听，积极思考，热烈发言，作业也能一丝不苟地完成，学风良好。只有吴俊伟、卞敏娟等3、4名学生学习目的性不明确，家庭作业还需在家长的督促下才能完成。激发这部分学生的学习兴趣，教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、总的教学要求：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品习惯。（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。（1）准确认读147个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）1选文典范，采用主题单元的方式组合教材。本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。2.放大语文学习的空间。一是安排了阅读指导文章：读书要有选择，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率；二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，本册是西游记。三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文与生活阅读与积累（感悟、欣赏）”等。“语文与生活”“阅读与积累（感悟、欣赏）”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。3.教学重点突出。教材继续把引导学生积累和运用语言视为语文教学的“重中之重”。课后作业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词基本功训练，另外还安排了重点词语训练、阅读训练、小练笔。以上作业均因课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。教材的重点：（1）提高默读速度，学会浏览。（2）体会词句的感情色彩和表达效果。（3）揣摩表达顺序，体会思想感情。（4）学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。教材的难点：(1)培养学生的独立阅读能力，揣摩表达顺序，体会思想感情。(2)作文指导时，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由表达，说真话，实话，心里话，表达真情实感,为学生的自主作文创造条件。四、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1继续掌握原有的学习习惯，培养行万里路、读万卷书和在实践中运用语文的习惯。2继续巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话。准确认读135个生字，能默写112个，继续练习书写行楷，做到正确美观。3培养与人交往的能力，使学生愿意和别人进行口语交际，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己表达的意思。4继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，会分角色朗读课文，背诵指定的段落。5继续学习按要求预习课文，学会提出问题，并通过查找、询问、阅读等方式解决问题。6提高默读速度，学会浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。读懂程度适合的文字，知道主要内容，揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。7学习有顺序，细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习从内容、词句、标点符号方面修改作文。养成坚持写日记的习惯。8. 激发学生热爱伟大祖国的思想感情；充分感受人间真情，懂得报恩，学会感恩；培养乐观、勇敢、顽强、不断求索的精神。 五、教学措施1继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。2继续搞好班级文化，在班级中塑造良好的书香氛围，开发班级的语文资源，注重学生的语文积累。加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。3坚决贯彻“学程导航”教学模式，更要从观念上把学生的“学”放在首要位置。继续实施单元主题阅读教学模式，上课力争做到生动、活泼、有趣，使学生感觉到学习的快乐；课后认真反思，及时调整教学策略，努力提高课堂效益。4阅读与习作有机结合，习作训练长短线相结合的方式，把习作教学的两节课变成“两周课”，习作与生活紧密结合。5加强作业布置研究，建设和使用好“预习作业库”“分层作业设计库”，减少盲目低效地抄写，使学生轻负高效。6加强书香班级建设，积极开展课外阅读活动。利用好“晨诵”“午读”时间，有计划地进行晨诵和午读，设立专用的晨诵本，定期进行检查，确保质量。7面向全体学生，加强小组合作学习有效性研究。通过同伴互助的形式使全体学生抱团前行。8.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，做好“三个必须”，向课堂40分钟要质量。、 9、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 10、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 11、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。六、教学进度本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习，让学生顺利毕业，课程力争在五一前上完，利用五、六月份全面地、系统地复习迎接初考的到来。教学进度安排如下：分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点1培养良好的学习习惯（十二）111长江之歌2感受大自然的壮观与美丽，激发22三亚落日2学生对祖国大好河山的热爱之32烟台的海2情，培养审美情趣。43记金华的双龙洞23练习1254卢沟桥烽火21通过有感情地朗读等感知课64半截蜡烛2文的内涵。75聂将军与日本小姑娘22能够从具体的语言材料中体5练习22会人物感情。86三打白骨精21了解我国的古典文学作品。96词两首22背诵指定的课文。107螳螂捕蝉2117读书要有选择18我读书我快乐阅读西游记18练习32128夜晚的实验21、学习名人的好学精神。139海洋21世纪的希望22、学会合作。149学会合作210练习42分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1明白“行万里路，读万卷书”的道理，学会在实践中学习语文。2学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3能有感情地朗读本单元课文，能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。4口语交际：我来当导游1学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词2能够从具体的语言材料中体会人物感情。3了解引号的用法。4认识农具。了解它的用途。5口语交际：聊聊当前的热点话题1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4了解词这种体裁，背诵这两首词。5口语交际：漫话三国英雄。1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4学习名人的好学精神。5学会合作6漫话奇思妙想分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点1510天游峰的扫路人2凭借具体的语言材料，感受人1611最大的麦穗2物语言所蕴含的道理。1711山谷中的谜底212练习521812广玉兰2通过语言文字感受植物的美，1913夹竹桃2激发学生对植物、对大自然的2013古诗两首2热爱。14练习622114莫泊桑拜师21、正确、流利、有感情地朗2215理想的风筝2读课文，理解文章内容。2315孔子游春22、能结合课文内容理解重点2416明天，我们毕业2句的意思。16练习7217-20总复习15分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。5学习名人、伟人的品格。6口语交际：小小辩论会1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4 学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5口语交际：与对话。1学习本单元生字，理解词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3能结合课文内容理解重点句的意思。4掌握书信的格式。5口语交际：临别赠言另见“复习计划”附：作文教学计划作文 教 学 内 容 安 排 表 2012年 2 月5 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求一二2. 72.17一培养良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞习作1练习122233231、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。4口语交际：我来当导游感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。一件有趣的事选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体选择一件生活中的有趣的事写一写，把有趣的地方写具体三四2.193.3二5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将军与日本小姑娘习作2练习2333231、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。3、了解引号的用法。4、认识农具。了解它的用途。5、口语交际：聊聊当前的热点话题1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。和小伙伴之间的秘密将事情生动具体地表达出来把你和小伙伴之间发生的你从来没对别人提起事情写下来，将事情写具体周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求五六3.5316三8三打白骨精9词两首10螳螂捕蝉11读书要有选择我读书我快乐习作3练习332311231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4、了解词这种体裁，背诵这两首词。5、口语交际：漫话三国英雄。1、了解我国的古典文学作品。2、背诵指定的课文。写读后感要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。读读书要有选择一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。七八319330四12夜晚的实验13海洋21世纪的希望14学会合作习作4练习4222231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4、学习名人的好学精神。5、学会合作6、漫话奇思妙想1、学习名人的好学精神。2、学会合作写一有趣的实验留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。将你做过的或者是你设计的实验写出来周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求九十42413五15天游峰的扫路人16最大的麦穗17山谷中的谜底习作5练习5333231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情