专业探索计划书.doc

土木建筑工程学院 专业探索计划书探索方向：建筑学 探索目的：1. 了解所学专业的具体内容及所学专业对大学生综合素质有哪些要求。2. 提升各成员的实践能力，社交能力，资料整理分析能力。3. 缩短各成员从大学毕业到参加工作的实际距离，使各成员更好的融入社会。4. 通过广泛深入的调查、了解，帮助各成员制定个人发展计划，如大学生职业规划等。5. 转变各组员的学习行为模式，缩短适应社会的周期。6. 提升各成员提前理解“学以置用”，“举一反三”，“有效规避”，“书到用时方恨少”。探索获取信息的渠道：1. 互联网搜索与查询。2. 专业老师咨询。3. 走访毕业校友。4. 到单位企业，工地等实地访问，观察。5. 通过到专业对应的企业或单位实习进行实地观察与感受。探索职业类别：1. 科研设计单位。2. 企业（国企，私企）。3. 政府机关及事业单位。4. 深造（专研，出国）。小组成员：职务姓名性别学号寝室号联系方式籍贯组长郑金达男1008070216G1519安徽安庆组员杨艺纯女1008070238G1307贵州福泉组员张皓男1008070219G1519贵州黔西组员包克宇男1008070228G1520贵州毕节组员周坤男1008070231G1518贵州兴义分工原则：1. 尽可能避免单独调研，多进行团队合作。2. 充分考虑各成员的社会资源，对各成员的工作分配力求可行、高效。3. 加强团队交流，定期进行资料汇总分析。4. 尽可能广泛深入的了解专业的具体内容，多方位，多角度进行探索，尽可能利用各种途径如：互联网，实地探访等。为了更好的完成此次专业探索,我们组将以以下几个问题着手：具体分工：问题一、业可以解决那些社会发展问题?可以满足那些社会需求?组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤，杨艺纯 走访相关专业人士：包克宇 实地走访专业人士：郑金达计划完成时间：1月下旬问题二、本专业使如何解决社会问题的?即:解决这些问题需要用到哪些知识?用到哪些学科?哪些课程?哪些理论?哪些工具(软件)?组内成员分工？互联网查询：张皓，周坤 咨询专业课老师：包克宇，杨艺纯 咨询学长、专业人士：郑金达计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：1月上旬问题三、完成一座桥，完成一条路，完成一条隧道，完成一栋楼房等等，需要经历哪些步骤？涉及哪些行业和部门？组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤 咨询老师：包克宇，杨艺纯 走访专业人士，实地探访：郑金达计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月上旬问题四、本专业对应的社会行业有哪些？在该行业中相应地发挥了哪些作用？组内成员分工：互联网查询：张皓 ，克宇 咨询老师：周坤，杨艺纯 咨询学长、专业人士：郑金达计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月上旬问题五、本专业对应的工作单位有哪些？在每个单位中相应地发挥了哪些作用或者主要职能是什么？组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤 咨询专业人士：包克宇 咨询专业人士，实地走访：郑金达，杨艺纯计划完成时间：2月中旬问题六、本专业对应的工作岗位有哪些？这些岗位具体要求大学生掌握哪些专业性的知识和技能？组内成员分工：互联网查询：杨艺纯 咨询老师：周坤，张皓 咨询专业人士：包克宇 咨询学长，专业人士：郑金达 团队对老师、学长进行走访计划完成时间：分两阶段，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月中旬问题七：这些岗位分别要求大学生具备哪些素质和能力？组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤 咨询，探访专业人士：包克宇 咨询专业人士：郑金达计划完成时间：分两个阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月中旬问题八、大学一、二年级的基础课与专业课之间的内在逻辑关系？组内成员分工：团队向老师咨询，上网查询计划完成时间：12月下旬1月上旬问题九、通识课与大学生基本素养的养成有什么内在逻辑联系？组内成员分工：团队走访思修老师计划完成时间：12月下旬问题十、现在所学的专业课分别可以用到社会中的那些地方，他们是如何发挥作用的？组内成员分工：走访老师：郑金达，包克宇，张皓 互联网查询：周坤，杨艺纯计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月下旬，第二阶段：1月下旬安全问题：1. 尽可能多人一组进行调研，既能降低危险系数，又可加强团队合作、交流。2. 对于危险性较高的实地探访地点，如施工工地等，应谨慎，最好有专业人士带路。3. 在调研之间尽可能进行详尽的规划，避免不必要的麻烦。通过这次专业探索活动，我们组希望提示团队合作能力，提高资料收集、分析能力。并进一步了解专业内涵，以便更好的对自身进行规划，使自己更好的融入社会。 最后，预祝本小组此次活动取得圆满成功! 2010年12月10日专业探索实践小组情况登记表年级2010级专业土建类班级104班小组编号小组成员情况序号姓名性别学号寝室号联系方式