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文档简介

童年整本书阅读推进课设计方案备课人 寿光市化龙镇北柴小学 张静【课 型】阅读推进课【教学目标】1.回顾阅读方法，讲述自己喜欢的故事和人物2.教孩子借助目录，能用较为简练的语言概括书本内容。 3.积累自己喜欢的优美句段。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入同学们，经过一段时间的阅读，大部分同学已经读完了童年的第七章，这节课我们就来看看同学们读的怎样？二、小组展示，讲述童年故事。1.学生选定自己喜欢的情节，先组内分享，小组成员认真倾听，适当补充。2.在概括故事内容环节，教会孩子借助目录，根据目录概括故事内容。小组内互说，每组派一个代表来说。根据概括情况，给与3分、2分或1分。3.其余的小组可以挑战或补充遗漏处。4.其余学生做评委，从语言积累、想象丰富、情节紧凑、故事生动等方面进行评价。5.教师针对学生的汇报和评价进行总结。三、回顾方法，认识人物。师：请大家再看本书的目录，想一想，本书的前七章你主要认识了哪些人？在阅读推荐课上，我们学习了三种阅读方法（1.理清人物关系，有助于更好地读懂故事；2.通过小说情节感受人物形象；3.学会质疑问难。）来读小说。下面，请你整理一下自己在自由阅读时所用的阅读方法，说一说前七章中，你认识了哪些人，这些人物有哪些特点，你是通过哪种描写总结出来的的?1.在小组内先讨论交流，说一说自己的想法。2.指名说一说，引导孩子把自己的理由说清楚。3.老师总结，对文中人物进行适时梳理，理清脉络。四、优美句段积累。童年中，除了紧凑的故事情节让我们流连其中，还有很多优美的句段让我们叹为观止。在阅读中，你积累了哪些内容?展示给大家看一看吧。（1）小组讨论、交流。（2）班级汇报。六、解疑答惑同学们，童年这本书我们已经读完七章了，在读书过程中，你有哪些不理解的问题？小组内提出问题，先自己组讨论解决，不能解决的提出来，让其他组的同学帮助解答。通过此环节，还有一部分同学的问题没有解决，接下来，我们就带着这些问题，再接着读童年这本书，相信同学们一定能找到问题的答案。七、布置阅读任务。适用合适的阅读方法，能让我们对故事的人物有更一步的认识。在接下来的阅读中，我们进一步了解小说中的故事和人物特点，那样能让我们对童年这本书的认识更条理，更清晰。童年是一部名著，是需要一遍一遍重读的书，希望大家在接下来的阅
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