《应有格物致知精神》公开课ppt课件.ppt

李政道 WIKIPEDIA 1926年生于上海 获奖时为中华民国国籍 1962年加入美国国籍 1957年获诺贝尔物理学奖 时年31岁 杨振宁 GettyImages 1922年生于安徽 获奖时为中华民国国籍 1964年加入美国国籍 1957年获诺贝尔物理学奖 时年35岁 丁肇中 AFPPHOTO 1936年生于美国 祖籍山东日照 在台湾读完中学和大学 1976年获诺贝尔物理学奖 时年40岁 4 李远哲 GettyImages 1936年生于台湾 在台湾读完中学和大学 1986年获诺贝尔获化学奖 时年50岁 6 朱棣文 GettyImages 1948年生于美国 美籍华人 1997年获诺贝尔获物理学奖 时年49岁 7 崔琦 1939年生于河南 美籍华人 1998年获诺贝尔获物理学奖 时年59岁 8 高行健 GettyImages 1940年生于江西 在大陆读完中学和大学 获奖的同年加入法国籍 2000年获诺贝尔文学奖 时年60岁 9 钱永健 GettyImages 1952年生于美国 美籍华人 2008年获得诺贝尔化学奖 时年56岁 10 高锟 AFPPHOTO 1933年生于上海 美籍华人 2009年获得诺贝物理学奖 时年76岁 莫言 原名管谟业 1955年2月17日生 祖籍山东 是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家 2012年莫言获得诺贝尔文学奖 屠呦呦 女 药学家 2015年10月 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖 理由是她发现了青蒿素 这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率 她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人 到目前为止 有10多位华裔诺贝尔奖获得者 按获奖时间顺序为 1 李政道 1926年生于上海 获奖时为中华民国国籍 1962年加入美国国籍 1957年获诺贝尔物理学奖 时年31岁 2 杨振宁 1922年生于安徽 获奖时为中华民国国籍 1964年加入美国国籍 1957年获诺贝尔物理学奖 时年35岁 3 丁肇中 1936年生于美国 祖籍山东日照 在台湾读完中学和大学 1976年获诺贝尔物理学奖 时年40岁 4 李远哲 1936年生于台湾 中国台湾 在台湾读完中学和大学 1986年获诺贝尔获化学奖 时年50岁 5 达赖 1935年生于青海 中国国籍 1989年获诺贝尔和平奖 时年54岁 6 朱棣文 1948年生于美国 美籍华人 1997年获诺贝尔获物理学奖 时年49岁 7 崔琦 1939年生于河南 美籍华人 1998年获诺贝尔获物理学奖 时年59岁 8 高行健 1940年生于江西 作家 翻译家 编剧 1987年出走前为北京人民艺术剧院编剧 中国作家协会会员 获奖前的几个月刚刚加入法国籍 2000年获诺贝尔文学奖 时年60岁 获奖代表作 灵山 原是作家出版社的一部约稿并预付了3000元稿费 9 钱永健 1952年生于美国 美籍华人 2008年获得诺贝尔化学奖 时年56岁 10 高锟 1933年生于上海 美籍华人 2009年获得诺贝物理学奖 时年76岁 屠呦呦 女 药学家 1930年12月30日生于浙江宁波 1951年考入北京大学 在医学院药学系生药专业学习 1 1955年 毕业于北京医学院 今北京大学医学部 毕业后曾接受中医培训两年半 并一直在中国中医研究院 2005年更名为中国中医科学院 工作屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究 突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双青青蒿素 2015年10月 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖 理由是她发现了青蒿素 这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率 她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家 第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家 2 是中国医学界迄今为止获得的最高奖项 也是中医药成果获得的最高奖项 6 要实现你的目标 最重要的是好奇心 并且永远对自己充满信心 大胆尝试 做你自己认为最正确的事 丁肇中 整体感知 朗读课文 说说课文论述的话题是什么 作者的观点是怎样的 理清作者从几个方面来谈问题的 有人说中国的孩子 高分低能 会读书不会研究 缺乏创新精神和实践动手能力 问题出在哪里呢 丁肇中教授的文章会给我们极大的启发 应有格物致知精神 丁肇中 丁肇中 1936 美籍华裔物理学家 1936年1月27日出生于美国 三个月后随父母回到中国 1956年到美国密执安大学学习 1960年获得科学硕士学位 1962年获得 物理学 哲学博士学位 解释下列词语格物 致知 正心 修身 齐家 抽象 袖手旁观 一帆风顺 推究事物的道理 求知 得到知识 端正心思 就是指努力提高自己的品德修养 整齐家政 不能具体经验到的 笼统的 空洞的 比喻置身事外或不协调别人 比喻非常顺利 毫无挫折 检查预习 请按照 提出问题 分析问题 解决问题 的结构给全文划分层次并归纳意思 整体感知 第一部分 l段 提出问题 中国学生应该怎样了解自然科学 第二部分 2 12段 分析问题 指出传统教育的弊病 论述 格物致知精神 在科学上的重要性 第三部分 13 解决问题 强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望 自主学习 1 丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学 2 格物致知 的含义是什么 3 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么 阅读第1 2 3 13自然段 4 为什么说当今社会需要真正的格物致知精神 5 丁教授认为 四书 中格物致知真正的意义是什么 1 丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学 应有格物致知精神 2 格物致知 的含义是什么 丁教授引用 格物致知 的意思是从探察物体而得到知识 也就是通过实验得到知识 3 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识 而是适应一个固定的社会制度 4 为什么说当今社会需要真正的格物致知精神 真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少 而且在应付今天的世界环境中也是不可少的 5 丁教授认为 四书 中格物致知真正的意义是什么 第一 寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索 第二 探索应该是有想像力的 有计划 不能消极的袖手旁观 合作探究 1 第4段举王阳明 格物 失败的例子证明什么 2 实验精神在科学上的重要性在哪里 3 第8段举研究竹子的例子证明了什么 4 第9段讲的是什么道理 5 在这样的文化背景下 中国学生的现状是什么样的 6 第12段举我个人的经验证明了什么 这是什么论证 阅读第3 12自然段 1 第4段举王阳明 格物 失败的例子证明了什么 证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知 2 实验精神在科学上的重要性在哪里 只有通过实地实验才能得到新的知识 3 第8段举研究竹子的例子证明了什么 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测 4 第9段讲的是什么道理 实验需要有细致具体的计划 要有一个适当的目标 5 在这样的文化背景下 中国学生的现状是什么样的 中国学生大都偏向于理论而轻视实验 偏向于抽象的思维而不愿动手 功课成绩很好不会做研究 6 第12段举我个人的经验证明了什么 这是什么论证 举我个人的经验证明光 用功 埋头读书 对于实际的需要毫无帮助 属于举例论证 一 论点 三 论证方法 二 论证结构 分析问题 解决问题 必须重视格物致知精神 3 12 13 提出论题 首先 指出传统中国教育的弊端 然后 分析实验精神在科学上的重要性 1 2 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学 论证思路 举例论证 道理论证 应有格物致知精神 为论证观点 作者举了哪些事例 这些事例之间有什么关系 王阳明的事例一种竹子的实验作者本人的经历彼此联系 互相对比 本文就中国学生的现状 指出格物致知的重要性和真正意义 希望我们这一代要培养实验的精神 文章用举事例