组别壹组织与行政.doc

組別壹：組織與行政國立花蓮高級農業職業學校 九十四 學年度 一 學期評鑑報告校長： 古桂村 ( 簽章 ) 單位主管： 林政仁 ( 簽章 ) 科主任： ( 非專業類免填 )承辦人 姓名：林政仁、劉修寶、劉意貞 職稱：總務、人事、會計主任 電話：03-8335276 傳真：03-8322087 E-mail：.tw 目 次第一部分表總4第二部分組織與行政評鑑項目表.23類別壹：組織與行政一、評鑑內容24二、進步情形與其他50三、總評表53四、附表56填表說明1、本次評鑑以職業學校和職業學校辦理綜合高中的學校為對象。2、學校完成自我評鑑後，請檢送自評報告評鑑表（五份）、電腦檔案光碟片(2份)WORD7.0並備文寄至國立臺灣師範大學工業教育系。3、表冊書面規格請參照原表冊規格繕打（自評欄的空間若不夠使用時，可酌予變動，惟至少要留二行，每頁呈現一個或二個細項），即WORD7.0之4橫式，12號細明體，必要時可用10號字體。各組別裝訂順序為封面、目次、學校基本資料（表總）、分類評鑑表以及相關表件（附表）。4、 評鑑表中，受評學校須填寫表總、自評表及附表，內容請扼要條列；原始的資料或有關文件於訪評當天提供即可。訪評欄由訪評委員填寫。5、學校基本資料(表總一至表總八)是各組共用之表件，請指定單位填寫後，再複製給其他組使用。6、各組評鑑表冊的附表有部份是相同的（編號標註於右上角），由負責單位填寫一份後，再採複製方式提供使用。7、受評學校如果發現每一評鑑細項中的參照準則未能完全反映學校特色，可於各組最後之進歩情形及其他細項中依規定格式填報學校特色；此外，學校亦可利用進步情形及其他中填報學校在該類別中近三年來的進步情形。學校所提出的佐證資料，請不要郵寄，留在學校內供訪評委員參閱即可。8、學校所填報之資料，以完成自評之該學年為主，如該學年度資料因業務關係未完成例如決算、畢業生進路、新生入學，應依業務性質以前一學年度為主。學校所填報資料如果有誤或過時，可於訪評當日補送資料。9、各項表件請依照實際狀況填寫，不得有虛報情形，如經查獲有虛報情事，訪評委員將視為違反規定事項。10、各種表格填報日期，請參照填表說明；調查標準日係指實際填報自評報告之日期。11、學校辦理自我評鑑之前或填表時，請各相關人員詳閱臺灣省暨金馬地區高級職業學校自我評鑑手冊。自評或訪評中如有疑問，請電洽評鑑工作小組。聯絡電話：02-23568217轉758聯絡人：何佳玲小姐。表總一學制規模一、目的本表旨在暸解學校的學制規模及師資概況，以提供訪評委員參考。二、填表說明1.合格教師，包括現有合格教師、合格技術教師、合格試用教師、合格代理教師等。2.公立學校各種學制法令之每班教師人數如下，私立學校則比照公立學校之標準計算。(1)農業、護理助產及海事水產職業學校：每三班置教師八人，未滿三班者，二班置五人，一班置二人，農業職業學校農業機械科每班置三人。(2)工業職業學校：每班置教師三人。(3)商業、家事職業學校：每二班置教師五人，未滿二班者，一班置二人。表總一學制規模（佐證資料1-1-1）調查標準日：94/10/05學制總班級數總學生數現有教師人數（不含兼任）應有教師人數日夜間上課教師人數具合格教師資格未具合格教師資格合計（合格與未合格之合計）一年級二年級三年級小計一年級二年級三年級小計專任教師試用教師技術教師代理教師職業類科1.編制班日間部910102935032725693373737473夜間部2.進修學校核定班編制班3.其他建教合作班實用技能班綜合職能班2226222825758888綜合高中同上高中部同上國中部同上合計11121235372355281100881818281表總二專業科規模一、目的本表旨在暸解學校專業科的概況，以提供訪評委員參考。二、填表說明1.相同或相近科別儘量填寫在相近欄位。2.學生數及班級數以具有學籍學生為限。3.普通、高中、國中、綜合高中之非專門（職業）學程，進修學校等學制免填，唯設在進修學校之實用技能學程（班），仍應填寫。表總二專業科規模（佐證資料1-1-1）調查標準日：94/10/05科別所屬學制一年級二年級三年級四年級以上合計班級人數班級人數班級人數班級人數班級人數農場經營科日間部139131118388園藝科日間部1411331293103畜產保健科日間部135125122382森林科日間部139126115380生物產業機電科日間部137132121390食品加工科日間部1392742665179土木科日間部141129128398餐飲管理科日間部1381381283104資料處理科日間部1411391293109綜合職能科日間部222228225675表總三校舍規模一、目的本表旨在暸解校舍規模，以提供評鑑委員參考。二、填表說明1.依主要類別列計，面積不得重複填列。2.走廊、樓梯等含於該建築物面積內。3.建教合作之校外教學空間，如非屬於學校校產，不得列入計算。4.專屬國中、高中部、進修學校、綜合高中之普通學校使用者，不得列入計算。5.資料請以完成自評報告填寫之該學年度為原則。表總三校舍規模(佐證資料：1-1-1、1-5-2)（面積單位：平方公尺）學年度：_94_調查標準日：94年10月1日校舍校地總計現在使用（取得合法使用執照）現在使用（未取得合法使用執照）興建未使用不堪使用其它間數面積間數面積間數面積間數面積間數面積間數面積普通教室353310353310特別教室296484296484辦公室257964257964禮堂0-0-活動中心1279412794圖書館（室）1126211262實習場所（含實驗室）187697187697體育館（體育房舍）0-0-餐廳13251325教職員宿舍371462371462學生宿舍513556513556廁所40310104031010其它-893-893_建築物總樓板面積4484844848附註一、現在使用男廁：大廁位：106位，女廁：138位，合計：244位，小廁位：159位。二、運動場面積：20440平方公尺，跑道：400公尺材質：紅土。三、室外球場籃排球：3面；材質：RC，網球：2面；材質：PU，其他：。表總四現有組織員額編制表一、目的本表旨在瞭解學校現有之行政組織架構與任務編組人員配置，是否依相關規定辦理，以提供評鑑委員參考。二、填表說明1.請依學校完成自評報告填寫之該學年度，現有實際在職員額與組織人員配置填列。2.各校如有表中未列之單位或職稱可依現行政組織及編制職稱自行列入表中各空欄內。3.非校內編制員額如校醫或護士等請將數字加（）。如護士專任1人、兼任1人可填1，（1）。4.全校應有編制員額請依法定編制員額填列，全校現有編制員額請填現有實際在職員額。表中教師含校長、秘書、主任、組長、導師、專任教師及教官護理教師等；職員含人事與會計專職主任、總務主任組長、技士、技佐、幹事、書記等。5.公立學校法令規定之員額編制依報部核備之高級職業學校組織員額設置標準，私立學校比照公立學校之標準核計。6.請準備教職員名冊備委員查閱。表總四現有組織員額編制表(佐證資料：1-1-1、3-1-1)調查標準日：940923單位校長室教務處總務處職稱校長秘書技工工友小計處主任組長幹事管理員技工工友小計處主任組長幹事書記技士技工工友小計現有員額11214111813311413單位實習處人事室會計室職稱處主任科主任組長技士技佐幹事技工工友小計主任組員技工工友小計主任組員佐理員技工工友小計現有員額1927118291121113單位學務(訓導)處輔導工作委員會圖書館職稱處主任組長教官（護理老師）校醫護士幹事管理員技工工友小計主任組長教師技工工友小計主任組長技工工友小計現有員額146（1）121116（1）1113112單位導師及專兼任老師職稱導師專任老師兼任老師技工工友小計現有員額362056全校應有編制員額教師：89人職員：29人技工、工友：16人全校現有員額教師：88人職員：29人技工、工友：16人表總五行政主管名單一、目的本表旨在瞭解學校行政主管之概況，提供訪評委員參考。二、填表說明1.非屬職業教育學制的主管免填，另各種學制共同之主管，請填列。2.資料請以完成自評報告填寫之該學年度為原則。表總五行政主管名單（佐證資料1-1-3、1-3-6）調查標準日：94/10/5區分職稱姓名性別年齡最高學歷、畢業系所經歷任本職起日電話e-mail校長古桂村男63國立政治大學教育學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校校長臺灣省立花蓮高級農業職業學校校長臺灣省立玉里高級中學校長870801038-5209010910-494787K.tw教務主任高保齡男36國立臺灣師範大學生物學系碩士畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師87080103-8325456K.tw學務(訓導)主任賴世榮男43國防醫學院生物化學研究所碩士畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師省立竹東高中教師86080103-5312097L.tw總務主任林政仁男42佛光人文社會學院經濟學系碩士畢業國立花蓮高級農業職業學校教師花蓮縣私立四維高中教師89080103-8565188L.tw實習主任陳勝富男55國立臺灣教育學院輔導學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師花蓮縣立宜昌國民中學教師69020103-8356088R.tw主任輔導教師劉信昌男55國立高雄師範學院教育學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立玉里高級中學教師77080103-8226856L.tw圖書館主任劉秀進男59國立屏東農業專科學校獸醫科三專畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師59080103-8531681G.tw人事主任劉修寶男49陸軍軍官學校畢業國立花蓮高級農業職業學校主任國立花蓮高級商業職業學校主任臺灣省立花蓮高級商業職業學校主任90041403-85271290932581063L.tw會計主任劉意貞女55國立臺北商業專科學校附設空中商專會計統計科二專畢業國立花蓮高級農業職業學校會計主任國立光復高級商工職業學校會計主任臺灣省立光復高級商工職業學校會計主任92032103-8529565.tw園藝科主任黃朝宗男52國立中興大學園藝學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師72080103-8533316H.tw農經科主任謝俊堂男36國立屏東技術學院植物保護技術系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師840801033862476T5874.tw森林科主任李文正男37國立屏東技術學院森林學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校代理教師88080102-9428197O.tw餐飲科主任林秀英女51國立台灣師範大學教育學院人類發展與家庭學碩士畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師私立海星中學教師830801038-261170H.tw畜保科主任黃品學男40國立屏東科技大學畜產研究所碩士畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師83080107-5320695H.tw食品科主任林淑甘女48國立臺灣海洋學院水產製造學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師72080103-8335298A.tw土木科主任吳財男56國立臺灣師範大學中國語文學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師63090503-8566793T.tw生物機械科主任蕭世傑男47國立中興大學農業機械工程學系碩士畢業國立花蓮高級農業職業學校教師臺灣省立花蓮高級農業職業學校教師750801038-326798S.tw資處科主任林全成男47國立臺灣師範大學工業教育學系大學畢業國立花蓮高級農業職業學校教師私立四維高中教師91080103-8533864L.tw表總六校地規模一、目的本表旨在瞭解學校校地規模，以提供評鑑委員參考。二、填表說明1.各類別(學制)之校地，不得重複計算。2.建教合作校外教學用地，如非為本校校產，不得列入。3.校地中若為國中部、高中部、綜合高中之學術學程專用者應特別說明。4.使用用途請說明地上校舍名稱及使用用途。5.請準備校區平面圖備委員查閱。6.資料請以完成自評報告填寫之該學年度為原則。表總六校地規模（佐證資料1-2-1、1-5-4）調查標準日：94年10月1日類別面積（平方公尺）使用用途簡略說明備註使用中未使用已取得管理權之校地（公立學校）1,273,290.36實習及教學用已變更財團法人登記之校地（私立學校）0主管機關核定同意租借之校地0其他狀況之校地0總計1,273,290.36表總七教師學歷概況一、目的本表旨在暸解學校教師學歷概況，提供訪評委員參考。二、填表說明1. 職業學制係指日間部，夜間部及高中附設職業類科。2. 資料請依學校完成自評報告填寫之該學年度為原則。3. 專任的百分比欄（%）係以專任教師的總數為母數，兼任的百分比欄（%）係以兼任教師的總數為母數。4. 每一種學制填寫一張(請自行複製表格使用)，並於右上方的所屬學制打勾（）。表總七教師學歷概況（佐證資料1-3-5）R職業學校綜合高中學年度：94調查標準日：940923區分學歷現有教師人數（不含兼任）兼任具有合格教師資格合計未具有合格教師資格合計人數百分比專任教師試用教師技術教師代理教師人數百分比專任教師試用教師技術教師代理教師人數百分比博士111.235研究所畢業363644.444研究所四十學分班結業191923.457大學畢業222227.160專科學校畢業333.704高中（高職）畢業合計人數8181100%表總八教訓輔三合一辦理情形說明表一、目的本表旨在瞭解各校辦理教訓輔三合一之情形。二、填表說明請貴校將辦理教訓輔三合一政策的情形，依辦理理念、協調方法、個案處理流程及目前遭遇的問題，逐一說明。表總八教訓輔三合一辦理情形說明表項目情形1.理念1、 完全揚棄過去訓導管人、輔導愛人、教務教人之錯誤觀念，並將輔導理念完全融入教學與活動中。輔導室除承接第三級之案件外，並全力做好輔導行政工作。2、 完全落實輔導三級分工，任何教師皆修習教育學程學分，承擔一、二級輔導工作，是不成問題的，較棘手之第三級案件再由輔導室承接或轉介，才不致於把所有行為偏差之學生都往輔導室丟的慘狀。3、 利用教訓輔三合一的推展更強化全校教師之輔導知能進而結合社區資源，利用社區機構特性，提高輔導效能。2.協調方法1、 利用各種會議場合說明三合一的內涵，特別強調只要是校內教師，不管是專任教師、導師或是兼任教師，大家全面參與輔導工作，達到初級預防之目的2、 於校內進修研習中，儘量選擇有關三合一之議題，做為演講的主題或討論題綱，尤其是教職員工部份，利用機會讓其瞭解，他本身也有輔導學生向善之職責。3、 在訓導處所舉辦之各項活動中，尤其是親職教育及家訪活動，要極力向家長說明學生輔導的重要，並利用與家長溝通的機會，建立社區輔導網路機制。3.個案處理流程1、 第一級輔導由任課教師或導師隨機即時處理之。第二級個案則尊重導師之決定，自己負責解決，或請輔導教師協助，任何與學生、家長之晤談及處理過程，皆應登記於基本資料B卡中。2、 第三級個案由導師填轉介單，先由輔導室接案，若個案已超出了輔導室之能力範圍，可經由正常管道轉介到適當之機構。4.目前遭遇的問題及困難1、 大部份老師對三合一之認知仍含混不清，教、訓、輔三各單位之行政兼任教師亦處於處室本位之疆界，認為這是輔導室接的公文，屬輔導室之事，不肯全力支持。2、 因輔導室負責推動此業務，輔導室人丁單薄，各處室在忙於自己的事務上，故任由主辦單位之再三說明，仍打動不了對方的心。3、 三合一專案，雖已列入正常運作，在主辦單位的立場而言，從覺得是空忙一場的感覺，覺得三合一已被友善校園的口號所淹沒。5.其他1、 全面檢討教育學程學分，規定教育學分要含輔導學分二分之一以上，如此所有合格教師，皆能承擔一二級輔導工作，三級再由輔導室處理或轉介。2、 廢除輔導室，合格教師即人人皆有修輔導學分，人人皆是輔導教師，故可撤銷輔導室，在訓導處之下設轉介組（具社工師證照）。3、 輔導室正名化，成立輔導處，下設諮商組、轉介組、資料組三組（三十班以上）。二十至三十班者設諮商、資料兩組，十班以下設諮商一組。組織與行政評鑑項目表編號評鑑項目細項數1-1整體校務81-2董事會(私校適用)71-3人事業務121-4會計事務71-5總務9合計43進步情形與其他加總分0-3分類別壹：組織與行政一、評鑑內容項目1-1整體校務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料1.校務發展之規畫與執行1.校務發展之規畫，內容具體、富前瞻性，且落實執行，並定期檢討。2.學校之中長期發展計畫，目標明確，且落實執行中。3.學校發展願景符合國內學制發展趨勢、地方發展需求及凸顯學校特色。1.學校發展計畫或相關發展規畫資料。2.校長備有治學理念之相關計劃。3.近三年校務發展計畫執行成效。（學制與科班調整、師資改善、校舍與建築擴充、教學設備充實等方面之紀錄）4.參考表總一.學制規模。5.參考表總二.專業科規模。6.參考表總三.校舍規模。7.參考表總四.現有組織員額編制表。查閱訪談自評1.依據校務未來發展與各科教學需要，訂定校務發展計畫，配合年度預算並爭取上級專案補助，以落實計畫的執行。2.各處執行結果定期核報控管單位，並適時修訂、更新校務發展計畫。3.依據各科教學研究會需求及校務發展計劃逐年充實教學設備。4.依據校務發展計畫發展校本位課程及聘用優良師資。5.92、93及94年度爭取教育部補助改善學校實驗實習場所安全衛生及校園環境管理改善工程。93年度爭取內政部專案補助綠色廳舍暨學校改善計畫補助改善工程；分期完成校園安全監視系統；改善學生宿舍防盜窗及逃生設備。94年度爭取原住民五年職業計畫改善學生宿舍熱水系統工程補助；專案申請教育部補助電話系統改善工程補助；為合法使用電腦軟體，購置辦公室應用軟體office222套；爭取社區化特色發展補助專案-花蓮社區綠色教學園區計畫；爭取林務局補助森林科林場林相撫育及環境保護計畫；發展學校特色營造雙語環境設施；針對學生需求規劃各項BOT案。訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-1整體校務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料2.學校特色及校園文化之營造1.建立及維護學校優良傳統，培養校園倫理，塑造優質校園文化。1.與校長訪談或觀察校務簡報之結果。2.檢視校園設施。3.與教師職員訪談之結果。4.與學生訪談之結果。觀察檢視訪談自評1.校園各項設施皆以人性化、安全性、綠美化、環保、具教育意義、教學為主、行政為輔、學生為先的觀念作為規劃方向與目標。2.實施教訓輔三合一，以融入式教學發展生命教育、人權教育與民主法治，營造五育並重，弱勢優先的優質校園文化。3.以各項技術證照、體適能護照等具體的目標，激勵學生做中學，理論與實務並重，以獲致最大的教學成果。4.以溫馨、快樂、活力、希望之校園文化，凝聚師生之內聚力。訪評量的結果5 4 3 2 13.校長領導1.秉持教育理念、專業精神、以及民主開放態度領導校務。2.專心校務，經常巡視校區，掌握現況，並針對缺失即時處理。3.遴聘適當人員擔任行政工作。1.參考表總五.行政主管名單。2.校務會議及行政會議等各項會議紀錄。3.與教師訪談之結果。4.其他相關佐證資料。查閱訪談討論自評1.以學生第一、教師至上、全人教育、追求卓越的信念推展校務。2.重視制度的建立，學校事務皆有法令、規章或準則可遵循，一切透明公開，領導民主開放。3.校長專心校務，以校為家，能充分掌握學校現況，並針對缺失即時處理。4.用人唯才，遴聘有熱誠、有能力的同仁擔任行政工作，以充分支援教師的教學，並帶領指導新進教師。5.訂有推動教職員進修辦法，制度化的加強本職學能，以強化行政與教學能力，擴展教學效果。訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-1整體校務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料4.處室計畫與規章1.配合校務發展各處室均訂有目標明確、可行之工作計畫。2.各處室均依據相關規定，訂定完備可行之規章。1.全校或各處室之計畫及規章。查閱訪談自評1.各處室依據未來發展，訂定發展計畫，並經校務發展委員會會議審核通過後，落實執行，定期追蹤、檢討執行成果。2.各處室年度工作計畫依據校務發展計畫編訂，經處室委員會議審核通過後執行，由於計畫明確可行，加上嚴格追蹤檢討，執行成效良好。3.各處室章則依據部頒法令規章或規定制定，經處室委員會議審核、並陳 校長核准後實施，使處室待辦業務明確，推動有章法可循。4.處室章則適時修正、補充，以符合實際環境需求。訪評量的結果5 4 3 2 15.教訓輔三合一方案整合1.各處室相互協調推動本方案之計畫與實施。1.相關計畫或辦法。2.其他相關佐證資料。查閱訪談自評1.訂有教訓輔三合一整合方案推廣計劃，並依計畫實施。2.校長召開主管會議及行政會報，同步進行三合一協調與整合。3.各處室期初期末工作會議實施溝通與協調。4.各處室公文會簽協調辦理三合一溝通與整合。5.個案會議討論及執行個別整合三合一溝通與協調。訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-1整體校務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料6.校務品質管理1.定期召開校務會議，領導學校適應變遷，並執行決議事項。2.定期召開行政會議，檢查各項校務，對決議事項及校長交辦事項之執行情形均有列管追蹤。1.會議紀錄及會議決議事項之追蹤管制做法。查閱自評11.校務會議每學期期末召開會議一次，對教育政策校務發展事項充份宣導及溝通，決議事項確實追蹤執行成效良好。2.定期召開行政會議，各單位意見充分交換溝通，決議事項及校長指示均確實執行並追蹤檢討。3.處室會議記錄會辦各單位答覆，並經各主管複閱及校長審核後印發各單位公佈。訪評量的結果5 4 3 2 17.校務行政電腦化1.各處室訂有校務行政電腦化與執行方案。2.建置有學校專屬網頁，設有意見交流專區，並有專人更新維護。1.校務行政電腦化推動計畫。2.學校網頁及意見交流資料。3.各處室實際操作狀況。4.其他相關佐證資料。查閱檢視訪談自評1.由校長及資處科主任、各處室主任組成行政電腦化推動小組，負責推動電腦化業務。2.由校園網路延伸到各個電腦教室及辦公室，伺服主機已建置全球資訊網，電子郵件，網域名稱伺服器，檔案伺服器，檔案傳輸伺服器及代理主機伺服器等重要伺服主機，提供各項網路服務。3.校園行政電腦皆能連上校園網路。軟體含公告、學籍、成績處理、曠缺處理、獎懲處理、公文、圖書管理系統及就學貸款處理。4提供教職員網路磁碟空間，供重要業務資料備份，並設置公用區供同仁業務交流及共享。5.為合法使用軟體，購置應用軟體office222套。訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-1整體校務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料8.社會資源運用1.借重家長人力資源，支援學校校務推動。2.結合社會人士及校友，貢獻心力於學校。3.學校因應社區及其他教育單位需求，提供支援服務民眾。1.家長會會議紀錄。2.校友聯繫資料。3.其他相關佐證資料。查閱討論自評1.設有花農孝悌力田獎學金結合社會人士及校友貢獻心力。 2.成立家長會成員含市民代表、企業公司負責人、警察及各專業人員層面廣，常支援校務推動如運動會、清寒急難救助學金、風災大型垃圾清理、師生慰問及各類校務活動。3.訂定校友會設置辦法並成立校友會，不定期與校友聯繫，積極協助校務發展。4.每年邀請就讀各大專院校校友返校與全校各班面對面經驗分享其學習歷程。5.與屏東科技大學及大漢技術學院締結教育夥伴關係，加強教育合作。6.依地區需要開設第二專長班及檢定場，廣開社區民眾終身學習的管道。（佐證資料陳列實習處）7.與社區民眾充分互動並資源分享，課餘期間開放學校各項設施供機關團體與社區民眾使用，以共享資源，93年度接受縣政府委託辦理職業訓練造園施工班及點心食品班。（佐證資料陳列實習處）8.與曾記食品公司合作開辦技檢代訓專班。（佐證資料陳列實習處）9.1994年與日本島根縣益田產業高校建立姊妹校，定期參訪與交換學生，豐富教學經驗。10.成立花蓮高農退休人員暨志工服務聯誼會，擔任本校服務志工，協助校務推動。11.與鄰近五所高中職及鄉鎮圖書館館際合作，擴大資訊數位服務功能，並開放社區民眾使用，提供支援服務社區民眾（佐證資料陳列圖書館）訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-2董事會(私校適用)評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料1.財團法人登記與變更1.依規定辦理設立及變更登記，資料完整。1.財團法人登記之相關文件。2.學校使用財產與登記狀況之對照資料。3.參考表總六.校地規模。查閱訪談自評訪評量的結果5 4 3 2 12.組織章程及組織成員1.依規定訂定章程及遴聘董事會成員。2.董事曾經研究教育或從事教育工作者，其學經歷恰當。3.董事之間親屬關係符合規定。4.依規定設置辦事人員。1.核准公文。2.最近三屆董事會名冊。3.董事之間親屬關係說明。4.董事會職員名冊。或兼辦董事會業務之學校職員名冊，及其支薪方式等資料。5.董事會之組織成員經報教育主管機關核備之文件。6.其他相關佐證資料。查閱自評訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-2董事會(私校適用)評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料3.董事會議召開1. 定期召開董事會，議 程準備明確合理，通知程序符合規定。1.開會通知、會議記錄及附件。查閱自評訪評量的結果5 4 3 2 14.重大事務之審議1.依規定審核校務報告、校務計畫、預算、結算及重要規章等重大事務。2.結合校內外資源，協助發展校務與制定辦學目標。1.會議記錄及會議附件。查閱自評訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-2董事會(私校適用)評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料5.校務發展基金之籌措與管理1.基金籌措正常，並有效管理與運用。2.歷年經費節餘保管良好，並依照需要及規定提撥轉入基金。1.結算表指定用途基金。2. 銀行存款保管資料。3. 與出納組長訪談之結果。查閱訪談自評訪評量的結果5 4 3 2 16.校長之遴選與任用1.校長之選聘、任用及解聘符合程序。2.校長之學經歷符合資格，人選適當。1.校長選聘、解聘辦法報核教育主管機關之文件。2.校長人事案核准文件。3.與校長任用或解聘有關之董事會紀錄。4.其他相關佐證資料。查閱訪談自評訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-2董事會(私校適用)評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料7.董事長與校長權責分工1.依規定劃分權責，董事會尊重校長職權，支持校務。1.與校長訪談之結果。2.董事會會議紀錄。訪談查閱自評訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-3人事業務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料1.依法主動配合校務行政1.主動發掘人事方面的校務問題，協助校長領導。2.適時修正分層負責明細表及校內各種人事規定，促進校務運行。1.人事人員在相關會議上的發言記錄。2.對校內人事相關規定之改進資料及紀錄。3.與處室主任及教職員訪談之結果。4.其他相關佐證資料。查閱訪談討論自評1.人事主管經常與各處室主管溝通聯繫，就相關人事問題多能提供建議並協助解決，如護理師、技士配合科務運作實施彈性上班，辦理新進教師職前講習等，有效協助校務運作。2.成立本校退休人員暨志工服務聯誼會，加強退休人員聯繫照護及參與本校志工服務，協助校務推動。3.本校分層負責明細表業於94年9月由各處室依業務現況檢討修訂完成，並繕打印發各處室科組參照辦理。訪評量的結果5 4 3 2 12.各類人事規章私校適用1.有關人員進用、敘薪、待遇、差假、考核、退休、撫卹、資遣等均訂有辦法（私校適用）。1.各項規章辦法。2.與教師職員訪談之結果。查閱訪談自評公立學校免填訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-3人事業務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料3.教師評審委員會1.依規定程序選舉、推舉產生委員，依法定職掌運作。1.會議資料及選舉公告。2.教師甄選紀錄及公告資料。3.與人事主任、教評會委員以及教職員訪談之結果。4.其他相關佐證資料。查閱訪談自評1.本校教師評審委員會之票選與組成相關規定，悉依本校訂之教師評審委員會設置要點辦理。2.本校教評會置委員15人，其中當然委員3人（包括校長、家長會代表、教師會代表各一人），選舉委員12人（由全體教師選舉之）。本會委員中未兼行政之教師不得少於委員總額之二分之一。且任一性別委員不得少於5人。3.本會委員均依規定辦理選舉並公告組成，任期至當年9月1日至翌年8月31日止。4.本校有關教師聘任、甄選案件均依規定召開教評會審議，並記錄備查。94學年度辦理公開甄選2次，錄取遴聘教師7人。訪評量的結果5 4 3 2 14.教職員成績考核委員會1.依規定程序推選產生委員，並依法定職掌運作。1.會議資料及選舉公告。2.教職員推選紀錄。3.委員會成員名單與代表屬性。4.與人事主任和教職員訪談之結果。5.其他相關佐證資料。查閱訪談自評1.本校教師及專任職員成績考核均已分別組成教師成績考核委員會、專任職員考績委員會，分別辦理教師成績考核或職員年終考績事宜。2.本校教師成績考核會置委員15人，除教務、訓導、輔導、人事主任及教師會代表1人為當然委員，其餘委員10人由全體教師推舉產生。惟任一性別委員人數及未兼行政教師不得少於5人。94學年度票選委員業依教育部94年10月3日新修正辦法重新於於94年10月28日選舉產生，票選委員江春梅（女）、王麗珠（女）、黃郁茜（女）、廖海峰、謝俊堂、蕭世傑、余三江、陳起東、陳漢湘（女）、黃芳敏（女）等10人。任期自94年9月1日至95年8月31日止。3.專任職員考績委員會置委員9人，除人事主任為當然委員及全體專任職員（不含人事、會計）票選委員3人，餘委員5人由校長就本校人員中指定之，並指定1人為主席。惟任一性別委員不得少於3人。94年委員於94年6月9日選舉產生，委員名單為：票選委員徐明智、邱璧貞（女）、劉雪珍（女）3人，當然委員劉修寶1人，校長指定委員高保齡、賴世榮、林政仁、陳勝富、黃淑琴（女）等5人。任期自94年7月1日至95年6月30日止。訪評量的結果5 4 3 2 1項目1-3人事業務評鑑方式具 體 成 果細項參照準則佐證資料5.師資學、經歷與專長1.依規定聘用合格教師。2.專、兼任教師學經歷與專長，符合課程與教學需求，並具有合格教師證書。3.技術教師獲有技術證照。（學程與職業類科