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文档简介

课 题分数乘法（三）学 习 目 标1. 理解分数乘以分数的意义。2. 会计算分数乘以分数，并解决简单的实际问题。重 点 难 点重点：会计算分数乘以分数，并解决简单的实际问题。难点：理解分数乘以分数的意义。课 型新授课是否采用 多 媒 体是教 学时 数 2 课时教 学 课 时第1-2课时备 课 总 数第 22-23课时课 堂 教 学 过 程 设 计预习附预习卡知识架构教学流程及活动设计1. 预习检测，掌握预习情况。2. 探究，一尺之棰，日取其半，万世不竭，探究的 是多少？发现了什么？3. 还可以怎么表示一半的一半。4. 小组总结分数乘以分数的计算方法。1.检查掌握情况。（计算、画图）2.小组合作计算分数乘以分数，并观察积与乘数的关系。3.当堂练习。4.解决月饼三分之一的一半的问题。述说自己的理解。举例深化5.练习。问题 设计1.分数乘分数表示什么意义？举例说明。2.解决分数乘以分数有哪几种方法？1.分数乘分数计算过程中要注意什么？举例说明。2.一个数与分数相乘，积一定小于这个数吗？举例说明你的想法分层 练习1.填空题（1）的是（ ）。 （2）.的是（ ）。2.计算下面各题 3.学校占地面积900平方米，新盖了一栋教学楼，占学校面积的5/9，操场面积是教学楼面4/5，积的请问操场占地面积是多少？（一）判断题1. （ ） 2. （ ） 3.的大于 （ ）（二）解决问题校园总面积的3/5是空地，空地的2/3准备铺草坪。铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？画一画，再列式计算。课堂小结1.这节课你学会了 ，在 方面还有待加强，我会继续努力。教学 反思检查第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。签阅评价： 时间： 签查（盖章）： 分数乘法（三）预习卡（1）1.分数乘分数的意义：2.分数乘分数的方法：3.米的是（ ）米； 公顷的是（ ）公顷。4.在里填上“”“”或“”。 105.一个正方形的边长是分米，它的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。6.计算下面各题。12 7.列式计算。（1）的是多少
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