教育专家在小学一年级家长会上的讲话[推荐]

教育专家在小学一年级家长会上的讲话家长同志好：祝贺同志们的孩子进入学校教育阶段。今天学校让我和家长谈谈家庭教育，讲不好，我的观点仅供参考。一个孩子成长、成才，究竟和那些因素有关?家长和学校教师如何去净化、优化这些育人因素?谈一点粗浅的意见:一个人成才的因素很多，归纳起来，主要是四个方面，即:成才的家庭因素、成才的个人因素、成才的学校因素，成才的环境因素。今天主要谈家庭教育，其他三个因素只是点一下，不展开来讲。成才的个人因素，主要指成才的智力因素和非智力因素。人有智力的差异，智商在140以上称高智商，约占儿童总数的3-5%，绝大部分儿童的智商在100以上，称智力正常，少数儿童的智商在100以下，90左右，称低智商。非智力因素是指成才意识、求知欲望、学习热情、自尊、自信、自律、耐心、恒心等12个方面，非智力因素决定成才，智力因素不起决定性作用。马克思说:“天才在于勤奋”，也有人说:“终身勤奋便是天才”。科学城一中请心理学专家对初中98级281名同学进行过一次智商测试，结果是智商在140以上为13人，4。6%，28人智力优秀，211人智力正常，29人智商偏低。把期末考试成绩也分成4段，即，13、28、211、29。成绩前13名中高智商的2人，智力优秀的3人，智力正常的8人，实验证明了我们的观点。家长和学校教师，重点在净化、优化学生的非智力因素。智力因素有先天的成分，更是开发的结果。孩子就读于一所好学校，遇到一批好教师，对孩子成才无疑是十分有利的。科学城几所学校都是优秀学校。科学城一中是四川省首批首家国家级示范性高中。如今年高考，全省本科升学率为27%，科学城一中本科升学率为84%，重点大学升学率为29。13%，重点大学上线率超过全省本科升学率。一所80%初中生要升入高中的子弟中学，这么高的升学率，可称优质教育。科学城一、二小都是市示范小学，全市2600多所小学，首批示范小学只有19所。而一小、二小在专家组评估中，分数居19所小学之首。朝晖学校也已创建为绵阳市现代教育技术示范学校和科学城校风示范学校，学校建有一流的网络教室，艺术特色教育成果突出，学生民乐队、管乐队在多次获得四川省及绵阳市大奖赛一等奖并在绵阳室有良好影响。科学城一中今年高考第一名，考上中科大的郭兴斌初中毕业于朝晖学校。朝晖学校今年24名初中毕业生参加升学考试，全部超过绵阳市普通高中分数线升入高中阶段学习，其中三名同学进入重点中学、两名同学考入科学城一中重点班学习。小学教育也成绩显著，在今年科学城教育局开办的各类奥赛培训班评选的优秀学生中，朝晖学校的学生占了近一半。环境对孩子的成才，也十分重要:家庭环境，学校环境，社区环境，乃至孩子所交的朋友，都在对孩子起作用，我们在净化、优化育人环境的同时，教会孩子选择良友，不要小看这件事。不要低估了同学之间的影响。谈到家庭教育，我们这个民族历来重视，三字经中不是有“养不教，父之过”的说法吗？父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，父母的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响和教育着孩子。家庭教育对一个人的影响最早，最持久，也最深远。一个家庭的文化结构和长者的示范作用，往往决定后辈的人生道路。美国有人统计过两个家庭的八代人，一个叫爱德华家族，第一代爱德华是一位满腹经纶的哲学家，他的七代子孙中，出了位大学校长，名教授，多位文学家，多名议员，和一位副总统。另一个叫珠克家族，第一代珠克是个臭名昭著的酒鬼和赌徒，他的七代子孙中，出了多个乞丐，多个盗窃犯和七个杀人犯。诺贝尔大奖获得者中，大多得益于家庭教育的奠基和几代人的知识接力。美国1901-1972年获诺贝尔大奖的科学家中，据宗谱调查，58%的人出身于高级专业人员家庭，他们父母的治学态度，研究方法，乃至思维方式和习惯，子女们潜移默化地得到了继承。美国有这样六兄妹，都是博士，都是著名大学的教授，都是有成就的科学家。他们母亲有一个孪生妹妹，与他们的叔父成了家，也有六个孩子，虽也不是平庸之辈，但没有一位是有成就的科学家。这十二位堂兄弟，表姐妹，论血缘，遗传基因应该是十分相近的，为什么发展的结果差异这么大，正如六兄弟中的老大说：“我们六兄妹之所以有所成就，主要得益于家庭的良好教育和后天的勤奋”。他们的母亲是一位画家兼教师，父亲是一位工程师，对子女的教育和要求都很严格。有人统计过世界上125名，35岁成名的科学家，他们的国籍、经历各不相同，但有一点惊人的共同之处，那就是他们都有一双教育有方的父母。在我们科学城，家教成功的例子也比比皆是：95年科学城一中的韩星同学，高考荣获四川省理科状元。在四川日报记者采访韩星父母和老师的座谈会上，韩星父母的发言可归纳成两条：一是有心教育，4岁的小韩星能背圆周率小数点后100位，5岁时，能背门捷列夫元素周期表。上学后，父母十分重视孩子良好的学习习惯的养成，学习兴趣的培养和学习方法的指导。二是父母十分重视民主、和谐、宽松、温馨的家庭环境的营造。韩星从小和父母讨论问题，平等地交流和沟通。父母说话做事难免有不妥之处，一旦发现，就会勇于向孩子表示歉意，民主和谐的家庭环境，孩子成长过程中没有压抑感，心里舒展，聪明才智得到了充分的发挥。在我们的学生中，父母文化水平不高，家境贫寒，但教育有方，孩子从小学会了奋斗，学业成绩出类拔萃的学生也不少。如：XX年考上北京大学的吕敏，父母是食堂的炊事员。九七年孪生兄弟韩国荣、韩国华都达到保送条件。分别保送到华西医科大学和兰州大学，他们的哥姐，也是重点大学的学生。他们的父亲只是个中专生，母亲是家属。户口没有解决之前，还买高价粮吃。大哥在复旦大学毕业考上中科院研究生，竟没有上北京读书的路费。靠中学时代老师的资助才去了北京。正是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。有句话叫“前三十年子为父荣，后三十年父为子荣”，这种说法不知对不对，我感到有一定道理，看一个家庭和看一个人一样，不是看他今天的地位的高低，经济上的富足还是贫穷。主要是看日后有没有发展，难道不是吗？之前拿不出钱给儿子去北京路费的韩氏父母。今天却坐飞机往返于中国与美国之间。同志们，在你们的个人奋斗中，教育子女是个人奋斗中极其重要的一环。再说你们的孩子，将面对着知识经济社会。知识经济社会既可喜也可忧，它的主要特点是“三高”，即高技术，高工资，高失业。谁高工资，只有受过良好教育，掌握高技术的人高工资。在知识经济初见端倪的今天，“三高”的特征在渐渐地清晰起来。父母们应该懂得教育孩子的意义。关于家庭教育的:建议：1、最好的家庭教育是父母自身提高文化素养和思想境界。父母的言行举止潜移默化的在影响着孩子。家庭教育的核心内容是教会孩子做人、文明礼貌、热情待人；学会理解人，关心人，帮助人，学会宽容、忍让。一个人的发展，是学问决定的还是做人决定的，二者都重要，做人更重要，一个人不会为自己学习和做学问营造良好的人际环境，我相信他的学问也做不好、做不大。2、重视孩子素质的全面发展。培养出来的孩子具有大智慧，还是只有小聪明。有高学历，有没有高修养，关键在于是否素质全面，知识结构是否合理。艺术素养往往被父母和学校老师忽视，爱因斯坦是近代物理学的奠基人。他的小提琴达到专业化水平，我国第一首在国际上流行的小提琴曲“行路难”是地质学家李四光创作的，被誉为杂交水稻之父的袁隆平，小提琴拉得也蛮不差。艺术与物理、地质、生物技术没有直接的必然联系，但有艺术修养的人，有了丰富的想象力。所以有人说科学教育与艺术教育在山脚下分手，在山顶上汇合。再说，无数的教育实践都证明了：美能益智，美能辅德，让孩子能审美，赏美到能创造美。3、培养良好的学习习惯。孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是“学会”而是“会学”，培养孩子良好的学习习惯，对刚入学孩子的父母来讲，这是重中之重，如不迟到，不早退，上课积极参与学习，按时完成作业，会预习。4、不要把“分数”看得太重。有人说，在孩子学说话，学走路是时，父母是伟大的教育家。孩子会喊爸爸妈妈时，父母欢喜若狂。打电话给孩子的爷爷奶奶，姥姥姥爷，没有一位父母责备孩子“人家的小孩10个月就会喊爸爸，妈妈，你怎么一岁半才会叫”。当孩子摇摇晃晃走了几步，父母同样欢喜若狂，不断鼓励孩子多走几步，也没有一位父母责备孩子：“人家小孩一岁就到处跑了，你怎么一岁半才走几步”。那时，每一位父母都相信孩子会说话，会走路。孩子上学了，父母的攀比之心油然而生，过分地看重“分数”，考了99分、98分还要挨骂，总看到别人的孩子考了双百分，心理就不平衡了。认为孩子给父母丢了脸，孩子的自卑心理就这样产生了，并在父母的骂声中不断增加，最后孩子成了真正的差生，被毁了，父母还找不到真正的原因。现在小学生学业成绩不排名次，太好了，是教育的睿智，教育的创造，教育的巨大进步，教育不能在培养少数精英的同时，毁掉绝大部分学生。同志们，小学生能考90分，就了不起了。初中生能考80分就是好成绩。今年高考理科重点大学线是488分，满分750分，按百分制，每门平均65分，每门考53分就可以上本科大学。5、让孩子建立学习的自信心。孩子六岁多，刚上学，智力水平不高，习惯没有养成，象他们学走路一样，父母要扶一程，要花点时间与精力，陪他们完成作业，多加强辅导和指点，把孩子送上学习轨道，每次考试前，孩子不会复习，父母要和他们一起复习，一次次考好了，孩子就有了优生的感觉，学习的自信增强了，父母慢慢退出孩子的学习圈。今天，就针对一年级学生的家庭教育，说了一些观点和意见。关于家庭教育，有几个讲座就好了，讲讲家庭教育的类型，家教的误区，家教的方法和艺术，有机会再说吧！最后奉献给同志们一首国外广泛流传的育儿歌：讥笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱