教案课程《羽毛球》课程教学设计.doc

体育教学设计题目：羽毛球湖南交通职业技术学院雷晓芳羽毛球课程教学设计一、 管理信息课程名称：羽毛球 制定时间：2008年8月20日课程代码：略 所属分院：商贸旅游系制 定 人：雷晓芳 批 准 人：略二、 基本信息学 分：2 授课对象：大专生学 时：68 授课类型：实践课三、 课程设计1. 课程目标设计羽毛球是我国的国球，也是学生热爱的一项运动。羽毛球运动场地空间小，硬件要求相对而言较简便，并且锻炼身体的效果很好。通过羽毛球运动的学习和锻炼，理解羽毛球这项运动，掌握基本的运动技能，了解基本运动的规则，有利于同学们进一步提高羽毛球运动的技术和技能，以及其基本的规律和规则。指导思想与理论依据：本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准的要求，结合我院学生的实际情况，设计出以学生为主题的教学整体框架，以看结果、重过程的导入与热身实践与提高调节与评价的关键，运用小组合作学习在羽毛球技术学习之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重视学生的主题地位和个体差异，重新认识体育与健康的教育观和价值观。教学背景分析：（一）学情分析：授课班级羽毛球选项班，人数32，男女合班，全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异较大。（二）教学方式与教学手段说明：教学方式以游戏比赛穿插在羽毛球技术教学之中，教学采用合作教学为主要手段。（三）技术准备：羽毛球是我院开展较好的体育运动之一。羽毛球基本技术是由执球、击球、接发球以及打球步法等几项基本内容组成，其中接发球是羽毛球运动中的关键。教学目标设计：（一）只是知识与技能：通过合作学习在羽毛球技术教学中的应用，让学生对羽毛球知识进一步了解。通过游戏比赛，提高学生的各项技能，使70%以上的学成功地掌握羽毛球技术，提高学生的能力。发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。(二)过程与方法：教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使羽毛球技术得到提高。（三）情感态度价值观：通过游戏和比赛，使学生认识到自身技术提高的重要性；通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质。充分考虑学生个体差异，要让所有学生体验到羽毛球运动所带来的自信和快乐，体验到成功的喜悦。2. 课程内容设计模块名称课时球拍的握法4执球法8基本击球动作16接发球32打球的步法8总计683. 能力训练项目设计（1）总体安排羽毛球运动的基本技术是一个完整的系统，包括握拍法、发球法、击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统，所以，在进行羽毛球教学时，应强调基本技术的学习和掌握，促进学生“愿学”、“乐学”、“会学”；多采用激励性教学、小组合作式教学、发现启发式教学、体验成功式教学等多种实用、有效的教学方式，提高学生的学习效果，养成良好的体育习惯。教学计划是体育教师实施羽毛球教学的一个总体规划，对科学、有效地实施教学具有非常重要的指导作用。因此，在制定教学模块时，应该重视模块之间的衔接，后一个模块应该是前一个模块的延伸和发展。在主教材的学习基础上增加相应的辅助教材，发展学生的体能，有助于主教材的学习。同时根据学生学习心理及遗忘规律进行有效的复习及教学比赛，以激发学生学习羽毛球运动的主动参与性，切实巩固羽毛球运动基本技能，为培养学生终身体育观打下基础。在教学模块的安排上，模块一到模块四主要是基本技术的学习，主要采取了自主学习、合作学习、探究学习和体验成功学习等手段，并在此基础上增加了游戏、比赛和体能的练习。模块五到模块七，主要是单打和双打的综合技术的临场运用和单打战术、双打战术的学习，让学生把学到知识和技术放到实践中加以检验，丰富学生合理运用技术和实战经验，逐步提高学生的运动技能。（2）羽毛球运动的基本技术系统和教学模块羽毛球运动的基本技术系统： 正手握拍法握拍法 反手握拍法 发高远球 正手发球 发平高球 发平快球 发网前球 发球法 基 发平高球 反手发球 发平快球 发网前球 高远球（正手、反手、头顶） 本 平高球（正手、反手、头顶） 扣杀球 （正手、反手、头顶） 扣杀球 劈杀球 （正手、头顶） 突击杀球 （正手、头顶） 半蹲快打 （正手、头顶） 技 击球法 接杀球 抽 球 （正手、反手） 放网前球 （正手、反手） 搓 球 （正手、反手） 挑 球 （正手、反手） 术 扑 球 （正手、反手） 推 球 （正手、反手） 钩 球 （正手、反手） 后退步法 步 法 两侧移动步法 上网步法 羽毛球教学计划（模块一）学习目标1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术2、提高体能水平，发展学生的灵敏性和和协调性3、树立学习羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质 4、学会处理竞争与合作的关系学习重点较好地掌握发球、击球等基本技术课次主教材辅助教材教学方法1通过学习，使学生了解羽毛球的基本技、战术的发展，以及羽毛球运动的锻炼价值等教师讲授，多媒体演示2学习正、反手握拍方法；准备姿势；正手发高远球移动练习；拣球方法；素质练习合作学习探究学习3学习正手击高远球复习正手发高远球自主学习和合作学习4复习正手发高远球和正手击高远球垫步练习和体能练习合作学习5正手击高远球（直、斜线）后场移动步法合作学习；探究学习6正手击高远球半场单一线路教学比赛体验成功，快乐学习7学习反手发网前球复习正手发高远球，素质练习自主学习，探究学习8学习接网前球放网复习反手发网前球，协调性练习自主学习，探究学习9复习反手发网前球和放网蹬跨步，体能练习体验成功学习10学习挑球，上网步法复习反手发网前球合作学习11复习挑球，后场移动步法复习正手击高远球（混合线路）快乐学习12学习正手扣杀球复习反手发网前球和挑球合作学习，探究学习13复习正手发高远球（单一线路），正手扣杀球（直线）体能、协调性练习体验成功，合作学习14复习正手扣杀球（斜线）复习正手发高远球协调性练习合作学习，快乐学习15复习正手击高远球（直线）后场的移动步法合作学习16复习正手击高远球（直线）教学比赛合作学习，快乐学习17综合技术复习教学比赛合作学习，快乐学习18考评4.羽毛球课教案羽毛球击高远球（水平二）教学目标：1、 初步学会击高远球，掌握蹬地、转体、迅速挥臂、扣腕等动作。2、 发展学生动作协调性和上肢力量。3、 培养爱祖国、爱集体、爱学校、团结协助、积极向上的优良品质。教学内容：1、羽毛球击高远球 课的部分时间次数学习内容师生活动教学组织教学目的评价开始部分22集合、整队、检查服装、师生问好、宣布本课内容和要求。1、组织队形；2、教师用准确、优美的语言引导步入课中。成四列横站立。* *教师生动的语言及直观合理的场地设计，激发学生兴趣,使学生产生一种全新的感觉。精神集中准备部分4320”1欢乐球拍操师生共同练习在同心圆上进行在强劲的球拍操中，培养节奏感，起到热身作用，并激发学生学习的兴趣，富有朝气基本部分305488若干次1、 花样颠球1、教师简要讲解要领，准确示范正手、反手颠球技术，用说教引导学生动脑、动手。组织：1、 学生在篮球场上自创各种颠球动作。1、培养学生动手动脑能力，在“玩”中体会颠球动作。培养学生不怕困难，刻苦学习、团结互助、勇于拼博，积极向上，努力争取的良好品质积极主动自律互助自练提高善于表现若干次1至2次2、 击悬挂的布条重点：背后过肩，肩上曲肘，快速有力扣腕。难点：出手快、猛、稳。3、击汽球4、击球接力赛2、（1）教师简要讲解羽毛球击高远球的动作要领；（2）学生练习击一定高度布条；（3）教师注意观察学生动作并及时纠正。3、学生练习，教师指导4、教师讲解示范游戏方法、规则和要求，学生练习。2、 组织（如图）3、 组织（如图）4、 组织（如图） 2、 发展四肢力量，培养协调性，提高命中率。初步领会正确的击高远球动作要领。3、培养学生团结协作及热爱集体的良好品质。培养学生善于思考、动脑、动手及创造思维的能力。结束部分441次身体恢复1、 舞蹈2、 小结3、 下课1、 优美的乐曲下师生共舞，尽情享受“飞”中得到的乐趣。2、 讲评：鼓励先进，指出不足。3、收拾器材。组织：在同心圆上进行。1、发展学生协调性2、提高学生的韵律感、美感。3、注意学生个性的培养和表现轻松愉快主动练习密度预计：3540%平均心率预计：110140强度指数：153165最高心率：180次/分教具：操场1块、羽毛球拍（球）人手1套、纸箱4个、彩色汽球50100个、横线两条、布条40条、录音机1台。四、 考核方案羽毛球评价标准（1）一、项目：发球（正手发高远球）二、方法：每人连续发球五次，以单打场地作为考核用场地三、评分标准1、技评： （1）动作规范、连贯，发力顺序正确，击球时机准确 优秀（2）动作规范、连贯，发力顺序正确，击球时机不准 良好（3）动作规范、连贯，发力顺序不好，击球时机不准 及格（4）动作僵硬，不会发力，击球不稳定 不及格2、考核：球的落点距离底线：厘米分值100分95分90分85分80分男生72100150女生100150200羽毛球评价标准（2）一、项目：正手高手击球（高远球）二、方法：两人一组，以单打场地作为考核用场地。1、接发高远球；2、对击高远球三、评分标准1、接发高远球 测试者接发高远球四次，将球击到规定区域，直线两次，斜线两次 男生：规定区域为距离底线150厘米（直线）、200厘米（斜线） 女生：规定区域为距离底线250