幼儿教师国培转岗教师培训总结.doc_第1页
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幼儿教师国培转岗教师培训总结 2011年12月我接到了国培转岗教师培训的任务，心情激动，也满怀信心，这次培训内窖丰富，学术水平高，充实着对新教育理念的认识，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。 幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义中，张教援对我们老师提出了很高的要求，把握好“教什么”“何时教”对老师的教学活动起到了指导作用。纲要给我国幼儿教育带来了巨大的挑战，但同时它也带来了发展的机遇。尽管机遇尚处于潜在状态，挑战却是现实的存在，但只要我们付出长期的坚持不懈的探索和奋斗，就可能将挑战变为机遇，将机遇变为现实。 姚教授的学前教育课程对于幼儿教育的目标，内容，课程实施和课程评价做了详细的解答，在我的印象中，幼儿园无非是带带孩子的观念早应该被淘汰，通过此次的学习，让我又重新认识了到底什么才是幼儿教育。 幼儿教师师德中，师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。如果没有爱心，我们也无从谈教育，做幼儿教师首先要爱孩子，爱本职工作，有了“爱”就一定会付出。把整个心灵献给孩子书中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。”对孩子对事业、真诚。因此要做到喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践
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