植物激素调节(复习学案).doc

植物激素调节复习学案课型：复习课 制作人：杨仕美 审核人：王新真 审批人：王开征【考纲要求】1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素() 3.植物激素的应用()。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。【知识梳理】1. 植物生长素的发现 (1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是 ，证明了胚芽鞘在 照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成 面比 面生长快。(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验 。这就是著名的鲍森詹森实验。(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部 造成的是实验 ，这就是 实验。(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为 。2.植物激素的概念3.生长素的产生、分布和运输(1)产生部位：主要是幼嫩的 和 。(2)分布部位：相对集中地分布在 的部位。4.生长素的生理作用及特性（1）生理作用（2）生长素的作用特性两重性表现（3）顶端优势现象： 优先生长， 发育受到抑制。原因：顶芽产生的生长素 运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度 ，发育受到 。解除方法：去除顶芽。（4）生长素类似物概念：具有与 相似生理效应的人工合成的化学物质。种类：萘乙酸、2，4D， ， 等。应用：防止果实和叶片 ；促进 ；获得 果实；促进扦插枝条的 5.五类植物激素的合成部位及作用（2）植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素1 的结果。（3）植物的生长发育过程，在根本上是 在一定时间和空间上 的结果。6.植物生长调节剂（1）概念：人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。（2）优点： 、原料广泛、 。（3）应用实例（连线）植物激素调节剂a.增加芦苇的纤维长度生长素 A.乙烯利 或使大麦种子无须发芽 即产淀粉酶赤霉素 B.赤霉素 b.培育无子番茄细胞分裂素 C.2，4D c.保持蔬菜鲜绿脱落酸 D.青鲜素 d.抑制生长，抗倒伏乙烯 E.矮壮素 e.催熟未成熟果实【核心突破】一、植物的向光性（1）向光弯曲原因分析：结论（2）“长不长，弯不弯” 1A组中的胚芽鞘如何生长?能得出什么结论?2B组中的胚芽鞘如何生长?得出什么结论?3C组中的胚芽鞘如何生长?能向光弯曲生长说明了什么？4D组中的胚芽鞘如何生长? a、b、c琼脂块中生长素素浓度是什么关系? 5E组中的胚芽鞘如何生长?【典例1】为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（）【变式训练1】选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（）A. B. C. D.【规律方法总结】1.巧记生长素发现实验的5个结论（1）生长素的产生部位胚芽鞘的尖端。 （2）发挥作用部位尖端下面的一段。（3）感光部位胚芽鞘尖端。 （4）生长素作用促进细胞伸长生长。（5）胚芽鞘弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。2.判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法“两看法”注：尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。二、生长素作用两重性1.曲线图分析 （1）图1解读：图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，该图是否体现了生长素生理作用的“两重性”？图中A、E点浓度下植物生长状况如何？图中属于低浓度“促进生长”和高浓度“抑制生长”的范围如何界定？图中B、D两点生长状况表明什么？若设置蒸馏水对照组，则图示AF段对应浓度下，生长状况与对照组相同，好于对照组，差于对照组的分别是哪些范围？（2）图2曲线变动趋势表明了什么？（3）图3曲线变动趋势表明了什么？由此可推测若制备稻田除草剂其浓度应控制在何处最适宜？2. 两重性实例分析 （1）顶端优势产生的原因？（2）根的向地性和茎的背地性二者 能体现生长素的两重性？为什么？【典例2】生长素可以促进植物的生长，但其作用具有两重性，请据图回答一下问题：1.图1-图4中，能体现生长素两重性的是 2.图1中，能促进生长的生长素浓度是 3.若图3中向光侧的生长素浓度是图1中c点，则背光侧的生长素浓度是 4.图2中，顶芽的生长素浓度可 （填“促进”或“抑制”）生长，浓度范围可位于图1中的 ，侧芽的生长素浓度范围图1中的 5.由于 作用，图4中近地侧生长素浓度 背地侧;如果A侧的生长素浓度为图1中的c点，则B侧 ，如果C点浓度位于图1中的c点，则D点 。【变式训练2】如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的（）A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在de所示浓度范围D.该植物茎对生长素的敏感性小于根【规律方法总结】“三看”法确认生长素作用是否体现“两重性”三其他植物激素右图是果实成熟过程中的植物激素变化情况（1）在果实处于细胞分裂过程中哪些激素起作用？（2）在细胞伸长过程中，占主导作用的激素有哪些？3. 在果实成熟过程中明显升高的激素有哪些？（4）由上述各种激素变化能得出什么结论？（5）生长素是否在果实成熟过程中一直起主导作用？【典例3】下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是( )A光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B植物的生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C在植物激素中，生长素对于植物的生长发育过程起了主导作用D植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果【变式训练3】下图中甲表示赤霉素的作用机理，乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不正确的是（）A.甲图说明IAA和GA具有协同作用B.乙图中的a过程表示促进，b过程表示抑制C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关【规律方法总结】（1）果实与激素（2）具有协同作用的激素促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。（3）具有拮抗作用的激素器官脱落 种子萌发 叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老四、相关实验设计1.验证尖端产生生长素（1） ：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图甲所示）。（2） ：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图乙所示）。2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段（1）实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片（如图甲所示）（2）对照组：胚芽鞘不进行处理（如图乙所示）。3.验证生长素的横向运输发生在尖端（1）实验操作 （2）实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输（1）实验操作（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。（2）结果预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大，说明 若 ，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若 ，说明 。6.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位（1）原理：果实发育与生长素的关系如果切断生长素的自然来源（不让其受粉或除去正在发育着的种子），果实因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。在没有受粉的雌蕊柱头上涂上 溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。（2）过程相同黄瓜植株（3）结果：A组发育出 ，B组不发育，C组发育出 。（4）结论： 是果实发育所必需的。 【课堂检测】1. 下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.赤霉素促进种子休眠B.脱落酸能延缓叶片的衰老C.生长素促进果实成熟D.植物的生长发育受多种激素共同调节2.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是（）A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B.鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的3. 用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是（）A.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根B.图乙中表示的是根部，因为根对生长素更敏感C.cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D.图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能4.某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，实验结果如图所示。下列判断中最合理的是（）A.a浓度生长素抑制杨树侧芽生长B.b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C.c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D.三种浓度的大小关系为：bca5. 关于下图的叙述中，不正确的是（）A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为大于fB.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h的状态下D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度应该大于h6. 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A.适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据农桑辑要）B.肥田之