六年级下册心理健康计划 梁颖.doc

顺德市大良顺峰小学教学计划班 别： 六年级科 目： 心理健康2015至2016学年第二学期教 学 进 度 表日期周次教 学 内 容备考2.22-2.261创意无限好（1课时）2.29-3.42创意无限好（1课时）3.7-3.113合格的小公民（1课时）3.14-3.184合格的小公民（1课时）3.21-3.255我们在一起 （1课时）3.28-4.16我们在一起 （1课时）4.4-4. 87友谊地久天长（1课时）4.11-4.158友谊地久天长（1课时）4.18-4.229我的未来（1课时）4.25-4.2910我的未来（1课时）5.2-5.611珍爱自己（1课时）5.9-5.1312珍爱自己（1课时）5.16-5.2013你快乐我快乐（1课时）5.23-5.2714你快乐我快乐（1课时）5.30-6. 315为升学做准备（1课时）6. 6-6.1016为升学做准备（1课时）6.13-6.1717温暖一生的师爱（1课时）6.20-6.2418温暖一生的师爱（1课时）6.27-7.119告别母校（1课时）7.4-7.820告别母校（1课时）7.11-7.1521期末测试学生学习情况分析：有部分学生学习积极性较高，身心得到健康发展。而少数学生对学习产生厌恶情绪，遇到挫折情绪低落，心理压力很大，合作能力较差。针对全班实际情况，必须从心理教育开始。培养学生的良好素质，培养学生乐观、健康发展，培养学生良好的心理素质和促进其知情意心理过程和谐统一。提高教学质量的具体：1.通过游戏、实验、小品表演等生动形式，使学生兴趣盎然地进入生活情境，主动参与到课堂活动之中，成为心理健康教育课上真正的主人。2.联系实际生活经历，交流情感体验，在坦诚、真实、自然的人际互动中，领悟人生哲理，改善行为方式，塑造健全人格，因此很有实效性。知道做事要有责任性，培养学生对人，对事的责任心。了解自己的长处和优势，学会评价自我的方法。认识自信的重要性，了解，体验自信带来的快乐。引导学生认识合作的重要性及初步学会合作。培 优 辅 困 计 划培优措施：1、 鼓励学生多一些课外阅读。2、 进行一些课外阅读训练3、鼓励学生平时多参与社团活动，并进行指导。辅导措施：1、 端正学习态度。2、 帮助学生树立信心。3、 抓好学习习惯。4、加强课后辅导教学目的要求、重难点、措施这册书的教学目的要求： 心理健康教育教材在整体编排上构思相当缜密，它按培养目标、活动内容自身内容联系和学生年龄特征三个维度，将自我意识、人际交往、学习心理等九大板块内容以及围绕知、情、意的心理活动过程促进健全人格形成的培养目标。普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、以及生活和社会适应等方面的常识。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。全册教材重点： 增强学生技能训练，培养学生的智力品质，引导学生树立学习的信心，激发学习的兴趣、求知欲和勤奋的学习精神：培养正确的竞争意识，建立进取的人生态度 ，学会感恩难 点： 增强学生技能训练，培养学生的智力品质，引导学生树立学习的信心，激发学习的兴趣、求知欲和勤奋的学习精神：培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事的坚持性，建立进取的人生态度。实施三悦课堂目标及措施：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。措施：1.开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，形式可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。我将把心理健康教育贯穿在教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境；寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用；建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。2.积极开通