培训部课件开发规范.doc

行政人事部文件APD. Announcement培训部课件开发规范 【受 文 人】：培训部 【呈文事由】：培训管理部课件开发规范【呈文部门】：行政人事部 【文件密级】：内部文件 一、目的建立及完善公司管理及规范制度，明确课程开发的步骤及方法，为培训管理部课件开发提供客观的参考依据。二、适用范围本制度适用于培训管理部。三、内容在职员工培训管理规范主要包括三个模块：教案制作、课程确定及制作、课程开发输出物(一)教案制作教案制作基本结构有三大部分既：课程大纲+讲师讲义+教案复核表1、课程大纲讲课计划主要分为五个细项，既：1)培训目的：2)培训对象：3) 课时长度：4) )设计思路：5) 课程详细大纲：格式模版详见附表：撰写人：讲师2、讲师手册（讲师讲义）课程概要主要体现为三个部分,既：导入+正文内容+结尾,以表格形式展现为:（此项内容讲师将写出详细备课笔记，以便其他讲师可以了解）撰写人：讲师3、教案复核表教案复核表主要用于课程教案的复核和评估，主要体现在以下的12个方面：对比细项分数满分评分1).教育案的内容是否刻画了讲师想要表述的主题？102).是否插入了足以引起听众的兴趣的幽默？（小时内有件以上为满分）103).讲课的高潮是否分配好？（讲课的中半部中有最高的高潮是好的）54).逻辑的展开自然吗？（有无无理或生拉硬扯的地方？）105).有无听众不易接触到的特殊的经验谈，珍奇的事例，事实背后隐藏的 故事等足以引起听众的好奇，并引起注意的要素？106).教案的内容是否具体地详细地作成了？57).有没有由于讲课时间过于不足，而特意准备恰当的相对应的预备内容？58).有无讲师独创的解释，主张，逻辑？159).教案的全部内容能引起听众的共感吗？1510).内容是否难以理解或过分低劣？511).讲课当中有没有听众一起参与的部分？（实习，角色，质疑，应答等）512).教案的内容是否整理得讲师看时一目了然？（使用彩图，符号等）5合计100复核人： (二)课程确定及制作课程确定及制作主要体现于三个环节：课程思路讲解及研讨+PPT制作+试讲1、课程思路讲解及研讨教案制作完毕后需预约培训管理部所有培训师进行课程思路讲解及研讨，进行更深层次的删改及润色，力求吻合实况，贴近实战。负责人：课程开发人2、PPT制作PPT制作风格需统一，页面和谐，制作完毕后发送至培训管理部全体人员查看及意见收集和修改。负责人：培训助理试讲PPT制作后一周内预约培训管理部全体人员进行试讲，试听后收集意见进行更改。负责人：讲师培训部试讲反馈评分表培训课程名称：培训讲师：培训时间：2015年 月 日 培训地点：评价项目对本课程的整体感受评价课程实用性对讲师授课水平的评价对互动、交流的评价平均分简单评价及建议(三)课程开发输出物1、 课件PPT因每个课程风格不一，所以可以根据不同的课程主题进行不同的PPT设计美化，但均需要统一标注公司logo和培训管理部字符。2、素材库以word文档的形式详细说明所用素材简介，并将素材（视频、电影、故事、音乐等等）用附件形式规整为一个文件夹。3、学员讲义课程PPT打印版。4、课程大纲以word文档