语文组教研工作计划.docx

语文组教研工作计划为了深入贯彻落实寒假校长会议精神，更好地完成本学期的教学任务，努力提高教育教学质量，结合我校学生实际情况，以“减负提质”为核心，以“一师一优课，一课一名师”活动为主线，以强化常规教学管理为保障，加速推进教育教学信息化发展步伐，全力打造高效课堂，全面提高我校的教学质量，现将本学期教研组工作作如下计划：一、 指导思想 以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。二、 工作目标 1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇， 争创先进教研组。2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，全面提高教育教学质量，“两率一分”争排头。3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字积累，发展学生思维，提高学生作文能力。4、积极开展“主题教研”活动。5、教师进行“自讲、自评、自研”的课例研究。三、 工作任务及具体措施 （一）、加强语文新课程标准的学习，转变教学观念。 （二）规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 （1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”。 集体备课的时间安排与研讨程序 时间：每周周一（第五节课 第六节课）研讨程序： 1、中心发言人围绕下列要点发言： a)明确的授课目的（备教材，说明“教什么”和“为什么教”）。 b)预计学生学习该课文是否有兴趣和可能存在的困惑，寻找解决问题的突破口（备教法和学法，针对学生实际，说明“怎样教”和“为什么这样教”，说明引导学生“怎样学”和“为什么要引导学生这样学”）。 c)教学过程的完整设计。包括导语的设计、研讨问题设计、作业设计。 d)提供资料，教案、课件及反馈练习。 2、集体评说，补充完善 3、交流资源 ，完成二次备课。4、总结规律，寻找方法，提高“学案”的使用率。 2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。（5）规范汉字的书写，达到工整、美观。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生语文积累习惯的培养，教师要定期向学生推荐一些好的文章，好的诗词等，增强学生的日常积累，拓展学生的眼界。3、大力加强作文教学。在教学中可以鼓励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，鼓励学生练笔，提高学生的写作能力，提倡人人写日记，写周记。本学期各年段教师分别制定本年级的作文计划：初一：我的学校我的家、我想对你说餐座旁的一家子假如我有初二：写一封信、以：为话题“爱”、我熟悉的一个人、感触最深的小事初三：的人、我的节日故事、生活中的发现、笑对失败（三）、扎实教研活动,提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平，教师每人出一节研讨课及学校组织的观摩课和示范课。（四）加强课题研究 本学期语文教研以“优化作文课堂教学，培养学生的作文兴趣”为主线，注重课堂的实效性，初一“导学与新授课”注重学生的自主学习；初二“阅读与写作”注重学生积累与写作能力的结合；初三“基础与作文”注重学生综合素养的培养，语文能力的形成。活动时间活动形式承担人备注第一周集体备课新课标竞赛王凤贤李雅英第二周集体备课李克勤第三周集体备课王凤贤李雅英第四周集体备课准备研讨课李克勤第五周集体备课研讨课王凤贤李雅英第六周集体备课研讨课李克勤第七周集体备课王凤贤李雅英第八周集体备课李克勤第九周集体备课王凤贤李雅英第十周集体备课李克勤第十一周集体备课