浅谈农村小学生德育教育.doc

浅谈农村小学生德育教育 云南省施甸县旧城乡里嘎小学杨保禄2010年4月20日 浅谈农村小学生德育教育摘要：道德的发展在社会发展中起着举足轻重的作用，现在的农村教育对德育并不够重视，学生没有得到全面的发展。文中针对现今农村小学生德育教育存在的问题提出了一些看法，并对问题提出了改进的意见，以促进农村小学德育教育的发展。关键词：农村；小学生；德育教育道德的发展在社会发展中起着举足轻重的作用，然而德育教育在农村教育中却没有得到高度的重视，而德育是所有教育的基础，任何形式的教育都有道德教育融于其中，抛弃了道德的教育，所有的教育都是没有根的，不能长存下去。因此，在今天的社会发展趋势之下，我们应重视学生的德育发展，而不是一味的追求学生智力的提高。一、农村小学生的德育教育存在的主要问题今天，农村人们的生活水平得到了较大的提高，而德育却没有得到发展，甚至有倒退的趋势，所以，加强农村小学生的德育教育也就面临着很多、很大的困难，具体有以下几个方面：（一）农村的教育依然停留在应试教育上，没有真正走进素质教育。小学的课程教育在农村学校中至今还存在着主次之分，虽然“推进素质教育，培养全面发展的新型人才”的口号不停的在讲，但是对学生道德素质的教育却始终是落后的。由于很多农村学校只去寻求学生的分数，而不重视对其它方面的培养，教师们为了追求高分，也不会去培养学生的能力，只要分数提高了，其余的也就不在乎了，使得教师只会培养学生考试，学生也只为考高分而学习，也就培养了一代又一代“高分低能”的人。这不得不让人产生疑问，也无法不让人担忧，再这样继续下去的话，农村小学如何发展？农村人们的整体素质到什么时候才会得到真正的提高？（二）学校教师的整体素质不够，教师对德育的重视还远远不够。现今，农村学校教师的整体素质还是一个需要大力强抓的趋势。由于教师素质不够，很多教师在教育教学中，不能很好的进行良好的德育教育，甚至少数教师在教学中还殴打、辱骂学生，这样的事例每年都屡见不鲜。学校的教师没有给学生做出一个很好的榜样，在教师的影响之下，学生的道德素质也很难得到良好的发展。（三）学生自身对道德教育没有良好的态度。在农村学校中，有一些学生对道德的认识仍是一个缺陷，一部分学生认为只要语文、数学的成绩好就行了，其它的不用太多的去计较，那些与中考、高考没有直接的联系，可以忽略不计。这给当今的德育教育带来了较大的负面影响。因此，我们要看到学生自身存在的不足，深入地去寻找他们不看重道德素质发展的根源所在，找到了产生这种不良态度的原因，我们才能从根本上帮助他们消除对德育教育的不良态度，才会让他们得到发展。（四）学生家长不重视学生道德品质的发展。许多学生家长只看重学生的学习成绩，即使是在与教师探讨教育的情况下，也只是考虑到提高学生的学习成绩，甚至只问教师学生的考试情况，而忽略了德育的重要性。二、改进农村小学生德育教育的建议现今，农村德育的发展并不理想，在这样的情况下，怎样来搞好德育教育，提高人们的道德水平呢？（一）加快转变教育观念的步伐，全面培养学生的各方面素质，真正进入素质教育阶段。社会发展到今天，开展素质教育也有很多年了，然而，在农村很多教师的教育观念始终停留在应试教育与素质教育的中间跳不出来。对教育的评价也没有一个好的改观。所以，要进一步加强小学生的德育教育，就要真正转变旧的、应试教育的观念，不能总是着眼于成绩、分数之上。要把德育的地位真正提高到与智育等同等的位置，加大力度、坚持不懈的搞下去，不能再放松它、忽视它。（二）加强教师的培养力度，提高教师的整体素质；重视对教师道德素质的教育与培养，确保教师的水平，保证教师是合格的，能够胜任教育工作的。为了培养有高尚道德情操的学生，提高国民的整体道德素质，推进社会主义的发展，对教师就应该有更高的要求。对于在职的教师，要进一步加强学习，提高其素质，必须让他们达到一定的水平，并促使其不断地学习，使其能够更好的做好教育工作；对于即将加入教师队伍的人，一定要严格把关，不能让一些没有能力、道德水平差的人进入教师的行列；在农村学校中，应当尽量不用代课教师，确保教师队伍的素质能力，促进素质教育的进程。（三）转变学生观念，使学生能够以德为先，以道德的发展来促进自身的全面发展。由于农村教育中，德育的发展不够，学生的道德观念也没有良好的发展，我们不能一味的给学生讲道德发展、道德建设，而学生内心对道德的理解、认识却没有得到培养。我们要让学生从小就懂得什么是道德，它对我们自身的成长有什么影响。让学生真正体会到“德”是发展我们自己的前提，我们的学习、生活都是以道德品质作为基础的，没有好的道德品质，即使其它方面取得再大的成绩也不会被认可，也同样无法让社会接受你。学生内心中对德育有了良好的认识，在生活中就能以一个高尚的标准去约束自己，我们的德育教育也就能更好、更有效的开展，学生的素质就会得到提高，将来，国民的素质也就会得到提高。（四）加强社会大集体的整体道德意识，减少社会不良行为对学生的影响，促进学校、家庭、社会的统一，共同搞好农村小学生的德育教育。现在的农村，有很多不良的行为很大程度的影响着小学生的道德发展，同样，也影响着学校的德育教育。比如：打架斗殴、酗酒闹事、一些人时常说一些污言秽语等。要想搞好德育教育，提高道德素质，必须创建一个良好的社会环境。在建设新农村的良好契机之下，领导部门不但要抓好经济建设，更要抓好精神文明建设，给教育创造一个和谐、文明的环境，搞好学校的德育教育，培养全面发展的人才。因此，我们要正视当今的农村小学教育，因为小学生是国家未来发展的基础。而今的农村小学教育只注重智育，忽视了德育在社会发展中的重要作用，这是一个极为严重的问题。农村小学的教育必须尽快与城市教育同步发展，与国家教育方针接轨，改变“重智轻德”的现状，从根本上做到德、智、体、美、劳全面发展，推进素质教育，提高农村人们的整体素质。参考文献：1 黄向阳著，德育原理，华东师范大学出版社，2000年11月第一版。2 袁振国主编，当代教育学，教育科学出版社，2004年修订版。3 萧宗六著，学校管理学第三版，人民教育出版社。4 刘电芝主编，教育与心理研究方法，西南师范大学出版社。5 张行涛，郭东岐主编，新世纪教师素养，首都师范大学出版社，2003年6月第一版。6 韩进之主