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我的“成长概念包”活动实施方案 一、活动意义成长是一个很简单的词，它却需要每个人时刻正确面对成功与失败，在成长中，大家会学会自强自立、学会感恩、学会团结友爱.学会很多很多；也会在成长中认识真、善、美，接触假、恶、丑。大学以前，学生总在父母的直接关照下生活、成长，上大学了，学生要独立地学会自我成长、成熟，成长是有坎坷的，经历的越多，成长的越快，没有谁不会面对失败与挫折，但关键是每个学生面对失败与挫折的态度和采取的行动，更多的是要学会总结与反思。音乐表演专业，与其他专业相比，有它的特殊性，但音乐系学生性格开朗，登台表演机会多，心理素质较好，为了激励学生积极主动地规划自己的人生，提高写作能力，锻炼他们有计划地想事、做事和习惯对其所经历的事情进行总结反思，既丰富大家的大学生活，又为就业、考研、成才做准备。活动的最终目的在于促进学生学会思考，帮助他们有效规划人生，管理时间，提高效率，长期积累，量变而质变，走向成功。二、 活动形式与方法：音乐系每位学生利用自己的所长，建立一份自己的个性档案，反映学生的真实生活和学习状况，体现学生在学习和生活过程中，将自己所知、所获、所感整理概括，就成为我的“成长概念包”，它可以是资料夹，可以是记事本，可以包含学习计划、学习总结，热点话题，生活体会、可以是心路历程、励志语、个人日志、个人活动场景照片、获奖照片、证书，甚至优秀的作业与论文。可以是纸质的，也可以是电子的，利用微博、博客、QQ空间、个人网站等现代信息交流平台，自己整理自己的个人成长档案，主题鲜明，个性突出，可以是文字、电子相册、视频、甚至动漫，表现出个性化的个人成长足迹。三、考核评比办法此活动每学年进行一次，暑假放假前两周进行考核评比，以班为单位，班委先初评，初评出三份入围，最后副书记、辅导员、班主任、班委共同参与，选出有特点，有意义的“成长概念包”，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并组织获得奖项的学生进行宣讲，请其他学生学习与观摩，使学生们养成总结与反思的习惯，增强规划人生的意识。评比结果可作为学生评先评优的依据。本活动旨在增强学生规划人生意识，注重自我分析、自定位、自我设计、自我管理、和自我实现等环节，养成良好的学习习惯，生活习惯，提高学生大学生活的学习和生活质量。 中南林业科技大学音乐系经过团队的努
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