金阳新区第二实验学校2009--2010学年度第二学期思教处工作计划.doc

金阳新区第二实验学校2009-2010学年度第二学期思教处工作计划 金阳新区第二实验学校2009-2010学年度第二学期思教处工作计划一、指导思想坚持以三个代表和学习实践科学发展观思想为指南，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照中学德育大纲，进一步贯彻落实公民道德建设实施纲要、中小学生日常行为规范、中小学生守则，认真学习领会中共中央国务院颁发的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径；坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。二、基本目标以爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、集体主义教育和心理健康教育为重点，以建立金阳新区第二实验学校德育管理细则（试行）为突破口，引导学生人格上自尊自爱、行为上严于律己、学习上主动自觉、活动上自强不息、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的实验二校人！以中小学教师职业道德规范为准则，加强班主任教师队伍建设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。三、基本思路通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。具体为：贯彻一种思想：以学生自主发展为本的教育思想。抓好两条主线：一是养成教育；二是班级管理。搞好三个结合：德育活动与课堂教学相结合；家庭、社会与学校教育相结合；常规工作与重点工作相结合。弘扬四种精神：艰苦奋斗的创业精神；不屈不挠的拼搏精神；齐心协力的团队精神；无怨无悔的奉献精神。学会五项能力：学会做人、学会求知、学会劳动、学会健美、学会创造。四、具体措施：(一)、加强师德师风建设，提高服务意识。人称教师是人类灵魂的工程师这既是对老师们的一种形象塑造，也是对老师们的一种鞭策，因此要求班主任老师平时认真学习教师法、未成年人保护法等相关法律，树立法律意识，依法治教，严禁体罚和变相体罚学生的现象出现，其次，要充分利用班主任例会的时间加强班主任教师政治及业务知识的学习，提高班主任老师的敬业精神和业务水平，加强自身修养，倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的班主任团队。(二)、加强班主任队伍建设，提高管理效率。班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高低直接决定着学校教育水平的高低。思教处将一如继往地把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。1、一方面强化班主任在班级学生教育、班级学生管理、班级学生风气养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力争取建立起一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，取得实效。2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校思教处工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。3、召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，思教处将在本学期不定期召开班主任工作研讨会和优秀班主任经验交流会，让大家在会上进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，以丰富育人途径，提高育人实效。(三)、精心组织德育活动、丰富学校育人途径、浓郁校园德育文化，致力于学生精神感染和思想熏陶，寓教育于活动中。1、开学初，班主任要利用班会课宣讲金阳新区第二实验学校德育管理细则（试行），让学生进一步明确中小学生守则、中小学生日常行为规范、违纪学生处分条例等校规，使每位学生明确什么事情可以做、什么事情不可以做，以达到约束行为的作用。2、继续抓好学生的行为规范，加大管理力度，强化行为教育，让每一位学生时时刻刻都能语言文明、举止文雅，使他们能养成良好的习惯，让学生处处严格要求自己。3、对学生中存在烫发、染发、熨发，佩戴首饰，男生留长发等仪表不整和吸烟、现象，进行专项整治，进一步规范他们的行为，让他们真正意识到自己是一名学生，应该以一个合格中小学生的标准来严格要求自己。4、班主任要经常深入班级，如发现有学生未按时到校，又未请假，应及时与家长取得联系，了解事情的真相，并向学年及思教处汇报；规范班级学生流动程序，请假三天以上要填写请假条，存档备案。5、学校参加清明祭扫活动，要保证纪律；每名学生要写一篇心得，班主任要对学生进行爱国主义教育，激发学生爱国情怀。6、继续开展文明礼仪教育。在班级评选文明学生的基础上，开展学年和校级文明学生标兵的评选和表彰活动，使之成为一项树立典型、弘扬先进的常规工作，认真组织一年一度的三好学生、学生干部、优秀毕业生、文明班级标兵 推荐和评选工作，加大各类优秀学生的表扬宣传力度，以培养实验二校榜样。7、挖掘校本资源、整合时代精神。针对性地对学生开展行之有效的理想教育、意志教育、感恩教育和心理健康教育，以努力解放学生思想，激励学生精神，疏导学生心理，调动学生内驱力，使学生成为一个懂事的人、一个快乐的人、一个积极向上的人。（1）继续对学生进行感恩教育，以纪念母亲节为契机，号召全校学生算一笔感恩帐、写一封感恩信、说一句感恩的话、为父母做一件有意义的事等，并举行全校感恩演讲比赛。（2）拟举办一次全校心理健康教育讲座。（3）组织教师尤其是班主任学习、掌握心理学常识，提高对学生心理关注的意识和心理分析、心理疏导的能力，以满足教育的现实需要，提高教育的实际效果。8、继续抓好班会课。班会课是班主任对学生教育的主阵地，班主任应高度重视,并精心组织和上好班会课，思教处要做到每周有主题、有检查、有落实、有记录，根据效果按等级记入班级考核。(四)、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。定期出好班级黑板报，由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动。班内板报每三周一期，要定期按时更换。(五)、强化安全教育，确保安全万无一失青少年是祖国的未来，安全教育关系到学生的健康成长，我们一定要高度重视，常抓不懈。班主任要充分利用班会课上好安全教育课，从防火、防盗、人身安全、交通安全、饮食安全、地震、雷电、洪水等自然灾害方面，让学生树立安全防范意识，自我保护意识，防患于未然。另外，还要求每位班主任每学期要上交安全教育课教案两份（详案）。(六)、关爱留守儿童工作1、建立留守档案各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案。2、确保三个优先(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。3、开展帮扶活动学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行一对一帮助机制，每一位留守儿童都有一位老师帮助；积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。4、建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会