八年级下册第5课《大自然的语言》刘现涛.doc

第二单元第5课大自然的语言一、知识点汇总：（1）事理说明文知识 （2）字词积累 （3）竺可桢生平及主要贡献 （4）条理清晰、层次分明的说明顺序 （5）多种说明方法并用的写法 （6）准确、生动、典雅的语言特点二、知识点解读与训练：1.事理说明文知识说明文就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。通常有事物说明文和事理说明文。事理说明文是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。（1）事理说明文常用的说明顺序有哪些？ （2）事理说明文常用的说明方法有哪些？2.字词积累字音、字形：熟练掌握重点字词的读音和字形，能准确拼读和书写。词义：理解文中重点词义，能准确解释并灵活运用。（1）下列书写或注音有误的一项是（ ） A. 冰雪融化，草木萌（mng）发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩(pin)然归来。B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰(shui)草连天的景象，准备迎接风雪载（zi）途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。C. 如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘（qio）和榆（y）叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。D. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺（yng）飞，都是大自然的语言。（2）下列词语解释有误的一项是（ ）A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影响无踪。）B. 到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（载途：沿途；周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。）C. 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。（次第：依次；翩然：动作轻快的样子。）D. 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。）3.朱竺可桢生平及主要贡献竺可桢(1890-1974)，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都要很高。是我国现代物候学发展的推动者。（1）你还知道有关本文作者竺可桢的哪些方面知识，请介绍给大家。（2）填空：大自然的语言的作者_ ，是我国_代卓越的 学家、 学家。4.条理清晰、层次分明的说明顺序本文内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。请举例本文逻辑顺序的运用及好处。5.多种说明方法并用的写法说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。（1）试从课文中各找出一个例子，说说其作用。（2）指出下列句子的说明方法。.不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（）.鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。（）.在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。（）6.准确、生动、典雅的语言特点语言准确、生动、典雅，增强了文章说明的生动性，又体现了说明文语言的科学性。请结合课文具体语句，分析本文的语言特点。三、能力提升1. 本段说明的对象是（）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。2. 对大自然的语言一文说法正确的一项是（）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。C.题目“大自然的语言” 是“物候现象”的形象化的说法，运用了拟人的修辞方法，使题目显得新颖别致，引人入胜。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异。3本文第一段主要运用了什么表达方式？这样写好在哪里？4本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？四、拓展运用1.阅读下面文字，回答问题。由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。 余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。（地震后为什么会有余震节选）第二段文字运用了哪些说明方法？请举例说明。_ 2.农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括，一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。本文引用了许多农谚，使抽象的物候知识阐述得通俗易懂，请采集几则民谚，说说它们包含的物候知识。_ （桃都中学 刘现涛）第二单元第5课大自然的语言知识点训练参考答案二、1.（1）说明文的写作顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。例如：中国石拱桥对赵州桥和卢沟桥的说明采用的是地理位置、修建时间、结构特征的逻辑顺序，故宫博物院对故宫建筑物的说明采用的是空间顺序，大自然的语言对一年四季的物候景观的说明采用的是时间顺序，而对影响物候现象来临的因素的说明则采用由主到次、由大到小的逻辑顺序。（2）常用的包括下定义、举例子、列数字、引用、作比较、分类别、作诠释、摹状貌等。2（1）B 【解析】 应为“销声匿迹”。 （2）B 【解析】“载途”这里为“满路”，有“遍地的意思”。3.（1）略。（2）【解析】竺可桢 现 物候 地理4. （1）第一部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。第二部分，话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个问题，都举有实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。5.（1）示例:1.知大连纬度在北京以南约1,但是在大连,连想和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南革果开花在四月中或谷而节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天使米得迟了。这段话运用了举例子、作比较、列数字的说明方法,具体、真切地说明了经度的差异也是影响物候现象来临的因素之一,使文章更有说服力2.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、革果、榆叶梅、西府海、丁香、制槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。这句话适用了举例子、列数字、作比较的说明方法,突出强调了北京的物候变化。3.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这一句引用农请,说明一些普适的自然现象在农业生产中却起着预报农时的作用,增强了文章的生动性和可读性。（2）.举例子、下定义、作比较 【解析】举了逆温层的例子说明特殊情况；“在一定高度上气温反比低处高”是在作比较，同时又对“逆温层”下了个定义。.打比方【解析】把这些自然现象比作“大自然的语言”。.举例子、作比较、列数字【解析】“20天”、“10天”都是列数字。6. 开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”三、能力提升1. B 【解析】从说明的内容来看，本文的主要说明对象是物候现象，即“花香鸟语，草长莺飞”这些“大自然的语言”。2. A 【解析】B项“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期，“前者”是指1741年到1750年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期。C项“大自然的语言”运用了比喻的修辞方法。D项“物候现象的来临除了决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异”外，还有古今的差异。3. 答案示例：描写；将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。4. 答案示例：题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。四、拓展训练1. 作比较或列数字。