初中语文人教版八年级上册第一单元第二课《芦花荡》练习 3.doc

2. 芦花荡课内演练一、基础知识 1. 芦花荡的作者是 （现代 当代）作家 （柳青 赵树理 孙 犁）。芦花荡的姊妹篇是 （风云初记 荷花淀）。 2. 给下列形似字注音组词： 梭 淀 篙 虐 俊 绽 蒿 疟 3. 编一段话，里面用上“尖利”“张皇失措”“月明风清”几个词语。 4. 判断下列句子的修辞手法：（ ） 老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 老头子狠狠地说：“为什么不能？” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 A. 夸张 夸张 引用 比喻B. 比喻 拟人 反问 比喻 C. 比喻 拟人 反问 没有用修辞手法D. 比喻 夸张 设问 比喻 5. 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ）可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里， ，奔向东南去了。 A. 像一朵荷花B. 像一条鱼C. 像一片苇叶D. 像一只鸟 6. 选出分析正确的一项：（ ） 这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。A. 说明风平浪静，景色优美。B. 表明人的心情如同这景色一般平静、悠闲。C. 说明这里很安静、很安全。D. 表面上风平浪静，实质上水底隐藏着锐利的钩子，为下文老头子骗鬼子“上钩”，痛打“落水狗”埋下了伏笔。二、阅读理解这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明， 你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 1. “老头子”此时此刻的心情是怎样的？（ ）A. 痛苦万分、难以言表B. 紧张、愤怒、激动 C. 沮丧、失意、难受D. 懊悔、内疚、自责 2. 选文主要运用了 描写和 描写的表达手法？ 3. “老头子”此时的心情跟他以往的什么心态形成对比？ 4. 选文中省略号的作用是什么？试着用自己的话把省掉的地方补充出来。 5. “一声声像连珠箭，刺穿老头子的心。”这句话有什么作用？ 6. “那不是我的本事”中的“那”指代什么？这句话跟课文中的哪句话照应？ 7. 选文末提到的“热闹”指的是什么？ 8. 你怎么评价“老头子”的“过于自信和自尊”？三、作文尝试 语文书45页有一张“铸剑为犁”的照片，你看了之后一定会有许多感慨。你也许会想到衔者橄榄枝的和平鸽；也许会想到为和平献身的刘胡兰、狼牙山五壮士、董存瑞；你也许会想到2003年3月爆发的伊拉克战争以“战争”为话题，写一篇话题作文。注意切忌泛泛而谈。中心突出，表达自己的某种思想感情。在适当的地方可作适当的抒情议论。拓展演练 功 勋这事发生在1945年4月末，当时战斗在柏林中心进行。接受了报道该战况的任务之后，我决定到火车站去。我好不容易才走到市中心的铁路上，这里正进行着激烈的战斗。在我军和德军阵地之间，横着一条宽阔的大街。在一幢被毁坏了的楼房附近，躺着一位已经死去的德国妇女。她身边有个小女孩，还活着，大约三四岁。当战斗的喧嚣沉寂下来的片刻，就会听见小孩大声的啼哭声。这绝望无助的哭声，震 撼着这块土地。突然，我看见一位苏联红军战士向小孩爬去。法西斯匪徒开起枪来，可是战士仍朝着女孩的方向爬，爬到了她身边，他将她抱了起来。射击停止了，呈现出一片可怕的寂静，在这寂静中，大家听见一个男人的声音在哄小孩。战士往回爬了，打死他并不难，可是对方没有开枪。只是当他已经到了自己人跟前时，才传来一声枪声一个狙击手开枪了。战士竭尽全力将女孩交到同志的手上。大家听见他 说：“把女孩接过去，我好像受伤了。”第二天我决定找到这位战士，更详尽地了解一下他的情况。我被告知，他住进医院了，伤势十分严重。我驱车赶到医院，见到了这位战士。我获准探视5分钟。5分钟能做什么？由于虚弱，战士几乎不能说话，了解到的情况不多：卢基扬诺维奇特里丰安德烈耶维奇，明斯克居民，战前在一家无线电厂当工人。战争初期参加了红军，在斯大林格勒作过战，在那里他受了伤，获得了他的第一枚红星勋章。不久，又获得了红旗勋章。当被问到家庭情况时，他低声回答说：我没有家。以前也没有？有过。有妻子和两个女儿。她们都死在明斯克。我也没有父母亲。法西斯匪徒烧毁了他们居住的村子，所有的村民都被枪杀了。卢基扬诺维奇疲倦地闭上了眼睛。几小时后，他因伤势过重而死去。那个时期，在柏林的大街上，还发生了一件与上述情况相同的事。战士尼古拉莫索诺夫在猛攻德国国会大厦时，也救出了一个德国小孩。两位苏联红军战士在柏林建立了同样的功勋。为纪念他们，苏联雕塑家叶甫根尼维 克托罗维奇武切季奇制作了精美纪念碑，矗立在柏林，碑前总是鲜花不断。 1. 试着给文章中的带“”的生字注音。 喧嚣 狙击 功勋 矗立 2. 问中有两处“”，第一处的作用是 ；第二处的作用是 。 3. 给文章的前四段所陈述的故事整理出记叙故事的六要素。 4. 第三段中写到“呈现出一片可怕的寂静”，为什么说此时的“寂静”是可怕的？ 5. 在文中的第四段提到，战士往回爬时，对方没有开枪？试想一下，对方为什么没有开枪？ 6. 文中的战士和芦花荡中的“老头子”有没有相似的地方？功勋的中心思想表现 了什么？参考答案课内演练一1现代 孙犁 荷花淀2. 见攻坚方略4 3. 开放性试题，语言通顺，言之成理即可。4. C. 5. C. 6. D. 二. 1. D. 2. 心理描写 3. 过于自信和自尊 4. 说明老头子痛苦到了极点，伤心到了极点，内疚到了极点。5. 省略号表示话没说完。补充的内容大意“受伤”“挂花”。6. “那”指：打敌人用枪。跟课文第五段的“里外交通；而且不带一枝枪”照应。7. “热闹”指后来老头子妙计痛打鬼子，为小女孩报仇的事。8. 参见攻坚方略2 9三 作文尝试 略拓展演练1. xio j xn ch 2. 第一处破折号表解释；第二处破折号表提示。 3. 略 4. 此时的寂静意味着大家不知匪徒会采取何种举动，“战士”面临匪徒极有可能开枪