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班主任的灵魂拜读本学期班主任工作计划所思 班主任的灵魂拜读本学期班主任工作计划所思 二十多篇班主任计划已经读了两轮，看着大多数格式一致，内容相差无几的班主任计划，越读越觉得班主任的灵魂正一点点缺失。 苏霍姆林斯基说过“我们每一位老师都是教育思想的抽象体现者，而且要塑造孩子的个性，他不仅帮助学生认识世界，而且还帮助学生认识自己本身。”“教师的职责，不是给学生灌输书本上的知识，更要帮助学生树立正确的人生观和世界观。”我想这些教育理念已深入到每位老师心里。作为班主任，这些更是我们的教育灵魂，而班主任工作计划就是彰显灵魂的一角。 记得在布置班主任工作计划时曾特意强调：所有的计划都本着为自己而写、为班级而写才具有可操作性，才具有实质性意义。一个班，四十多个孩子，他们成长的路径将在班主任计划中得以呈现。因此，班主任计划不只是一些官面堂皇的套话，而是“帮助孩子认识世界、认识自我”的指导思想与有效工具。我们可以看看以下几位老师的班主任工作计划。陈老师的计划没有太多的内容，没有面面俱到。但很符合班级现状很有针对性，说明她对上一年的班级管理作了认真的总结与反思。凌老师的计划与她本人教学与班级管理风格完全一致，从班级口号到班规班训的设计无不体现出对孩子天性的呵护、对人格的塑造。黄xx、戴老师的计划细致周全，处处流淌着对孩子们的爱和信任。张冬梅老师的计划总是让人耳目一新，从字里行间里感受到了对这个经营了第三年的班级充满了信心与期待。班级，是班主任的主阵地，那四十多个孩子将像花儿一样在这里绽放。而班主任工作计划就是为他们量身定制的培育方案：培土、施肥、修枝、剪叶等都需要班主任的精心筹备。以上几位老师的班主任工作计划也许仍不够完美，但洋溢着教育热情，焕发着教育灵魂的光泽。计划也好，总结也好，甚至每一节课，每一本作业，我们不仅要用心完成，更要用灵魂完成。也许这份职业，这个班级只是我们生存的必须品，但生存的意义是为了存在，而我们的存在就体现在这个班、这四十多个孩子身上。“教师是人类灵魂的工程师”只有灵魂的存在，才会使我们每每看到孩子们作文中写出这句话时觉得坦然。如果我们的教育情怀正随着应付一天天流逝，如果我们的教育灵魂正被忙碌钻了空子而一点点遗漏，那教育的快乐与幸福又从何而来
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