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我喜欢的小动物习作-微课教学设计竹林镇中心小学 张振华教学目标：1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2、写出小动物的特点。3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达对小动物的喜爱之情。教学过程：一、习作导入：同学们，我们第四组课文是围绕小动物开展的，分别是白鹅白公鹅猫母鸡，这四篇课文都很精彩，高傲的白鹅，有海军上将派头的白公鹅，性格古怪的猫，负责慈爱勇敢辛苦的母鸡，以至于我们放下课本都能感觉到那些小动物就在我们眼前，可以说，我们的作家把这些小动物写的栩栩如生，那么，今天，我们也来学习作家那样，写一写我们喜欢的小动物。（出示课件）二、抓住特点写习作。同学们，我们先来猜一些谜语，（课件出示 ）为什么我们这么容易就能猜出谜底呢，那是因为，这些谜语都抓住了这些小动物的特点。写好小动物，首先要抓住小动物的特点来写。抓住了小动物的特点，我们应该从哪些方面来体现小动物的这一特点呢？我们可以从外形特点和生活习性这两方面来写。外形特点包括（出示课件） ，生活习性包括( 出示课件 ) 三、如何写小动物的外形特点。我们先来看外形特点这一方面，我们先来看一只可爱小鸭子，我们先来观察一下小鸭子的外形，（ 出示课件 ）我们按照一定的顺序把它写下来（ 出示课件 ），我们会发现这些句子单调无味，不够生动，那么我们怎样让句子生动形象呢，我们可以给句子用一些修辞手法给句子添枝加叶。（ 出示课件 ），修改后的句子变为（ 出示课件 ）现在，我们可以对比一下，就会发现用上比喻，拟人的修辞手法，句子就更生动形象了。四、如何写小动物的生活习性。小动物的生活习性该怎么写呢？我们来看老舍先生写的猫。（ 出示课件 ）这里作者用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。 我们也可以用具体的事例来写出我们笔下小动物生活习性的特点。我们来看一个小乌龟进食的例子。（出示课件）这段话用“喂乌龟吃小鱼”这件具体的事例，写出了乌龟进食的有趣，加上一些动词的描写和结尾处反语的运用，小乌龟的形象跃然纸上，同时也表达了作者对小乌龟的喜爱之情。五、讲解写作步骤和注意事项。小动物的外形特点，加上生活习性的描写，这样一篇文章已基本成型，下面我们再来回顾一下写作步骤。描写小动物还应该注意什么呢（出示课件 ）六、习作拟题和小结。最后老师教大家如何拟题。（ 出示课件 ）同学们
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