单元授课计划三年级二册第二模块.doc

单元授课计划 三年级课题Module 1 Alphabet单元序号1教学目的要求（教学目标）1、学习26个字母的读法和写法。2、会谈论自己或他人最喜欢的事物（如玩具、颜色、数字、歌曲等）。3、掌握新单词。教材及学生分析 本模块是以Ms Smart 告诉同学们她最喜欢的英语歌曲，以此引入26个字母的读法和写法。以字母为主线谈论自己最喜欢的物品，最喜欢的事物，还要学习几个新单词，复习关于颜色和数字的单词。重点与难点重点：学习英语歌曲The ABC song,学习句型Whats your favourit song?及回答。难点：能运用及应用句型。课时分配Unit 1 1课时Unit 2 2课时时间课时教案三年级课题Unit 1 Its the ABC song.教案序号1授课时间年 月 日课型new教学目的要求（教学目标）1、能唱歌曲the ABC song，正确书写26个字母。2、能正确运用句型 Whats your favourit song?来询问别人，并作出回答。3、鼓励学生大胆说，积极做，认真唱。教学重难点重点：学习歌曲，及句型难点：运用句型及其回答教具等准备卡片、磁带、录音机板书设计Unit 1 Its the ABC song. Whats your favourite song?My favourite is 教后感课时教案三年级课题Unit 2 My favourite toy is a car.教案序号2授课时间年 月 日课型new教学目的要求（教学目标）1.掌握新单词。2.能谈论自己最喜欢的物品。3.锻炼学生如何和周围的同学交往，表达自己的意愿。教学重难点重点：掌握新单词及谈论自己最喜欢的物品。难点：能谈论他人最喜欢的物品。教具等准备卡片、磁带、录音机板书设计 Unit 2 My favourite toy is a car.Whats your /his/her favourite ?My/His/Her favourite is教后感教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计Step 1GreetingsStep 2Warming up Step 3 PresentationStep 4 Consolidation and extension Step 5SummaryStep 6Homework 师生问好。T: How are you ?坐立游戏，教师发号指令“Stand up!或Sit down!”,学生按照指令完成动作。看谁的动作完成的又好又快，速度可以随之加快以增加难度。一起来唱歌！老师打开录音机，和同学们一起唱学习过的英文歌曲，然后问学生：Whats your favourite song?并板书单词“favourite”，告诉学生含义，然后教读。教师让同学们回忆以前学过的歌曲，并让学生猜测，老师最喜欢什么歌曲？教师可板书答案“My favourite song is ”教师接着问学生：Whats your favourite song?教师让学生拿出卡片，以传话的方式，抽一组学生示范，让第一位同学问第二位：Whats your favourite colour?第二位同学回答：My favourite colour is 以此进行拓展练习。根据今天所学的内容，老师可编一首简单的儿歌以巩固学习内容。Whats your favourite song?Its the ABC song.Whats your favourite colour?My favourite colour is red.做一个小调查。采访自己的同学、朋友他们最喜欢的歌曲、颜色并记录下来。S: Im fine ,thank you.通过传话游戏、大小声游戏激发学生的兴趣，掌握这个单词。并引导学生怎样进行问答。抽学生回答，并以票数的方式记录到黑板上，并将票数最多的作为本节课的主题曲。个别同学汇报练习。学生把这首儿歌以接龙的方式接下去，拓展出更多的句子，进一步练习口语。通过歌曲激发学生的兴趣，引出难点，为下一步学习做准备。通过比赛，学生轻松的可获取知识点，减轻难点句型的难度，使课堂更加活跃生动。加深对句型的掌握和理解。教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计Step 1GreetingsStep 2Warming up Step 3 PresentationStep 4 New teaching Step 5 Extension Step 6Summary Step 7Homework Sing a song.将字母打乱顺序，分发给学生，请学生帮26个字母找到自己的正确位子。学习新单词。教师把新单词以正确的书写格式写到黑板上画好的格子里，进行教读。可以用大小声游戏，提高他们的兴趣，加深他们的记忆。复习句子:My favourite .教师拿起一个玩具，对学生说：My favourite toy is a car.并呈现到黑板上。老师播放录音，要求学生仔细听，并找出板书的新单词，把他们圈出来。再次放录音，学生跟读，注意句型的掌握及发音。教师抽学生对课文中的人物最喜欢的玩具进行汇报，教师要引导他们把 my favourite 转化成his/her favourite 学生以小组为单位做一个组内采访，问问小组成员最喜欢的玩具、歌曲、颜色等是什么？并汇报给全班。询问自己的家人最喜欢什么玩具、歌曲。给家人唱字母歌。Sing and say学生跟读单词，并配合老师做单词游戏。学生拿出自己的