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学校小学青年教师说课比赛方案5 文章来自 学校小学青年教师说课比赛方案5一、指导思想:随着新课程改革的不断深入,“说课”已经成为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育,教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,更是广大教师进一步学习新课程理论,指导教学实践,夯实教学基本功,提高教科研水平的一项内在要求.为了提高我校教师的教学水平,加强教师的校本培训工作,促进和提高青年教师的教学基本功和教学水平,提高学校的教学质量,学校将于5月11日开展青年教师说课比赛活动.为确保活动的顺利开展,特制定本方案.二、参赛人员数学学科青年老师三、比赛内容由参赛教师按现行教学内容自选一节课.四、比赛方式每位教师通过抽签方式决定比赛顺序,按说课原则和要求进行15分钟说课.五、比赛时间5月11日下午六、比赛地点学校多媒体教室.七、评比办法1、原则:公正、公平、公开；2、评比打分:比赛采用评委评分的方法进行.八、评委组成:*九、评分标准:(见附表)十、有关要求:1、说课要以教学实践为基础,全面把握说课内容.2、分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点.3、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情,坚持以能力为本位的教学指导思想,充分体现对学生的能力培养.4、详略得当,重点突出,表现专长,鼓励创新,显示特色.5、体现参赛者的基本功:教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力.6、可以采用多媒体课件辅助,优化教学过程.7、说课限时15分钟以内.8、说课结束之后,上交说课稿 参赛者姓名 说课内容 评委 项目 分值 评分要点 分值 得分 主要优缺点 说教材 20 讲清教材的地位、特点和作用 5 教学目标全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据 5 教学重点、难点把握准确 5 教材处理恰当,符合教学实际 5 说教法、学法 25 本课时的教法选择及理论依据 5 面向全体,因材施教,主体突出 5 注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性 5 重视学习兴趣和道德情感培养 5 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高 5 教学程序 45 整体设计新颖、合理,有理论性 10 教学方法、教学媒体的选择符合教学原理,切合学生实际,适合教学要求 10 重要教学环节的设计合理,能用教学理论加以阐述 10 教学过程中充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与教学活动 10 注重反馈、矫正,使学生对教学目标有较高的达成度 5 语言仪
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