中学思想品德《礼仪展风采》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选礼仪展风采教案设计教案背景1、面向学生：中学 2、学科：思想品德 3、课时：14、学生课前准备：课前预习了解完成课后习题一、教学课题了解：知道礼仪是一个人基本素养，懂得礼仪作用，掌握基本社交礼仪掌握：基本的社交礼仪，学会以礼待人，并在交往中积极展示优雅礼仪。二、教材分析针对青少年文明礼貌方面的欠缺及社会的需要，对青少年进行文明礼貌方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成大有帮助。讲礼貌、重礼仪是文明的现代人的一项标志，是一个人的基本素养，它不只是个人的事，直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。因此，了解现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会做文明人的基本要求。为此，本课依据新课改理念，遵循在体验中感悟道理，并生成知识的过程，使学生利用已有的经历、经验，在学生相互学习、相互教育、相互合作、共同探究中，体验并感悟礼仪是什么，体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣及对人生发展的价值，感悟礼仪的重要作用及不讲礼仪的危害、礼仪的优雅文明，从而，掌握一些礼仪的基本知识和技能三、教学重点与难点 重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采四、教学方法 自由发言、事例分析、小组合作探究五、教学过程播放天安门广场升国旗视频（一）导入新课 学生讲“大学生求职”的故事。百度搜索/sxpd/jszx/8s/dzkb/200907/t20090723_579331.htm提问：1、为什么他没被录用？2、你认为他该怎样做才可能被录用？学生回答：略教师根据学生回答：待人方式不同，结果不同，其原因在于礼仪所起的作用，讲礼仪和不讲礼仪给人的形象是截然不同的，讲礼仪能让人优雅，展示一个人的魅力和风采。（二）讲授新课：活动一：升国旗仪式1、说文解字：礼仪礼：社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式表示尊敬的言语或动作礼物仪：人的外表礼节，仪式仪器2、播放天安门广场升国旗仪式视频：【百度视频】天安门广场升国旗视频/GB/166419/10149211.html提问：1、给你印象最深的是什么？2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？学生回答：（略）教师引导学生总结认识礼仪是一个人必备的素养：礼仪是一种仪式，一种形式，对个人讲，体现了一个人的基本素质和形象，但这种形式，还关系到集体、国家、民族的形象，是一个集体，一个国家精神文明的象征。活动二：标新立异的小茅阅读小茅的故事：百度搜索：/sxpd/jszx/8s/dzkb/200907/t20090723_579332.htm小茅的故事提问： 1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。2、给你的感觉如何？你愿意与他交往吗？3、他的行为会造成什么后果？4、作为学生他该怎样做才合乎礼仪？5、这样做会给他带来什么结果？学生回答：指出他不合礼仪的地方，并通过自己的感受体会到，不讲礼仪的人，会带来不良后果。教师归纳总结：如果不讲礼仪，会伤害别人，使自己难堪，以至不能适应社会，而讲礼仪使人容易被接纳，变得优雅可亲，给人留下美好印象，利于交往。活动三：礼仪的特定要求 学生分组表演：百度搜索：/sxpd/jszx/8s/dzkb/200907/t20090723_579331.htm 比一比、评一评课堂礼仪站、坐、走姿态和笑的表情大屏展示图片：正确的站姿/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580301.htm正确的坐姿/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580301.htm正确的行姿/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580299.htm教师指出：礼仪无处不在，不同场合都有不同特定要求。但对个人礼仪来讲，讲礼仪要求我们在举止行为、姿态表情、仪表、着装、卫生等方面，要文明、得体、端庄、优雅等。活动四：社交礼仪展示图片：百度搜索：/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580298.htm/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580297.htm/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580296.htm提问：社交礼仪涉及方方面面，每个方面都有具体要求，那我们该怎样才能掌握社交礼仪哪？请大家出主意、想办法。学生回答：学生能想出各种办法如：可以通过观察别人怎样做来学习，也可通过问问长者了解，还可通过阅读一些这方面的杂志，还可以看这方面的电视内容等。1、与同学、长辈、异性朋友握手的礼节2、设计在家待客礼节：如长者和陌生朋友来访3、接、打电话的礼仪教师引导归纳总结：社交礼仪不是自然形成的，需要不断学习、观察、思考，才能成为一个懂礼仪，讲礼仪的人。活动五：如何对待传统礼仪1、 学生活动：节学生交流讨论我国有哪些节日习俗百度搜索：中华民族的礼仪习俗/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580295.htm教师根据回答总结提炼：对传统礼仪习俗，要以科学态度来对待，取其精华，去其糟粕。2、交流讨论问题：各民族的礼仪习俗。我国是个多民族国家，56个民族礼仪习俗各不相同，本地是汉民与回民混居地方，那么，你在与回民朋友交往中，该注意些什么？学生回答：学生能注意到回民的一些禁忌，并认识到讲话、做事一定要尊重其它民族的风俗习惯。教师归纳总结：要尊重各民族的礼仪习俗，不违反民族禁忌，促进民族团结。百度搜索：民族团结/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580294.htm/sxpd/jszx/8s/jcct/200907/t20090727_580293.htm（三）总结：友好交往礼为先，西方有句谚语：礼仪是通向四方的推荐书。希望你们都拥有这部推荐书，在交往中，用我们优雅的礼仪，展示我们的魅力和风采。百度搜索：/sxpd/jszx/8s/st/200810/t20081027_524800.htm（四）学习质量检测课后练习题 ：1. 礼仪缘于最初的人类交往，现代礼仪与_一致。（ ）A. 现代社会的要求 B.人们的习惯 C. 传统礼仪习俗 D. 个人喜好 2. 礼仪无处不在，就个人礼仪来说，表现在_等多方面。（ ）举止文明表情自然讲究卫生着装得体意志顽强A. B. C. D. 3. 对一些常规礼仪的把握，需要我们（ ）A. 先天的因素决定 B. 日常的有意锻炼和学习C. 有追求时尚的精神D. 有广泛的兴趣和爱好4. 握手是人们最常用的礼节，当一位男士和多位男士握手后，正准备和下一位女士握手，这时观察到这位女士无握手之意，他应该（ ）A. 继续伸手和女士握手B. 不理睬这位女士C. 点头示意 D. 自然地走开5. 能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人们美的感受的最常用的三种合乎礼仪的姿态是（ ）站如松坐如钟行如风跑如飞走如健A. B. C. D. 6. 小明家今天特别热闹，原因是爸爸工作出色被评为市级劳动模范，爸爸的同事都到他家来祝贺，下面设计了不同的待客礼仪，你认为懂礼仪的小明会是哪一种言行（ ）A. 悄悄告诉爸爸，让爸爸的同事尽快走B. 爸爸的同事与我没什么关系，不用理他们C. 向他们问好并以小主人的身份热情接待D. 很随便地与客人开玩笑7.我们要遵守健康、文明的社交礼仪，不拘泥于传统的繁琐礼仪。对此，我们对待传统的礼仪应有的态度是怎样的？告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。参考答案：1A 2A 3B 4 C 5A 6C7、我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。六、教学反思本节内容比较多，可拓展的东西多，所以时间紧，要求活动三和四既要充分展开又不要占用太长的时间，各个环节必须紧凑。本节整体感觉流畅，学生接受的