2011-2012地方课程教学计划.doc

20112012学年度第一学期五年级地方课程教学计划一、教材简析 本册地方课程主要包括三部分内容：传统文化、安全教育和环境教育。安全教育教材中，有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。传统文化教学中，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！环境教育引导学生了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。二、教学目标（一）安全教育方面素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识。培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全（二）传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。（三）环境保护了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。三、教学重难点地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。四、学情分析五年级一班: 班级共有学生47人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。五年级二班: 班级共有学生43人，大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。但有个别学生兴趣不高，知识面较窄，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。五、课堂教学计划1教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。3感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。六、教学进度 周次教学内容教学要求教学时数第一周（9. 1-9.2）传统文化硕鼠黄鸟1第二周（9.5-9.8）环境教育枫叶红了大雁南飞1第三周（9.13-9.16）安全教育怎样保护自己1第四周（9.19-9.23）传统文化买椟还珠曾子杀猪1第五周（9.26-9.30）环境教育疯涨的冰葫芦一方水土养一方人1第六周（10.8-10.14）安全教育远离校园暴力1第七周（10.17-10.21）传统文化姜尚、管仲1第八周（10.24-10.28）环境教育消失的耕地湖泊变小了1第九周（10.31、11.1-11.4）安全教育饮食与健康1第十周（11.7-11.11）传统文化泉城济南1第十一周（11.14-11.18）环境教育动物哪里去了星星不见了1第十二周（11.2111.25）安全教育怎样预防食物中毒1第十三周（11.28-11.3012.1-12.2）传统文化佛教名山千佛山、海上名山1第十四周（12.5-12.9）环境教育难以去除的口香糖白色垃圾1第十五周（12.12-12.16）安全教育怎样预防传染性疾病1第十六周（12.19-12.23）传