第5课 学画速写(初中美术教案).doc_第1页
第5课 学画速写(初中美术教案).doc_第2页
第5课 学画速写(初中美术教案).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五课学画速写课题学画速写课型造型表现课时1课时教材分析速写是指迅速描绘对象的临场习作，要求在较短的时间内，使用简单的绘画工具，一简练的线条扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。这一课分别介绍了动物速写、景物速写和人物速写，我的这节课重点放在人物速写上。学情分析在第二课用绘画介绍自己中，已经向学生渗透了一些人物速写的知识，所以课堂上直接安排学生进行写生。打算把学生分成三组。围绕教室而坐，中间留出空地，为课堂中进行速写写生做准备。教学目标1、 知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。2、 过程与方法目标：能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。3、 情感、态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。教学重点速写的基本知识：比例、动态。教学难点掌握速写的要素要求，使学生能把握住物象的比例和形态特征。课前准备多媒体课件、教师范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。欣赏舞蹈，感受艺术世界相通的美感。思考如何把生活中的美好瞬间留住。通过生动的舞蹈视频导入，把学生带入到艺术的氛围中，让学生产生强烈的好奇心。从而展开本课的学习。二、探索发现、学习新知1、 幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与书中15页的绘画有什么不同。总结速写的概念、作用、分类。2、通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。比较书中图片和幻灯片图片，分小组讨论有什么区别，得出结论。通过观察图片和教师的讲解，使学生对速写有一个基本的认识。三、分组实践以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。学生进行绘画，大约十五分钟。把听到的看到的，讨论出来的知识应用于实践，提高学生的绘画能力。四、大家来评比每组派代表到前面来展示自己的作品，说出自己的创作意图和感受。教师请同学进行点评，并总结。展示自己的作品，点评其他同学的作品，取长补短。让学生善于发现自己的不足，学习他人的长处。课堂总结 同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。作业布置选取生活中的一个角落进行描绘。如操场一角教室一角卧室一角等。板书设计
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论