学校课程方案的设置与实施方案(橄榄球）.docx

学校课程方案的设置与实施方案(橄榄球）学校课程方案的设置与实施方案-把橄榄球项目融入到课堂教学中青岛大学路小学校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。所以我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学资源，认真做好校本课程的开发与研究。一、课程开发的内容以课改为载体，在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。我校根据学校实际，提出把橄榄球项目融入到课堂实践中，作为我校的校本课程。为了更好地丰富我校学生的文娱生活，培养学生对体育活动的兴趣，增强学生身体素质，加快我校体育1+X活动的开展并为学生创造一个成功展示自我的空间和舞台，所以我校每年都要举行全校性的“校长杯”橄榄球比赛，并且每年都从“校长杯”比赛中挑选表现优异得同学到学校运动队，因此，为了争取在每次比赛中取得优异战绩，一股“橄榄球”热潮在校内涌动。每天的早晨、课间、中午，活动课上，同学们都在积极努力地训练着，校园里到处充满了运动的气息。二、课程开发的方案：（一）、指导思想：针对少年儿童的身心理特点，把新兴的体育项目进行提炼、创新，作为一种资源进入体育课堂，可以增强学生的体验，获得运动技能、提高健康水平，增长知识，开阔眼界。（二）、教学目标：让学生掌握橄榄球的基本技术及规则，丰富课余文化生活，结合教材和本校实际，切实让每个学生都能贯彻“健康第一”的指导思想，真正做到德、智、体全面发展。（三）、实施措施：1、低年级学生身体差异性大，活泼好动，兴趣广泛，有意注意的持续时间较短，个体的身体素质及兴趣爱好有一定的差异。为了培养低年级学生对橄榄球的基本认识，在课堂上可安排一些可供学生自主选择的学习内容和活动方式，让他们根据自己的兴趣爱好及能力水平自由选练。从原地抛接球练习开始，由易到难，学生的学习由他主变为自主，由被动转向主动，由要我练变为我要练，自主学习的意识和能力得到了显著的增强。又让每一位学生都能获得成功的体验，并积极向更高的目标挺进，不断地提升和发展自己。2、为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。在高年级教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。同样在橄榄球活动中，当学生拿到球时，多么想自由地活动。教师可以在完成课程的教学任务后，给学生5分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的传接球方法等）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。在课堂的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，使学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在传接球、达阵、touch防守等练习环节上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。通过课堂进行大量的运动实践，使学生了解了一些橄榄球竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拼搏的精神，又可以让新兴体育项目在学校很好的开展。（三）、课程开发的目的性：落实课程改革的总体目标，是提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力,使学生真正成为学习的主人。培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地