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文档简介

课 题有趣的七巧板课 型活动课 时第课时备课人备课时间授课人授课时间教学目标1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。3、让学生在动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点 难点重点： 通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。难点： 用七巧板创造性地拼图形。教学准备教 学 过 程备课札记一、激趣导入，认识七巧板1、小朋友，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？今天老师也请来了一些小动物，看看它们是谁？（多媒体出示用七巧板拼的小动物） 指名学生看着多媒体上出示的动物拼图，说说是什么？2、数数这些动物是由几块图形拼出来的？是哪七块图形呢？（通过多媒体将图形拆开成七块，再将这七块图形旋转、移动拼成一幅七巧板。）3、提问：有谁知道这是什么？教师揭示“七巧板”：七巧板又称智慧板，是我国古老的智力游戏玩具之一。二、认识七巧板1、听了七巧板的介绍，你们想不想玩七巧板？要想玩好七巧板，就要先认识七巧板，先请大家仔细观察屏幕上的七巧板，分一分，数一数，再比一比，看看你有什么发现？（1）学生倒出信封中的七巧板，一边交流一边从七巧板中找出相关的图形。（2）学生仔细观察，交流自己的发现。（3）用重合的方法比较三角形的大小。（4）小结并归纳。2、小结：一副七巧板中有五个三角形，其中有两个同样大的大三角形。一个中等的三角形和两个同样大的小三角形；除了三角形还有一个正方形和一个平行四边形这样七块图形组成。（电脑演示分类过程）教 学 过 程备课札记三、动手操作，深入探究 谈话：老师相信小朋友能玩好七巧板的游戏，下面我们就利用七巧板来玩一玩拼图游戏。1、用两块拼图形 谈话：你会利用两块图形拼出一个我们认识的图形吗？（1）教师巡回检查，并参与到学生的操作中去。（2）交流反馈：请同学投影展示。2、用三块拼图形 谈话：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你们试一试好吗？（1）学生从七巧板中任选三块图形拼成已经认识的图形；（2）拼好后与旁边的小朋友说一说，拼成了哪些图形。（3）全班交流：我是用七巧板中的哪三块图形来拼的，我拼成了哪些图形。 学生交流自己的作品时，在黑板或投影上贴出拼好的图形。 小结：用七巧板中的三块图形可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形和五边形等。3、用四、五、六块拼图形 谈话：用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形，你们想试一试吗？ 学生从七巧板中任选几块拼成已经认识的图形。 全班反馈：在黑板或投影上展示。4、用七块拼图形 谈话：用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了，看看书上的四幅图，说说拼成的图形像什么？ 你们喜欢哪些，照着拼一拼。 你们还能拼出其他的图形吗？我们大家来比一比看谁拼出的图形漂亮。 学生操作并交流评比，对表现出色的小朋友进行表扬。教 学 过 程备课札记四、全课总结 提问：这节课
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