《霍蓝先生的乐章》观后感.doc_第1页
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霍兰德先生的乐章我也许一辈子也不教出一个省长，一个抗战英雄！也许到我退休的那一天，只有我自己踽踽离开。可我依然想像霍兰先生一样，那样平凡那样精彩那样幸福！也希望那些遇到我的孩子们，生命因我而动听虽然没有华丽的技巧，没有火爆的场景，没有惊悚的情节，没有荡气的情爱，也鲜有充满哲理的话语，只是波澜不兴、行云流水般地讲述着一个普通音乐教师三十几年的教学历程一段融合了音乐的人生经历，简单，琐碎。可就在这如水的叙述中，处处充溢着温情，师生之情、夫妻之情、父子之情那个长着一头晚霞一样长发的小女孩葛楚.凌，每天在霍兰德老师的指导下练习单簧管，但她吹肿了嘴唇也找不准管音，自信心降到了零点，最后决定放弃。但霍兰德老师不言放弃，他想尽办法鼓励她。他拿走了乐谱，问女孩：“当你每天照镜子的时候，你最喜欢自己的什么？”女孩回答：“我的头发。”“为什么？”“我父亲常说我的头发令他想起落日。”霍兰德便对着她低语：“那么表现一下落日吧！”然后让女孩闭上眼睛，寻找心中的蓝天夕阳，终于，美妙的乐音像晚霞一样得到层层渲染。女孩做到了，终于做到了，她吹出了自己心中的音符。在柔美抒情的流畅旋律中，女孩满脸漾着快乐，霍兰德也一脸欣慰。黑人男孩路易华斯是全校最棒的橄榄球中卫，并有三次打入州决赛，但他学习异常迟钝。为了拿到学分顺利毕业，对音乐毫无感觉的他，在霍兰德老师的建议下只好选择学习大鼓。谁知他却不识乐谱，连基本的节拍都不懂，始终找不到乐点。霍兰德老师耐心地指导华斯用脚踩打节拍，还别出心裁地让男孩戴上橄榄球头盔，自己在男孩头上轻轻敲击乐点，让男孩跟着节拍练习打鼓。最后，在一次乐队练习时，霍兰德突然叫停，黑人男孩一脸错愕，霍兰德老师告诉他：“恭喜你，你终于找到了节奏！”沉浸在影片那些温情的场景中，我一次次地感动着，一遍遍地思忖着。“人无论聪慧，无论笨拙，都有自己合适的位置，生命理应获得尊重。”这一点，霍兰德老师直到退休的那一瞬，教过的学生集聚在一起为他送行的那一刻，他明白了，他的学生明白了，泪水滂沱的观众我也明白了。是的，我的学生，无论聪明，还是笨拙，都有他自己的位置。只要当老师
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